楷书艺术论文

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一、楷书的具体含义

中国的楷书具有很高的辨识度，历史上的许多书法家和文人墨客们都有着了多年的学习与作文经验，因此，楷书作为古诗作文中常用的字体，在中国的书法史上占有极其重要的地位。楷书又名正书或直书，写好楷书是每个书法家必备的能力。楷书的特点是结体方正，结构严谨，点化劲利、棱角分明、横平竖直，一气呵成，不可迟滞，更不可松软浮滑，亦不可妾生圭角，弓张弩拔，更不可涂涂改改，描摹运作。由此可见，要学好楷书艺术是一个需要循序渐进的过程。而楷书它作为中国汉字书写的最基本形态，有着深远持久的作用和很强的艺术魅力，现代教育应该有效发挥楷书的文化魅力和价值。

二、现代楷书艺术和教学存在的问题

要真正掌握楷书的精华本身就是个不易的过程，而现代社会的飞速发展和人们普遍急于求成的浮躁心态使学习楷书变的更加困难。在这种快节奏的社会生活语境中，怎样把握好传统楷书艺术和现代社会发展的关系，使楷书艺术适应现代文化的变迁而有所创新，是现代教育需要着力解决的问题。现代很多学校的教育模式都太过死板和僵硬，大多数时候只注重理论逻辑的学习和强行的思想灌输，这就会导致学生很难真正领会到楷书艺术的内涵与书写的技巧。现代很多年轻人对中国传统文化一无所知，也根本不了解毛笔所具有的特性和正确用法，这也使书法艺术在教学过程中遇到诸多阻碍，要使这些初学者较快的掌握到书法艺术的要领不是一件容易的事。

三、实现新形势下楷书艺术和教学的有效创新

楷书的书写方法是严谨而缜密的，不能有一丝的大意和瑕疵，现代楷书艺术应该学会有效利用历代贤士智者给后人留下的许多可以学习和借鉴的资料和经验，吸收他们在书法理论方面的优秀研究成果，在学习过程中要具备真诚的学习态度和投入的学习精神，使用科学的方法。教师在教学过程中，要学会用生动有趣的方法使学生更好地进入课堂氛围，投入到学习状态，逐步改正学生害怕学习、逃避学习的不良态度，教学内容应当由粗入细，从浅及深，尤其要加强对毛笔这一中国书法特有的书写工具运用的训练，通过鼓励学生经常性的进行实战训练让学生慢慢地掌握笔性，最后对毛笔能够达到一种驾轻就熟的地步。中国历代专研书法的前辈归结出来的方法和规律都是值得摸索和学习的，中国的楷书体系是以“永字八法”为代表的楷书笔法理论为要旨，以欧阳询的“三十六法”为骨架，以黄自元的“七十二法”为具体操作方法所构成的，现代楷书艺术仍需要维持这种体系，在此基础上结合现代文化发展状况具体分析，针对不同方面提出相应的改进方案，要试着发挥学生的独特性，给学生一个自由发挥的空间，让他们把握好毛笔柔毫的特性，讲求神态上领会，坚持进行一段时间的练习，自然会使学生做到运笔自如，书写流畅，心态平稳。要教会学生统筹整体，抓住关键部分。在教学生入门时，尽量采用较为简洁明了的方式让学生找到学习书法的乐趣，从而激起他们的学习兴趣，而后再逐渐地对学生的一些错误思想进行纠正，让他们意识到书法是有规律可循的，也是有法则要遵守的。教师可以通过向学生讲述一些生动有趣的关于书法艺术的民间故事、名人趣闻、轶事等增加学生对书法艺术的亲近感和学习的积极性，是他们真正喜欢上书法艺术，用浅显易懂的语言带学生们去认识一个历史悠久、内涵丰富的艺术世界。楷书是从隶书中发展变化而来，从汉末的萌芽到中唐时期，都还有着隶书的影子，在颜真卿的楷书产生之后，才使其真正完全具有自己的特色和风格。晚唐有柳公权的“柳骨”自成一派。宋代到元初也涌现出了一大批对其进行继承和发展的书法家，然而，明清以后，几乎处于不发展的地步。现在中国在进行社会主义经济建设的同时，也加大了振兴民族优秀文化的力度，这也为书法艺术的传承和发展创造了一个很好的机会。进行高效书法教学时，更要做好楷书的教学工作，为书法艺术的发展打下坚实的基础。教师还可以使用学生平时自学练习的一些行书书法做例子，对其用笔手法和字体形态特点进行分解，并逐步向楷书书写方式靠拢，这样学生学习楷书不仅更加形象直观，也会加深他们对楷书概念、形式的理解。或者采取把楷书和隶书进行对比的方式，让学生认识到二者之间的联系和区别，也可以和其它一些字体进行比较，比如宋体，这种方式能够使他们更加清晰、直观的掌握到楷书的结构、书写规律等。将来的书法文化发展必然需要夯实楷书的基础，也只有在这样经济、文化都迅速变更的今天适应社会需求，对楷书艺术和教学方式进行适当的改进和创新，才能使其发挥对中华民族文化的传承和发扬作用，有效地促进社会的繁荣、昌盛。广大书法家或书法爱好者，还有学校都应该重视楷书的学习与教育，做传承中华民族优秀文化，奠定中华民族精神文化根基的优秀儿女。

作者：韩伟 单位：曲阜师范大学杏坛学院人文学院