动漫在小学美术教学中的应用

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动漫是很多人的童年伙伴，其运用线条、色彩、笔墨等勾勒出一个个生动的形象，加之利用语言、音乐等艺术的辅助，在观者脑海中形成一幅幅立体、生动的画面，深化了观者对美的感知、认识。动漫在小学美术教学中的应用能够使美术文化对学生形成影响，促使学生积极、大胆地进行美术创作，促使小学美术教学水平提升到更高层次。

一、应用动漫激发学生美术兴趣

儿童是动漫的主流受众，将动漫应用到美术教学中可有效激发学生的学习兴趣，使其主动参与美术教学。如，在上小学美术《七彩生活》一课时，针对学生年龄小、纪律意识薄弱的特点，教师在教学中播放动漫，可以将学生的注意力瞬间集中起来，使学生对美术教学产生浓厚的兴趣，在兴趣引导下启发学生进行美术学习。教师可以播放《海绵宝宝》《企鹅家族》《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》等动漫，启发学生认识动漫场景，如动漫中描绘的海洋、南极、森林、草原等，激发学生对生活的探索兴趣，使学生更关注教学内容，主动学习美术知识，应用美术知识。教师应通过观看、思考、临摹、创作等环节完成美术教学，提高学生的美术能力。

二、应用动漫激发学生美术情感

动漫是集语言、音乐、美术等为一体的艺术，在动漫欣赏中，学生通过听、观、思等行为体会动漫情感，在情感体验中培养审美情趣、艺术热情，提升对美的感知和认识，不断培养和发展美术综合能力。在小学美术《水墨情趣》教学中，教师引导学生观看《水漫金山》《牧笛》等动漫，让学生感受水墨画多姿多彩的世界，产生强烈的美术情感。教师还可以应用动漫培养学生良好的言行，提高学生的审美能力。如，在小学美术《我爱树木》教学中，教师播放《熊出没》，让学生体会人与自然的情感，培养学生热爱自然、热爱生活的情愫，引导学生应用画画的形式将心中的爱、心中的美表达出来。教师也可以应用动漫引导学生体会线条美、色彩美、情感美、人性美等，塑造学生正确的思想意识，使学生对人生、社会有所感悟，尽早明辨美丑与善恶，能够拥有一颗仁爱之心，用美传递情感和美德。如，在小学美术教学中，让学生模仿动漫情景动手给妈妈做礼物等，促进学生对美的体会，提升学生的美术情感。

三、应用动漫丰富学生想象力

小学生想象力丰富，活泼可爱，多言好动，教师在教学中必须维持必要的教学秩序，但在教学实践中，教师的“三令五申”往往很难起到作用。教师在教学中合理使用动漫，不但能良好地控制课堂教学秩序，还有利于学生想象力的发展。如，在小学美术《雪》的教学中，应用动漫《冰雪女王》引导学生认识冰雪世界的神奇，美丽的画面会吸引学生的注意力，剧中精美的人物造型和晶莹剔透的冰雪都会激发学生无限的联想，使他们展开丰富的想象，幻想冰雪世界巨大的冰雕城堡。又如，在小学美术《远古的动物》教学中，由于教材上对于远古动物的描述很少，即使教师用语言补充，学生的理解和认知也是非常有限的，这时教师可以结合《奇奇颗颗历险记》这部动漫，让学生认识神秘的远古世界，了解恐龙的生活特性与恐龙世界的美术表达方式，激发学生的想象力，使学生能够利用美术语言对现实事物进行加工，将自己的情感真实地融入美术学习、绘画。总之，用动漫营造一个真实的、唯美的美术教学场景，可以启发学生感受美、想象美、表达美，拓展学生的想象力，使学生对生活充满兴趣和探索精神，增强学生的美术创造能力，提高学生的美术综合水平。

四、应用动漫培养学生美术创新能力

培养学生的创新能力是为了更好地拓展学生的思维，提高学生的思考能力、探索意识与对知识的理解和应用能力。在美术教学中，首先，教师要善于应用动漫启发学生，激发学生的创新意识。如，在小学美术《动物面具》教学中，教师通过播放《冰河世纪》《功夫熊猫》等动漫作品，启发学生的艺术创造力，使其能够将现实中的动物形象与作品中的动物形象联系起来，激发学生的创作热情，在美术知识学习和应用中不断培养自身的创新意识，对美形成一种发自内心的感悟和创造，提升美术创作能力。其次，应用动漫引导学生认知、创新，获得创新灵感。如，《奥特曼》《铠甲勇士》等动漫深受小朋友喜爱，与传统动漫相比，该动漫中加入了真人演出，人与特技的结合渲染了动漫画面，增强了动漫的真实感、形象感，这就是动漫的创新；又如，在《成龙历险记》中，动漫结尾处的真人访谈，增强了动漫对观众的吸引力，这也是一种动漫制作的创新。教师可以将这些创新的动漫作品运用到小学美术教学中。总之，应用学生喜欢的、感兴趣的动漫，可以引导学生认知、理解创新的形式，从而形成强烈的创新意识。最后，动漫在小学美术教学中的应用能够激发学生的创新热情。当学生面对形态各异的动漫角色时，其内心会产生强烈的创作冲动，并会付诸行动进行创作实践，在实践中不断提升自身的创新能力和美术素质。美术是一门情感丰富、表达多样的艺术。在小学美术教学中，学生的美术认知能力、审美能力等都在初步的形成过程中，教师应用动漫可使美术教学生动、活泼，易于学生理解和接受知识，能够有效地激发学生的美术学习兴趣，使美术教学取得良好的效果。

作者：闫朝霞 单位：江苏邳州市八义集中心小学