初中英语教学创新性探析

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社会的发展需要创新，企业的生存需要创新，创新已成为当今社会的主旋律，同样教育也需要创新。教学创新是实现教育创新的主要途径，在初中英语课堂教学中，老师要不断的进行教学方法的创新，可以使教学起到事半功倍的效果。

一、传统初中英语教学中存在的问题

1.1教学理念落后

我国初中英语教学长期以来是以应对考试为目的，英语教学只是以提高学生的考试成绩为目的，这种落后的教学理念使老师在教学中忽视了学生对英语素质和英语交际能力的培养，老师在课堂教学中只教会了学生一些在考试中的做题技巧，学生学到的英语知识也只是一些考试内容。初中英语教学重视考试成绩固然没错，但英语作为一门语言，应用才是最主要的，教会学生在实际生活中能够运用英语进行交流才是教学的根本目的。传统的教学理念不利于学生英语综合能力的提高，已不能够满足当今社会发展的需要，不能满足社会对人才的需求。

1.2教学方法太单调

传统的英语教学方法多是老师占据课堂的主体地位，对学生采取满堂灌的教学方式，英语是一种交流用的语言，但老师们为了使学生更好地应对考试而把英语当成了像数学物理中的定律一般的固定知识点，上课时老师站在讲台上向学生进行英语词汇、语法、短语的讲解，学生增整节课上机械地去听，去死记硬背，学生的英语得不到应用锻炼，长期如此，学生就会对这种教学方法产生厌烦，失去学习英语的兴趣。这样的教学方法老师和学生之间

二、初中英语教学的创新方法

2.1利用模拟情境进行教学

利用模拟情境进行教学是指老师在课堂教学中有目的的为学生营造一些学生感兴趣的能够吸引学生学习兴趣的具体场景，让学生在这些场景中接受知识。这样的教学方法能够吸引学生积极主动的去参与教学，激发了学生学习的热情，让学生更愿意去学习。在初中英语课堂教学中，老师可以模带学生模拟一些日常生过场景，例如在进行初一人教版下册关于Whereisthepark？这节内容时，老师可以为学生设置这样的场景，一对外国友人到中国旅游，他们想去博物馆但不知道路。然后让两个同学分别扮演外国人和中国人，进行问答对话。A：Excuseme？B：Yes.A：IamfromAmerica，Iwanttogotothemuseum,butIdonotknowtheway,canyoutellme?B：Yes,Ican.Walkalongthisstreet,andthenturnleftandyoucanfindit.在对话中学生将所学的英语进行了切实的锻炼，提高了英语的实用效果。

2.2让学生之间互相合作学习

素质教育要求培养学生互相合作意识，当今社会的发展已不是个人单打独斗能够取得成功的，成功需要综合各方面的资源，团结协作才能取得，因此当今社会需要的是能够与人合作实现共赢的人才。在初中英语教学中，老师可以让学生们通过互相合作进行学习，即采用合作教学法，通过这样的教学方法不仅可以让学生们学得英语知识，还能发挥学生在教学中的主体作用，养成他们团结协作的精神。例如，在课堂教学中老师可以根据学习成绩先将全班同学分成若干组，每组的学生要具有不同的学习成绩，学习能力以及性格特长，然后将要进行的教学内容分配给每个小组，让学生在自己的小组内对教学任务进行讨论分析，然后每组在派出代表将自己小组的教学任务给其他小组进行讲解。通过这样的教学方法是每个同学都能在课堂教学中都有机会发挥自己的积极性，通过互相合作使学生彼此带动学习的积极性，既使学生学到了相应的知识，也使学生体会到了互相合作的乐趣。

2.3通过实践进行教学

英语是一门语言，是用于交流的工具，归根到底学习的目的就是要应用它。因此通过实践是对英语教学的最好检验。在初中英语教学中老师应当注重学生对英语的应用，不定时的组织学生开展一些英语实践活动，如英语演讲，英语话剧表演等，让学生将在课堂上学到的英语知识在现实中得到应用，是英语知识得到充分巩固。另外，通过丰富多彩的活动也可以使学生体验到英语的乐趣，增强他们学习英语的兴趣，使他们更加积极主动的去学习英语。英语作为一门应用性的语言，在传统教学中依靠死记硬背和老师讲解是无法取得良好的教学效果的，在教学中要注重采用科学的教学方法，使学生的英语听说读写能力得到充分锻炼。老师要逐渐从过去应试教育的思想中走出，及时转变教学思想，不断创新教学方法，通过各种各样的教学方法来调动学习的积极性，让学生真正做学习的主人。

作者：董悦 单位：辽宁省鞍山市岫岩满族自治县石灰窑镇中学