提高效率教学初中英语论文

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一、转变思想，注重学生的全面发展，实现教育观念的转变

1.课程培养目标上，新课程改革注重学生的全面发展，而应试教育片面追求学生的成绩。

2.对待学生方面，新课程改革主张教学面向每一位学生，使每一个学生都能参与教学活动，提高能力，而传统的教育只追求个别学生的发展。

3.教学内容上，新课程改革要求学生主动参与教学活动，学会合作探究，应试教育则注重教师的教。

4.教学方法方面，新课程改革要求教师从提高学生创新能力方面入手，注重提高学生的素质，应试英语教育则是填鸭式教学，向学生强制灌输思想，学生只是被动地学习。所以，当前的英语教学注重改变教师的教学思路，让学生养成良好的学习习惯，不断提高学生英语交际的能力，将新课程改革的成果在英语教学中逐步落实。

二、改变教学方法是新课程改革下英语教学的根本途径

新课程改革的目标是培养全面发展的高素质人才，使学生通过学校教育，提高思想品德素质，提高智力素质，提高创新能力等。所以，在初中英语教学中，教师要改变以前单纯的教知识、重成绩的模式，逐步改变教学方法，尤其是注重从教师“教”向学生“学”的转变。

1.教师应实施新的注重学生发展的教学方法，使学生在课堂上真正学到知识，使学习成为学生自主探究的过程。教师的教学重点应放在培养学生的素质能力上，促进学生的个性发展，注重提高学生的自主学习能力，以及独立分析和解决问题的能力。

2.教师应把学生放在重要的位置，自己只起引导、指导作用。尤其在英语教学中，教师要设计好各种情景，从培养学生主动性方面努力，引导学生逐渐养成自主学习的习惯。教师可遵循英语教学方法，结合学生的认知发展水平和年龄特点，让他们提前熟悉新课，在学习过程中逐步养成一些良好的英语学习习惯，进而提高他们的英语成绩和能力。

三、结合英语学科特点，制定科学有效的方法

英语学习过程中，学生遇到的最普遍的问题就是遗忘，尤其是单词、语音、语句等需要学生有充足的准备去记忆，并多次反复强化。为了使学生克服英语学习中遗忘的问题，教师应结合学生的特点，认真研究教学方法，使学生避免机械的死记硬背，教给学生科学有效的方法和技能，帮助学生找到适合自己的学习诀窍。教师采用多种科学方法加强学生的记忆，能帮助学生树立学习英语的信心，进而消除他们对英语学习的畏难情绪。

四、提高教师素质，为学生学习英语提供根本保障

初中英语学科是专业性比较强的中学课程，有些英语教师的专业水平不达标，对教材的把握不到位，对学生的情况不是很了解，造成英语教学效率低下。教师水平的高低直接决定着学生成绩的好坏，决定着学生英语水平的高低，所以提高基层教师的英语专业水平，是亟待解决的问题。首先要提高教师的素质，通过继续教育等方式不断强化教师的职业道德素养，使教师树立崇高的师德，热爱学生，关心学生的发展。其次，教师要不断提高自身的专业文化水平。英语是发展非常快的学科，教师需要不断学习，才能更上时代的步伐，才能培养现代化的人才。所以，在新课程改革的推动下，教师要将学习作为一项长期任务，只有不断学习才能吸收新的教学理念，不断提高自身的业务水平，才能提高初中英语教学效率。英语课程改革为新时期的英语教学指明了方向和目标，随着素质教育的实施，广大英语教师要不断树立新理念、新思想，改变传统的应试教育模式，树立新的教育教学思想，把有效合理的教学方法运用到教学中去，提高自己的专业水平和能力，变教育的主导者为学生的引导者，引导学生主动积极地学习，只有这样才能逐步培养和提高学生的创新能力，提升学生的综合素质。

作者：沈金星单位：江西省鄱阳县鄱阳镇占湖小学