教学评价语文论文

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一、适时

语文课堂中，评价要及时，正所谓打铁要趁热。教师的评价不能超前，也不能滞后。超前的评价会叫人觉得没有价值和意义，而滞后的评价会叫学生觉得自己没有受到尊敬和视。适时的评价才具有针对性。

二、适量

在一次教研活动中，谈到评价时，一位教师突然问大家：“你们说饺子好吃吗？”在我们不知所以时，她又说：“饺子好吃，但是天天吃也会叫人厌烦。恰当的评价如给学生打了兴奋剂，能调动他们的学习积极性，提高他们参与课堂学习的热情，从而提高课堂教学效果。但是“兴奋剂”打多了，学生就会产生“抗药性””所以过多的评价不仅起不到积极作用，反而会占用太多的课上时间，与我们的目标背道而驰。

三、适度

课堂教学中的评价应以鼓励性评价为主，但是要有“度”。评价不仅要指出其长处，更主要的是改进不足。适度的评价，不仅不会打消学生的积极性反而更有利于促进学生的发展。

四、结语

总之，一个中肯的评价是教师送给学生弥足珍贵的礼物，可以激励学生奋发向上，甚至让学生终身受益。评价也是一种重要的教育手段，对于密切师生关系、形成良好的风气、提高语文课堂教学效果有着重要的作用。

作者：王冬霞 单位：河北省唐山市丰南区钱营学校