高中语文教学中生本理念的应用

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摘要：随着当前社会的不断进步，教育事业也在快速的发展，教育工作者正在积极的改革创新，把学生放在教育事业的首位，随之产生了教学中的生本理念。生本理念已经发展成了当今教育事业中的重要理念，它的意思就是说教育者要以学生为本，注重培养德智体美全面发展的综合型人才，注重对学生的因材施教，个性化培养。生本理念的形成对当代教育事业的发展有重要的意义，高中语文学科的教学内容也要注重生本理念的应用。

关键词：高中语文；生本理念；教育事业

如今的时代飞速发展，各行各业都越来越注重以人为本的理念。在这样的大时代背景下，教育事业也开始倡导生本理念，传统尊师重道的理念逐渐的淡化。生本理念在高中语文教学中的应用具体就是教师在教学的过程中要注重对学生综合素质的培养。语文老师要了解每个学生的特点，有针对性的对每个学生进行引导，培养学生学习语文知识的兴趣和热情，让学生们积极主动的进行学习进而养成良好的学习习惯。语文老师在教学过程中要鼓励同学大胆的提出自己的想法，激发出学生潜在的能力，从而实现因材施教的目的。这篇文章就是针对高中的语文教学应该怎么更好的应用生本理念展开探讨。语文教育者在高中语文教学中应用生本理念主要在以下几个方面：

一、明确自身角色，以学生为主体

我国传统的教育思想是尊师重道，这个传统思想就把学生和老师的地位区分开来，把老师放在了更高的地位，教导学生对老师要心存敬畏，尊重。这种思想使得传统的师生地位并不平等，学生处于被动。后来的教育事业也在不断的更新发展，教师的地位神圣不可侵犯的情况虽然有所改观，但是根深蒂固的传统观念依然对后来的教育发展有一定影响，成为了师生良好沟通的一道屏障，影响教师教育教学工作的开展和教学质量的提高。如今教育事业发展过程中提出的生本理念，要求我们的教师要正确定位自己的角色地位，在教学过程中要尊重学生，把学生放在教学的主要位置。学生的地位提高了，在学习过程中也就更加敢于表现自己，展示自己的想法，敢于提出自己的疑惑，对学习更加有信心。高中生的人生观价值观相对没有完全成熟，语文老师在教学活动中的教学态度和对待学生的态度会对学生以后对人对事产生潜移默化的影响。在生本理念的指导下，语文教师在教学过程中重视学生的观点，以学生为本，给学生足够的尊重，这些都会给学生树立良好的榜样，帮助学生树立良好的人生观价值观。很多学生对学习都缺乏自信心，对学习有一种畏难的心理。如果老师可以对学生关心多一些，及时发现缺乏自信心的同学，在教学过程中对他们多加鼓励表扬，及时正确的引导和肯定他们的想法，帮助他们树立自信心，也是生本理念的体现。教育事业提出的生本理念是顺应时展的重要改革，无疑可以帮助教育工作者培养全方面发展的高素质人才。生本理念应用到高中语文的教学中首先教师要做的就是改变传统观念，对自己的角色重新定位，从心里认可生本理念，真正做到重视学生。

二、从学生角度出发，改变教学方法

传统的高中语文教材上的教学内容包含了古今中外的一些优秀文章，都是经过了教育专家们的精心筛选，本应该有很好的教学效果。但是传统的高中语文老师教学方法比较刻板保守，只是按照语文教材上的教学内容进行讲解，没有从学生的角度出发，对学生的理解能力不了解，导致学生对老师讲解的知识缺乏学习兴趣，这样的传统教学方法效果不是很好。在这样的背景下，生本理念在高中语文教学中开始受到重视。首先语文教师要做的就是多于学生沟通，积极的去了解学生的思想，掌握学生的需求，根据学生的真实需求来改进自己的教学方式，让语文课本上的教学内容以更加生动，能吸引学生的方法展现出来。比如，在讲解比较枯燥难懂的文言文时，学生普遍感觉对文言文的理解和记忆有很大难度，但是高中学生对历史故事都比较感兴趣，那语文老师在讲解文言文的时候就可以着重讲解这篇文言文的写作背景，当时的朝生的与这篇文言文有关的历史故事和这篇文言文有什么关联。这样可以帮助同学理解和记忆文言文，还可以引起学生对学习语文知识的兴趣。

三、营造良好的教学环境

高中语文老师在教学过程中要想学生的注意力集中在自己的教学内容上，就需要营造一个良好的教学氛围，引导学生与自己进行频繁的互动来吸引同学的注意力。传统的课堂互动基本都局限于老师对教材上的内容进行提问，学生来回答。这样的互动方式根本就无法满足高中学生对表现自我的需求。高中生的思想比较活跃，对老师的教学内容肯定会有很多自己的观点，他们都希望可以在老师同学面前表现自我，与他人交流自己的观点，而不是仅仅回答老师提出的课本上的问题。传统的互动方式压制的学生的表现欲，起不到良好的教学效果。而高中语文教学中提倡生本理念，就要求老师在教学过程中要注意营造一个良好的教学环境，让同学们对学习的知识有什么看法可以多交流，给同学表现自己的机会。比如，在我们对历史上饱受争议的一代枭雄曹操进行评价时，就可以让同学们各自抒发自己不同的观点，老师不要通过对历史人物的一两件代表事件进行讲解之后就对历史人物做出好或者不好的评价。老师要做的只是给同学们讲解更多与曹操有关的历史故事，不管是好还是不好，都要客观的讲解，之后让学生自己去评价。这样让学生参与进语文的教学活动中，让他们有机会说出自己的观点。这样的教学方法充分激发了学生的兴趣爱好，有利于建立良好的学习氛围，提高教学质量。

四、总结

生本理念在高中语文教学中的应用确定的当今教育事业中学生的主体地位。是顺应时展的先进教学理念，符合当代对综合型人才培养的需求。高中语文教师必须积极接受生本理念，促进高中语文教学的改革与创新。

参考文献：

[1]高洪艳.论新课程标准下的高中语文教学改革[J].科教文汇(中旬刊)2010年08期

[2]王丽莉.高中语文教学中多媒体的运用[J].中国教育技术装备2010年16期

作者：刘瑞瑞 单位：新疆昌吉市第四中学