低碳经济下低碳物流人才培养探讨

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【摘要】随着低碳经济理念的普及，低碳物流已成为现代物流业发展的必然趋势，而低碳物流人才的培育是低碳经济发展的必然要求。文中针对当前物流行业的低碳发展趋势与现状，分析了低碳经济视角下低碳物流人才培育的现实困境及培育路径，以培养适应社会需求的低碳物流专业人才，满足经济社会发展的需要。

【关键词】低碳经济;物流人才;培养

党的十八届五中全会提出，要推动低碳循环发展，建设清洁低碳、安全高效的现代能源体系，全面节约和高效利用资源，树立节约集约循环利用的资源观。绿色发展、循环发展、低碳发展已成为当今社会经济发展的主流趋势，而低碳物流是低碳经济背景下物流业发展的必由之路，基于低碳经济视域下低碳物流人才的培育已成为目前亟待关注的话题。因此，在物流低碳化发展的行业趋势下，政府当发挥主导作用，完善低碳物流人才培育的法律法规制度，企业应提供实践基地，构建培养低碳物流人才的平台，高等院校应转变教育观念，优化学科配置，制订低碳物流人才培育计划，培养低碳经济领域的高素质物流人才，更好地为国民经济服务，推进我国低碳经济的发展。

1低碳经济视角下低碳物流人才培育的现实困境

随着低碳经济的不断发展，经济增长方式的转变，社会各界逐渐意识到低碳物流发展的现实价值与意义。低碳经济的发展需要低碳物流的支撑，培养具备低碳物流理论与实践的高素质专业物流人才是实现低碳物流的当务之急。目前，我国在低碳物流人才培育方面还存在诸多问题，主要表现在:

1．1政府重视不够，相关法律法规不健全

政府对低碳物流人才培育的重视程度不够主要体现在低碳物流人才培育师资队伍的建设滞后、低碳物流理念和技术的宣传不到位及相关法律法规制度的缺失等方面。一是我国在低碳物流发展方面起步较晚，低碳物流理论与技术仍比较落后，低碳物流人才严重短缺，这需要高水平的物流科研和教学人才作支撑，但政府在低碳物流人才培育师资队伍建设方面重视不够，导致我国低碳物流人才培育的开展受阻。从物流人员的供需来看，职位供应量远大于求职者数量，物流行业人才紧缺。据统计，2016年6月份全国物流人才缺口近17万;二是政府对于低碳物流理念和技术的宣传不到位，倡导较少，物流企业及公众的低碳物流意识淡薄，对于如何在物流过程中节能减排不重视;三是我国在低碳物流方面的法律法规缺失。现阶段，我国物流市场的竞争日趋激烈，新成立的物流企业与日俱增，能源消耗和碳排放问题比较严重，但我国政府在引导物流企业低碳化发展方面缺乏一些有效的激励政策与措施，还没有建立系统配套的法律体系。

1．2教育理念陈旧，人才培育机制不健全

目前，我国大学的院系及学科设置由教育部统一管理，与低碳经济相关的专业未纳入到学科体系当中，一直处于缺失状态。各高校物流教育仍采用传统的“三段式”理论教学模式，教学理念陈旧，重视专业理论知识的讲授，忽略了实践操作能力的培养，无法实现理论与实践一体化教学;重知识的系统性，忽视了知识与具体工作任务的联系，课程和教材与生产、服务一线及低碳经济背景下低碳物流人才的需求严重脱节;基础课、理论课、专业实践课缺乏内在的有机衔接与灵活配合，且未能融入低碳物流知识的内容。我国物流人才的培养主要有三个渠道:大学教育、企业及社会培训。大学教育由高等院校培养具有专科、本科及研究生学历的物流专业人才;企业可根据公司发展需要制定物流人才培养方案，组织短期的物流专业知识培训;社会培训机构主要由一些行政部门、行业协会或者培训机构承担，包括认证培训、研讨培训和结业培训。存在的主要问题有，高等院校物流专业设置过细、过专，知识体系不健全;物流专业教师不足，师资队伍水平有待提高;物流实训设施缺乏，已有的软件难以满足实践教学要求，实践性课程形同虚设等;社会培训体系不健全，缺乏统一规范，培训质量难以得到有效保证;物流职业资格证书认证工作难以形成全国统一的标准，认证质量得不到保障。这种状况加大了低碳物流人才培养的难度。

1．3高校、企业及社会之间缺少深入合作发展

低碳经济是个全新的理念和发展模式，需要加强高校、企业及社会培训机构之间的深入合作。目前我国低碳物流人才的培养刚刚起步，尚未形成以低碳物流技术创新和知识型低碳物流人才为核心的低碳物流人才培养体系，大部分高等院校及社会培训机构在低碳物流人才培育方面都还处在摸索阶段，低碳物流人才培养的质量滞后于低碳经济背景下物流企业发展的现实需要，加之企业需要实践操作能力强、能直接上岗的低碳物流人才，但是大部分高等院校培养的物流人才缺乏低碳意识，严重脱离市场和企业实际需求。因此，构建高校－企业－社会三位一体的合作培养模式，整合校企教育资源，制定切合社会及企业实际需要的低碳物流人才培养方案，增强低碳物流人才培养的针对性才是低碳经济视角下低碳物流人才培育之重要课题。

