管控学校电子商务的教学

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1、电子商务专业教学中存在的主要问题

从事电子商务专业教学的这几年里，我深刻体会到我校的电子商务专业还是一个新生事物，电子商务的相关理论还没有形成系统的、完善的理论体系。因此，在教学中存在许多问题，主要概况为以下两个方面：

1.1教材缺乏适用性

截至目前，国内先后出版了几套常用的电子商务系列教材，大多适用于各高校的教学情况，尚未找到完全适合中职学校学生的专门教材，所以学生在学习中比较被动，接受起来很吃力。电子商务教材的适用性较小。电子商务的普及速度越来越快，相对应的教科书内容与之不符，比如现在大家常用的下载软件是迅雷，而教科书中列举的却是网络蚂蚁。即使教学中老师讲的再生动，只要学生提出一个问题，就可以使这节课失败：“老师，我们在网上查了，现在已经都不用这个工具了。”另外与教科书配备的练习指导一直存在缺口，现在我带领学生做的习题大多都是自己根据考纲研究制定的，具有一定的局限性。

1.2实践教学存在空白点

电子商务是理论联系实践的一门学科，一方面为高考做准备；另一方面更多的是教会学生学以致用。学习理论之后，如何付诸实践是教学中的难点。电子商务所需要的网络工具较多，学校计算机不能全都上网，阻碍了学生掌握实践操作技术，没有与理论教学相配套的实训设备，使得教学只能是纸上谈兵，大大影响了学生学习的积极性。

2、加强电子商务专业教学的措施与对策

2.1加强教师实践能力的培训力度

现在很多中职学校电子商务专业教学的师资配备不尽人意，很多老师都是从其他专业临时抽调的，不利于专业的长期建构。通过国家级培训、省级培训等各级培训方式提高教师电子商务教学的能力是当务之急。首先提高教师的业务素质，加强教师自身的实践能力，才能有效提高学生的实践能力。电子商务是一门应用型，实践性极强的课程，它要求专业教师不仅要具备系统丰富的电子商务的理论知识，还要具有扎实熟练的实际操作技能和电子商务的系统管理能力，这就要求教师必须进行常规的实践操作技能的培训。

2.2合理化应用现代教学手段和方法

随着数字技术、多媒体技术的发展及其在教学过程中的推广应用，现代教学技术和手段得到了迅速的发展，网络技术、现代信息技术等成为现代教学手段的主角。这些教学方法和手段与电子商务专业的学科特点相适应，充分利用这些现代教学方法和手段可以大大提高电子商务专业的教学效果和质量。

2.3加强实践教学

《学习的革命》一书中提到在邓恩夫妇的调查中，他们揭示了：——仅有30%的学生记得其在标准的课堂时间所听到的东西的75%。——40%的人记得3/4他们读到或看到的东西。这些视觉的学习者有两类：一些人以语词的形式处理信息；而另一些人以图表或图片的形式保留他们所看到的东西。——15%的人通过触觉学习得最好。他们需要触摸物质，写、画以及参与具体的经验。——另外15%的人是动觉学习者。通过身体来做能使他们学习得最好——通过参与通常能直接运用于他们生活的经历。可见、实践教学是不可忽略的重要学习部分。因此，加强实践教学迫在眉睫。首先，创建电子商务模拟系统，搭建学生实践操作的平台。其次，引导学生合理利用互联网的资源，拓展实践的范围，将理论知识和实践知识实现有机结合。电子商务教学体系仍需进一步完善，需要更多的专家指导，作为一线的工作者，我们也要坚持继续学习，拓展研究，以适应社会发展和教学的需要。

作者：王慧颖单位：白城市洮北区农业职业技术学校