教师教学提升水平意见

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1引言

教育是我们人类发展的基础，是提高全人类综合素质的根本途径，是国家和人民发展的根本。我们东北大学是全国首批“211、985”的综合性大学，我们作为东北大学的一部分。1996年，正式进入首批“211工程”重点建设行列，1998年，我们也被划入教育部。我们学校自实施“3+1”人才培养模式，确立了厚基础、强专业、重实践能力和创新能力的培养方案。我们学校也十分重视教师的教学能力，每年我们都召开年终教学研讨会，积极探索，为教师的发展提供更好的机会和平台。

2教育教学水平的发展

2.1我们目前的现状

实验教学一直受到学校的重视，我们学校始终把实验室建设作为我们学校发展建设的重点，现有三个省级大学生校外实践教育基地——育兴高科大学生实践教育基地、秦皇岛市康泰医学系统有限公司实践教育基地和盛泰水务有限公司工程实践教育中心。我们还有八个实验中心，一个省级实验室，两个“985工程”实验室——测向定位实验室和下一代网络技术实验室，两个市级实验室——多维信号分析重点实验室和秦皇岛市智能健康监护重点实验室。学校历来重视学生实践能力培养，建有校内外实习基地七十四个，我们学院作为三个省级专业综合改革试点项目之一的通信工程专业，我们积极贯彻执行学校的人才培养思想，坚持“以提高学生的综合素质为根本，以强化学生的实践能力为重点，以培养学生的创新能力为目标”的实验教学理念，培养具有新时期的创新型大学生。我们知道老师的教学能力就是老师运用理论知识对学生进行指导和引领的学习行为，也是学生理解知识和掌握本领的能力的一个过程。作为大学教育，我们的高校教学不但要教会学生学习课本上的知识，而且要教会他们主动学习未知的东西。

2.2提升方案的构建

根据我们学校的教学工作的特点，我觉得大学教师的能力应体现在以下几个方面：第一，老师传授知识的能力。大学教学不仅是把理论知识教给学生，更重要的是教会学生能够理解并运用理论知识，不能只会在课堂上用，要灵活掌握，将课堂知识用在生活中，学以致用，而不是死学习。第二老师们的创新意识。大学教育的内容，要有实用性、灵活性和创新性，我们不仅告诉学生现有的知识，还要教会学生主动学习和探索的意识，学无止境，在人生每一个阶段都需要学习。不停地拥有探索未知世界的兴趣和乐趣。第三，教师的实践能力。理论知识只有变成实践产品，才发挥更大的价值，学生的学习不应该仅仅落在课本上，要将理论和实践结合起来，教会学生动手、动脑和勤思考。创新就需要学生将实践落实到实处，真正体会到创新带来的好处，生活中处处有创新。这也要求教师科研更具有时代性。现在，科研已成为衡量大学教育成功与否的一个指标，我们东北大学的科研雄厚，科研进款在全国排名十七，也充分说明，学校对科研的重视，我们老师也积极努力，让学校的科研有所进步。同时推动教学课堂的先进性，进而推动科研活动的深入开展。

3提高教师教学能力的途径

不断提高大学教师的教学能力和教学水平，是学校发展的根本，是教育发展的基础，是当今时展的要求，是时代社会发展的需求，也是目前高等院校和老师们面临的重要问题。通过我们几十年的教学实践经验，再加上我们自身的感受，我认为提高大学教师的教学能力可以从以下两个方面入手。一是，提高人才队伍的建设，增加学术带头人。大学教师从一名新教师，过渡到合格教师，到最后成为一名专业型教师，这需要时间的磨练和不停地学习，鉴于此，我校每年都会对新入职的教师进行职业素质的培训，从教师基本要求、基本素质、职业操守、普通话要求等很多方面进行岗前培训。对于新入职的教师，在试用期以内，要通过助课、陪课等方式熟悉教师基本要求，通过预讲合格之后，才允许教师走上讲台。这为提高老师们的教学水平打下坚实的基础。二是，结合本专业的教学改革；作为一名实验教师，实验教学是学生积极参与、发挥创新性的一个重要窗口。实验教学是使学生学会动手、学会创新、尽早融入社会的需要，在大学，培养学生勤于动手和开发创新是大学教学的一个重要部分。对于实验教学内容，我们实验教学部门要求老师们每年都有一定的创新项目。首先内容上，可以是以前学生没有做过的，也可以是以前做过但不太明白的，或者还仍是一个有潜力的研究题目。我们也允许学生随时带着问题，有选择性、有侧重点的做一些自己更感兴趣的实验，特别是鼓励学生多做一些设计性，创新性实验。对于做设计性实验，设计型题目，可以是老师给，也可以是学生自己选择，这样可以调动学生的积极性。由于实验课上课时间不固定性，实验课时少，这一特点，实验课往往得不到学生的重视，为此老师们想办法，尽最大可能发挥学生的积极性和创造性。同时，学校每年都推出新的考核制度和奖励制度，来推进实验教学的改革。实验教师要和授课教师一样，从学术上参与考核，激励大家不停地努力工作、积极进取。

4结束语

提高大学教师的教学本领，就是在日常的教学工作中，我们时刻保持积极进取，勇于创新。做一切有利于提高本科毕业生的综合能力的工作，不仅教会他们做事，也要教会他们做人，最终为祖国培养全面发展的优秀的人才。

作者：曹亚丽 贾朔 单位：东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院