美术教学实践市场适应方法探析

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摘要：文章就中等职业教育的培养目标、美术设计教育市场等方面进行了一些探讨。随着市场状况的不断变化，培养基础扎实、动手能力强、具备一定专业素质的应用型技术人才将成为中等职业学校教学实践的重点。

关键词：美术设计教学实践市场

在市场经济中，中职学校的美术教育既要遵循自身的发展规律，又要适应市场需求。职业学校美术教育应该定位于艺术设计教育，这更符合学校的实际，更有利于学生的就业与发展，同时能更好地满足市场需求。文章将从以下几个方面探讨中职学校应当怎样培养适应市场需求的美术设计人才。

一、中等职业学校美术教育的培养目标

中等职业教育应当突出实践、技术和专业，开设的课程要适应一般企事业单位生产与服务的需要，也要适应市场对人才职业能力的需求。中职美术专业学生应该具备使用美术设计技巧的综合能力、运用现代高新技术处理工作的能力和适应社会发展的自我教育能力。随着政府对就业准入政策的进一步完善和职业资格证书的推广，我国将由“学历社会”向“资格社会”转型。学历证书和资格证书并重，既有利于培养学生的理论素养，又有利于其掌握操作技能。中职学校要积极引导学生考取美术设计师、室内设计师、软件操作员等证书，并为学生加入美术家协会、社会艺术团体等组织创造条件。因而，中职美术教育的培养目标是：面向市场广大中小企业和一般服务行业的一线设计岗位，培养适应行业发展需求的既有一定设计理论和设计技能，又有一定创新技术的实用技能型人才。

二、培养美术专业学生的市场意识

培养市场意识就是让学生根据当下市场的特点与需求，有目的地制定自己的发展目标。中职美术专业的学生要学会在生活中不断地发现美、创造美、设计美，找到自身专业与社会需求的结合点。社会要求毕业生能快速适应工作岗位，这给学生带来了越来越大的就业压力。因此，大量学习社会实践本领成为中职学生的必然选择。培养市场意识能使学生对自己的前途有清醒的认识，在压力下产生动力，灵活主动地运用自己和社会共同需要的美术设计知识。中职美术专业学生不仅要有扎实的美术基本功，还要有初步预判市场发展方向的能力，根据市场变化及时拓展和转换自身的发展方向。中职学校也要在紧跟市场的同时改进美术教学方法，从长远的角度出发培养学生的职业素质和修养，使学生具备良好的心理素质、完整的知识结构、严谨的工作态度和广博的见识。

三、安排适应市场需求的美术教学

社会对人才的需求是多种多样的，不同的人才培养对教育环境的要求是不同的，学生应学会在市场条件下给自己定位。尽管美术设计从来就不是低技能的工作，但如今的市场发生了很大的变化。随着消费者对个性化设计的追求日益增加，对流水线批量生产的产品需求不断下降，行业各部门之间的沟通协调显得尤为重要。也就是说，中职美术毕业生不仅要学好专业知识，还要具有沟通、营销、管理等方面的技能。市场固然需要设计方面的精英，但更需要实践能力强的各种美术设计人才，如动漫设计、游戏制作、会展设计、广告设计、服装设计制作、色彩搭配、工艺品设计与制作、包装设计、首饰设计、旅游纪念品设计、CI设计、多媒体及网页制作人才等。培养满足中小企业一般需求的艺术设计人员，正是中等职业学校美术教育的任务。因此，中职美术专业学生要有针对性地增加透视、建筑设计、人体工程学、装饰材料学与构造学等课程的学习。同时，让学生参与更多的校内实践活动，如参与建设实验室、局部工程改造设计、墙体装饰与美化、亮化工程、园艺建设、布置会场与舞台设计等，并参与其他的专业设计活动（如焊接雕塑、工业产品造型、模具设计等），加强学生的美术设计实践能力。

四、搞好适应市场需求的实践环节

根据当前中职的招生模式，美术专业的学生虽然有初步的绘画基础知识，但大部分学生的中学成绩处于中下游水平，文化知识较为欠缺。美术设计专业的学生多年来已经习惯于在课堂上听教师讲授与演示，课下到图书馆或网上查找资料，经过简单构思后完成作业。教学中，动手能力训练也基本上是简单的绘画技巧表现训练，对于设计本身的实践则往往流于形式。然而，美术设计不是纯艺术，而是艺术与产品、技术、生活的结合。许多美术设计专业的毕业生反映，学校所学的知识不实用，毕业后在社会上重新学习了许多学校里学不到的知识，这反映了学校教学与市场需求的脱节。因此，学校应充分重视社会实践环节，积极开展创造性教学，使学生在校期间就具有一定的社会实践能力。同时，学校也应该积极依托企事业单位，为学生提供各类实习平台。学校应在校外积极建立实践基地，开展专题课程和相应的实践训练，这样既能增加单位的知名度，也能为各单位提供潜在的用户和人才，还能提升学生的实践能力，取得多赢的效果。不同时期的市场有着不同的需求。早期的设计功能审美风格就是为了适应流水线生产的需要；中期的实用功能风格是为了适应大众美化生活的需要；现代的个性化设计风格是为了满足人民提升生活品质的需要。所以，市场需求法则和规律才是美术教学永恒的风向标。近几年，随着艺术专业不断扩招，就业市场发生了巨大变化。教师更应当把握好中职学校美术教育的培养目标与教学重点，增强美术人才的社会适应性，切实发挥艺术设计教育应有的职能。中等职业学校美术教学既要帮助学生实现其职业理想，满足社会的需求，又要推动中职教育可持续发展，以适应市场的不断变化。

作者：孙贵民 单位：辽宁工贸学校