多媒体教学与初中英语教学

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一、现阶段多媒体教学在初中英语教学中存在的问题

1.忽略对学生的读说训练

多媒体教学固然是可以调动学生的上课气氛，使得课堂气氛更加活跃，但是初中英语老师在借助多媒体教学的时候，只是注重学生的看英语和听英语能力，忽略了对学生的读英语和说英语的能力的训练。这样的多媒体教学方式的教学效率不高，无法发挥出多媒体教学的辅助性，无法真正地提高学生的英语水平。很显然，这样的多媒体教学是不利于提高初中学生的口语水平的。

2.老师对于课件的讲解不多

在利用多媒体上课的时候，很多英语老师可能就是坐在讲台上，操作着PPT，然后就只让同学们看着PPT来上课，没有过多地对操作的PPT进行讲解。这样老师就好像是播放电影的播放者，学生就是看电影的观众。要提高学生英语的水平，就必须要让学生看英语、听英语、说英语、写英语，这样学生学习英语的效率性才能提高。老师坐在讲台上只操作着课件，不对课件进行讲解，这样的多媒体教学方式是无法发挥出多媒体教学应有的教学作用，无法提高多媒体教学在初中英语教学中的有效性的。

二、根据现阶段多媒体教学在初中英语教学中存在的问题提出的解决方法

1.加强教学课件与实际教学内容的结合

根据教学课件没有与实际的教学内容相结合的原因，可以有以下的解决办法。第一，老师可以从网上下载教学课件，但是初中英语老师应该根据自己的实际教学内容对下载的教学课件进行修改，让自己的教学课件与自己的实际教学内容更好地结合在一起。第二，老师应该加强自己的多媒体技术水平，争取制作出高水平的教学课件，老师可以通过参加一些多媒体制作的培训班，从而加强自己的多媒体制作水平。第三，为了更好地制作出与自己的实际教学情况向结合的教学课件，老师在平常上课的时候就应该注重积累与教学内容相符的英语教学素材，这样才能让自己教学课件的教学内容更加丰富，更能吸引学生的注意力。

2.恰当地借助和利用多媒体教学，发挥出多媒体教学应有的教学效率

多媒体教学只是一种辅助的教学手段，老师不能将它作为一种主要的教学手段来教学。老师在利用多媒体来上课的时候，更应该注重与学生的交流互动，不能只是让学生单纯地看课件。例如，老师利用多媒体在播放英语短片，老师可以让学生跟着短片来读英语，然后再让学生用英语来发表自己的看后感。老师在播放教学课件的时候，一定要根据自己的实际的教学内容对教学课件进行讲解，这样才能加深学生对课件的理解，才能提高多媒体教学在初中英语教学中的有效性。老师在借助多媒体上课的时候，一定要清楚地认知到多媒体教学只是一种辅助的教学手段，不能让多媒体取代自己在课堂中的主导地位。恰当的多媒体教学可以加强初中学生对英语的兴趣，加强老师的课堂效率。但是老师在课堂教学中一定不能让多媒体教学成为教学的主要手段，这样不仅仅不能很好地发挥出多媒体教学的积极作用，更不能提高初中英语的教学有效性。

作者：王桂英单位：长春市第九十七中学