多媒体技术在幼儿园教育中的应用

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摘要：多媒体教学得到了广泛使用，在幼儿园教育活动中能够看到其身影，是现代化幼儿教学不可缺少的辅助性工具。相比较传统的教学工具，多媒体技术更新了教学方法和手段，将教材内容生动地呈现出来，有助于激发幼儿的兴趣，提高了课堂教学质量，为教师的授课带来了很大的帮助。从某种意义上说，多媒体技术充分调动了参与者的感官器官，如眼、嘴、鼻、耳、手等。和传统的叫教学手段相比，多媒体技术优势显著，具有强大的交互功能，不受时空的限制，有机结合了声音、图像和文字等，为幼儿营造了集视听为一体的直观情境。当前，多媒体技术广泛使用到了幼儿教育领域，起着越来越重要的作用。

关键词：多媒体幼儿园应用

一、多媒体技术应用到科学教学中

学习兴趣有助于丰富幼儿的知识经验，获得知识，拓宽眼界，起着非常重要的推动作用。幼儿好奇心强，感到新生事物有自然的亲近，99%的幼儿倾向教师使用计算机进行辅助教学，主要原因是自多媒体计算机具有强大的功能，如流畅清晰的画面，丰富多彩的视觉冲击等，和幼儿的认知规律相符，无形中彰显了教学魅力，激发了幼儿的学习兴趣，明显改善了教学质量。多媒体技术结合光、色、声、和形律为一体，使教学情境和学习环境灵活多变、形象生动，虚实结合，模拟了现实世界中存在的事物，将生活物景再次呈现出来，使枯乏的知识趣味化，抽象知识形象化，变静态的知识动态化，让许多原本不可能存在的事物变得具体形象，营造轻松、和谐的学习氛围，激起幼儿头脑的潜意识，使幼儿产生情感共鸣，让幼儿在无形中将全身心投入到教学活动中。

二、多媒体技术应用到语言教学中

教师要为幼儿构建语言学习乐园，其中，人的因素起着主要的作用。课堂主体是教师和幼儿，此外，教师和幼儿之间担当的角色和所处的人际关系也是课堂教学的主体。教师在传统的课堂授课中主导整个教学，设计教学策略，传授教学内容，评价学习效果。所以，教师要打破原有的教学观念，尊重幼儿的主体地位，避免因幼儿畏惧而产生恐惧心理，调动幼儿的积极参与性，让幼儿发表自己的意见和建议，营造一种活跃的课堂氛围。在传统的课堂教学中，教师将知识传授给幼儿，有着较高的地位，幼儿不敢随意打破这种局面，是一种封闭式的教学，无法调动幼儿的自主性和主动性。如今，教师可以将多媒体技术应用到幼儿课堂教学中，让幼儿扮演其中的角色，同时利用在课件的背景、音乐、人文资料创设课堂表演的氛围。在这种情况下，教师充当幼儿的朋友，师生交流增多、相互联系，进一步提高了教师和幼儿的人气。语言是一门艺术，在传统课堂授课中，教师用一张嘴、一支粉笔、一块黑板教学，幼儿无法真正感受语言的真正魅力，然而教师使用多媒体技术，将现代科技引进课堂教学中，完善了学习内容，让幼儿更愿意和乐意学，提高了幼儿的记忆能力，培养了幼儿的表达能力和创造能力等。兴趣是学习最根本的动力，没有兴趣也便没有自主、自觉、主动可言。在语言课的教学中，教师受到作者所处的时代、背景和空间及教材课文的限制，不利于幼儿生活经验的获得，使幼儿不具有时间和空间概念。在传统的教学模式下，教学无法为幼儿营造逼真的教学环境，调动不起幼儿的学习兴趣。随着多媒体技术的使用，幼儿能够体验到壮丽的自然景观，内心感到非常愉悦，目睹了现实世界中没有机会接触到的景观，幼儿们拍着手表示非常高兴，不禁发出感慨，自然景观真壮丽啊!课堂教学调动了幼儿的感官，主动投入到课本学习中，活跃了课堂学习氛围。教学如何突破难题是一直以来教师非常关注的一个话题。随者多媒体技术的使用，幼儿在学习中自然而然地悟出了其中的道理，就是人类一定要爱护自然，这样课堂教学的难点得到了有效解决。在传统的课堂教学中，幼儿主要通过自己的视觉感官进行学习，自从运用了多媒体技术，幼儿的各种感官得到了有效调动，使课堂教学变得丰富多彩，记忆效果十分理想。

三、多媒体技术应用到健康教学中

教师经常不重视健康领域。多媒体集成性很强大，能结合众多不同类型的媒体资料，如图形、图象、声音等，且能交互和综合处理大量的信息，使用起来更为方便。它没有时间和空间的限制，将抽象的事物具体化，将无形的东西形象化，使肉眼不容易看到的东西，变得清晰可见，进一步增强了教育的表现力，集中了幼儿的注意力，同时也协调了幼儿的多种感官。如在幼儿教育开展的健康活动《无处不在的细菌》中，通过多媒体放映的方式，幼儿可以近距离地了解和感受细菌的外形特征及繁殖速度，知道了细菌对人体带来的伤害，同时也明白到细菌是无处不在。多媒体教学方法的使用，树立了幼儿饭前便后洗手的意识。

四、结束语

当前，多美媒体应用到幼儿园教育的领域非常广泛，另外，像幼儿美术和音乐教学领域等都有渗透，有助于调动幼儿的活动性和参与性。多媒体的开发和使用，将极大推进幼儿现代化教学，能解决传统教学中出现的问题，对优化课程结构和教学具有十分重要的现实意义，将提升课堂教学质量，收到较高教学效益，对提升幼儿的全面素质具有非常重要意义，产生了巨大的影响。不可否认，随着多媒体教学技术的发展，其应用领域将进一步拓宽，有助于提升幼儿教育水平，是一项先进的教学技术。当然，多媒体技术应用到幼儿教学中难免会出现一些问题，需要相关教学人员及时解决，但是前景是广阔的。

参考文献:

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［4］王凤艳．潜课程在幼儿园教学中的实验与研究［J］．教育教学论坛，2010，(22)．

作者：王金芳 单位：新泰市实验幼儿园