2低碳经济视角下低碳物流人才培育的路径

低碳物流是低碳经济背景下物流业发展的必由之路。因此，在低碳经济视角下探索低碳物流人才培育的路径，助推我国经济的发展，已是当前面临的重要课题。

2．1发挥政府主导作用，完善政策法律保障

低碳物流人才的培育离不开政策、法律制度的保障，完善的低碳物流人才培育保障制度将会有力推动低碳物流的发展。低碳物流人才的培育必须发挥政府主导作用，通过宣传教育，建立健全的政策法律制度体系来引领低碳物流人才的培育，弥补相关法律法规不具体、缺乏约束性的不足。首先，政府要加强低碳物流人才培育师资队伍的建设。通过采用长期专业教育和短期培训结合的方式，对低碳物流领域技术人才进行跟踪培养，加大师资队伍的培训力度，提升教师的低碳物流专业技能，优化师资结构;通过选派优秀教师出国学习国外低碳物流先进理念与技术，拓宽教师知识面，提高师资水平;其次，政府要充分利用电视、广播、报纸及网络平台大力宣传低碳物流先进理念和技术，营造低碳氛围和社会环境，提高公众及物流企业的低碳物流意识，实施低碳经营模式，推动低碳物流人才的培养;最后，政府应加强引导，优化低碳物流人才培育的政策法制环境，激励低碳物流的发展及人才的培育。如各级政府应加大对低碳物流的财政、税收支持，制定奖惩机制，如通过减免税费等措施对采用低碳物流技术的企业给予支持和鼓励;加大低碳物流基础设施建设力度，设立专项资金支持低碳物流人才的培育等。只有发挥政府的主导作用，具备完善的低碳物流人才培育的政策制度，才能真正健全我国低碳物流人才培育管理体系。

2．2创新教育理念，健全低碳物流人才培育机制

在低碳经济的大趋势下，低碳物流人才的培育需要高等院校、企业及社会培训机构形成合力，创新教育理念，健全低碳物流人才培育机制。首先，高等院校应吸收国外先进的低碳物流教育经验，使物流教育主动适应低碳经济的发展。在物流专业课程设置中融入低碳理念，建立多元化的低碳物流课程体系，完善低碳物流管理人才专业课程架构，加强低碳物流实训场地的建设，强化实践教学，创造条件使学生到物流企业参观实习，增强其实践操作能力;其次，企业应根据低碳物流发展变化和需要，定期对员工进行岗前和在职培训，用低碳理念设计物流师证考核内容，使低碳物流人才的培养常态化;再次，建立和完善物流从业人员的资格认证制度，健全社会培训机构低碳物流人才培训体系。为适应低碳经济的发展，针对广泛的低碳物流发展的需求，应充分发挥政府、企业及高校的积极性与主动性，将物流学历教育与物流人才的职业教育有机结合起来，以便有效地满足物流人才需求的多样性，完善物流从业人员的终身教育。

2．3构建高校－企业－社会三位一体的低碳物流人才培育模式

人才是低碳物流的推动主体。由于我国物流人才和低碳人才的教育起步较晚，物流人才的培养以高校为主，物流企业反映缺乏合适的物流人才。为促进低碳经济背景下低碳物流产业的发展，我们应借鉴西方发达国家低碳物流的成功经验，加强高校、企业及社会的深入合作，构建高校－企业－社会三位一体的低碳物流人才培育模式，实现学校、企业和社会的多层次培养。各高校可成立低碳研究所，或设立“低碳研究与教育中心”，申报低碳物流类的科研项目，加强低碳经济或低碳物流领域的研究，负责为政府培育规划型低碳物流人才，为企业输送管理型、技能型及复合型低碳物流人才，为各种类型的教育机构输送研究型低碳物流人才;企业为低碳物流人才的教育和培训提供实践基地和实际需求;社会认证机构针对物流从业人员进行普及低碳物流理论和提高低碳物流操作技能的在职教育，并对培养效果进行鉴定且提供证明。三部门形成合力，发挥优势，有针对性地培养出适应社会经济发展的实用人才。

［参考文献］

［1］张金英，石美遐．四位一体的低碳物流人才培养模式分析［J］．物流教育，2010(8)．

［2］王洪．国外发展低碳物流的成功经验与启示［J］．物流技术，2014，33(12)．

［3］段向云，陈瑞照，李建峰．美、日、德低碳物流经验探析及启示［J］．环境保护，2014(13)．

作者：冯霞，李菽林 单位：湖南现代物流职业技术学院