英语报刊在初中英语阅读教学中的运用

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英语报刊作为传播英语信息的重要形式，对于英语语句的应用以及信息的表达都有着严格的要求，因此如果在英语教学的过程中，英语报刊能够被有效地利用，那么整个课程知识的应用锻炼都能够获得最佳的载体保障。初中阶段英语阅读课的教学注重让学生利用现有的英语知识来进行英语语段或篇章的阅读并从中筛选出核心信息，如果这一过程中，教师能够有效地融入英语报刊，让学生借助现有的知识储备与工具书进行英语报刊的阅读，那么学生实际的英语阅读能力就能够得到更好的训练，整个初中英语阅读教学的效果也能够有效地维持下去。

1.划定课程时间让学生借助自己的知识储备与工具书，进行英语报刊的阅读训练

初中阶段的学生虽然已经经过了一段时间的英语学习，但是学生真正地应用英语知识往往只局限于英语考试的过程中。所以现阶段，要想有效地提升学生的英语阅读能力，强化学生英语知识的实际应用能力，初中英语教师就要突破传统的机械化的教学模式，适度引入或者帮学生订阅一些初中英语报刊，并安排合理的时间指导学生进行英语报刊的阅读以及信息的筛选，进而使得学生能够在实际的阅读过程中逐渐提升自己的阅读能力。以《Englishweekly》这份报纸为例，初中阶段很多学校或者班级都会订阅其来作为英语教学的辅导。在课程教学的过程中，为了能够锻炼学生的英语阅读能力，英语教师首先要让学生忘记英语强迫式的考试与默写，每周安排一个课时让学生充分利用报纸的第一版面，借助自己的英语知识储备与工具书来进行英语文章的阅读。以3185期为例，教师就可以让学生在课堂上对《Goodbyesummer》这篇文章进行阅读，并对新接触的词汇进行查阅和翻译，最后再结合“编后小语”对整个文章的大致含义进行总结与体味，进而对这篇文章的英语阅读做一个总结性的升华。通过这种英语报刊的专业化运用，学生可以暂时摆脱应试教育下功利性的记忆工作，改以赏析或者英语学习的姿态来进行文章的阅读，并能够在报刊要求的情况下不断获得标准化的阅读资料以提升自己英语阅读的实际水平。

2.组织学生探究讨论，以学生的自主探究进行英语阅读信息的正确筛选

在实际的报刊阅读过程中，为了不影响学生的思维方向，英语教师也不对学生的阅读作机械化的规定，往往只是以自己的指导来为学生阅读英语报刊提供辅助，进而保障英语报刊能够被学生充分地运用，从而强化阅读教学的实际效果。但是如果学生只是一味地进行报刊阅读，而不对其获取的信息进行思考分析，那么学生英语阅读的技巧也只能局限于字面翻译阶段，而实际的阅读能力则无法获得有效的提升。因此在这种情况下，英语教师除了要给予学生阅读英语报刊的时间外，还应当积极地指导学生进行探究式的学习，以学生自我的知识探究来钻研报刊中的实际内容，进而将英语报刊的作用最大化。仍然以《Englishweekly》中《Goodbyesummer》文章的阅读为例，如果学生只是简单地阅读完一篇文章，然后进行单词的翻译和理解，那么整个英语报刊的作用就只能局限于丰富学生基本知识储备这一作用。而如果在阅读完成后，教师能指导学生进行小组探究学习，并借助作者的提问“Whatwillyoufindifyoumissclass?”以及“Whatcanyoudotoparticipateinclass?”或者是学生之间的互相提问，来对文章的信息进行筛选与提取，那么学生在英语报刊阅读的过程中就能够潜移默化地进行探究式的阅读训练，进而学生对英语文章的信息提取能力也会得到提升，整个英语阅读教学的效果也能获得有效的强化。

3.指导学生进行笔记或者书摘的记录，以报刊阅读来拓展自己的英语知识储备

英语报刊不仅仅对英语文章的用语、文章的写作技巧等有严格的规定，其还具备内容实时性这一显著的特点。因此在初中阶段英语阅读的教学过程中，如果教师能够指导学生进行英语报刊的阅读，那么学生不仅可以获得英语基本阅读能力的提升，更能够随时结合信息的动态变化来多角度地找到英语信息汲取的关键点。因此在这一过程中，初中英语教师要积极借鉴学生语文课外阅读笔记的记录方法，指导学生在现阶段英语报刊阅读的过程中进行短语、句子的记录，尤其是一些具有时事性或者是带有典型性描述的段落和语句，进而使得学生在英语阅读技巧的学习过程中能够有足够的知识储备进行回顾、总结或者是再次进行阅读。除了基本的文章阅读外，很多适合初中阶段学生进行阅读的报刊都专门设立一个版面的内容为学生提供难度配套的英语阅读题。初中阶段学生英语阅读技能的提升始终需要转化为解题的能力，以为自己的升学提供最佳的准备，因此以《Englishweekly》为例，教师就可以有选择地运用第二版和第三版的内容，以阅读理解或者是完形填空的内容来定期测试学生的阅读解题能力，进而让学生通过习题的训练来发现自己阅读过程中信息获取、语段总结等方面存在的问题，以指导学生在后期的阅读过程中能针对性地进行训练。

4.结束语

英语报刊在初中英语阅读教学中的有效运用可以强化学生实际的英语阅读能力，英语教师要通过英语报刊的订阅与运用、学生的探究式阅读、时事英语的积累以及习题的训练，进而发挥英语报刊的最大作用，使得初中阶段学生在英语学习过程中能够获得知识运用技能与应试技能双方面的提升。

作者：胡永凯 单位：江苏省扬州市宝应县西安丰镇中心初级中学