高职体育教学中赏识教育应用探析

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［摘要］在当前高职体育教育教学工作开展的过程中，其教育主要是以激发学生的学习潜能，稳步增强学生的学习自信心为主要目标。通过大量的实践表明，传统的教学方式对于学生自身的潜能激发具有一定的阻碍作用。因此，为了能够更好地促进学生全面素质的提升，促进体育教学发展，作为高职教师，必须要不断地更新教学理念。在当前教学工作过程中，赏识教育作为一种新型的教育学发展理念，其主要是以学生为中心，以鼓励为主要的教育教学手段，可以稳步强化学生的自信心，让学生通过学习和发展，能够不断地完善自我、发展自我，进一步提高自身的学习能力，锻炼身体素质的同时，为自身综合素质能力的提高奠定扎实的基础。

［关键词］新课标;高职体育教学;赏识教育;应用实践

引言

赏识教育主要是教师发现并放大学生的优点，通过不断的鼓励，以此激发学生的学习自信心，在教学过程中，通过对学生的表扬，极大地调动学生的学习积极性，让学生通过自我暗示，积极主动地参与课堂教学活动中来。在传统的高职体育教学模式开展的过程中，主要的教学中心是以教师为主体，这在一定程度上对于学生自身潜能的激发造成了极大的阻力，长此以往，对于学生的学习的自信心也会进一步降低，但是对于赏识教育的合理有效应用，能够极大地调动学生的学习自觉性，进而为后期的教学工作开展创造良好的条件。

一、针对赏识教育开展过程中所采用的主要教学措施分析

(一)能够激发学生的潜能

之所以要重视赏识教育，是因为这种教育主要是以鼓励为主，要求教师在日常工作开展的过程中，充分发挥和调动学生的学习积极性，善于发掘学生的学习优点，在教学活动开展的过程中，不能够一味地对学生，特别是成绩较差的学生抱有偏见。在当前教学内容开展的过程中，一些教师对于自身有缺陷的学生抱有一定的教学偏见，丝毫不考虑学生的自信心是否受到打击，甚至恶语相向，这在一定程度上对于学生的心理发展造成了不良的影响。在课堂内容讲述的过程中，作为教师，一定要关注每一位学生的学习动向，及时了解学生的真实想法，针对学生在学习过程中的问题进行针对性的分析，不断的鼓励和培养学生的自信心。对于部分成绩较好的学生，教师还可以通过适当的鼓励，诸如礼品、学分、言语等方式，进而使得整个赏识教育的发展更加有效。

(二)转变错误的教育教学理念

在当前大部分高职院校发展过程中，对于体育这一门课程，无论是教师或者是学生，都存在一种“体育课没什么用”的一种心态。针对这种现象，作为教师，首先要给学生讲解有关体育锻炼的好处，可以列举有关体育健儿的人物事迹，让学生通过日常教学工作的开展，对运动员产生一种崇拜之情，进一步激发学生对体育的学习热情。与此同时，还可以描述学校的体育历史发展背景，让学生能够产生一种自豪感和认同感，进一步增加对体育的热爱之情。在当前的教学工作开展过程中，一部分学生由于自身对于体育锻炼的排斥，在具体体育活动开展期间，对任何体育项目都不感兴趣，特别是一些身体较为肥胖的学生来说，不论是活动量大的体育项目，还是活动量小的体育项目都不感兴趣。针对这一现象，作为教师，一定要鼓励学生积极参与，一方面可以利用体育成绩进一步放宽，以此增强学生的学习自信心，另一方面，通过言语的鼓励和实际行动，极大地调动学生的学习热情，针对部分身体较为肥胖的学生来说，可以适当地选择一些活动量较小的体育运动，比如说太极、铅球。总之，让学生能够从心底里对体育项目感兴趣，在这种错误观念转变的过程中，教师一定要重视赏识的赏识教育的本质鼓励、进一步引发学生能够对后期的体育积极学习。

(三)结合学生的实际发展情况

在当前的高职院校体育教学中，不同学生的性格、身体素质、兴趣爱好等方面都有很大的差异，因此，教师在具体活动开展的过程中，一定要结合学生的实际发展情况，根据学生的特点进行赏识教育。针对性格比较内向的学生来说，对于教师的鼓励会感到不适应，这个时候，教师就应该采取一种眼神或者是身体动作的方式对学生进行鼓励，对于性格比较高傲的学生来说，教师一味地口头鼓励只会使其更加的自傲、自大，进而对体育学习处于一种放松的学习状态。这个时候，作为体育教师，就要合理地把握鼓励的分寸，一方面不要让学生觉得教师是在偏袒某一位学生，另一方面，又能够保证学生自信心的基础之上，对学习进行重视。在当前教学活动开展过程中，一些教师认为结合学生的实际情况进行教育是比较常见的一种教学方式，其教学理念过于落后，实施起来并没有多大的难度，这种想法是错误的。为了能够更好地将这一教学理念充分有效的发挥，必须要让教师有更多的教学耐心、细心，只有这样，才能够更好地结合学生的实际情况进行体育教学活动的开展，教师在日常工作的过程中，还可以利用课余的时间去阅读心理学的相关书籍，进一步丰富自身的心理学知识，进而为后期的高职体育教学活动的开展奠定扎实的基础。

二、当前体育赏识教育发展过程中应注意的问题

(一)言语或者是身体上的鼓励要注意合理把握

无论是在体育教学或者是其他科目教学过程中，如果没有合理地把握度，就会对后期的教学工作产生一定的不利影响。如果教师只是一味地过度的鼓励，过多的言语表扬，长此以往，只会让学生变得自大高傲，进而对自身的行为举止不负责，对待体育学习没有一个良好的学习态度，这在一定程度上对于学生综合素质能力的提高都是极为不利的。因此，在具体教学过程中，作为教师，必须要合理地把握度。当学生取得巨大的进步的时候，教师一定要给予一定的鼓励，但与此同时，也要指出学生在发展过程中的不足之处，让学生能够在不断地改进、探索的过程中避免自大。对于学生面对失败的时候，教师一定要给予一定的安慰，同时，要告诉学生失败的原因。让学生能够针对原因找出切实可行的弥补措施，而不是一味地安慰或者是一味地指责。只有这样，才能够稳步提高学生的学习效率，同样，这也是当前赏识教育发展的主要目标。

(二)师生之间要保持互相尊重的教学态度

在当前实践教学工作开展过程中，一些学生不愿意听从教师的教学安排，对于教师的言论并不放在眼里，只是自顾自地做自己的事情。针对这样的现象，如果只是对学生进行一味地鼓励与支持，并没有多少学生能够真正地听进去，特别是对于一些体育竞技动作的教学，学生如果不看教师的指导动作要领演示，那么在后期的学习过程中，就会延误教学进度，对于自身技能的把握也会带来极大的影响。因此，在具体教学工作开展期间，作为教师，一定要保障教学课堂的趣味性，充分利用教学用具，让学生能够在学习的过程中愿意学。与此同时，作为教师也应该要充分尊重学生的想法和意见，结合学生的实际情况，针对不同的学生的学习水平，有针对性地采取解决措施，充分尊重每一位学生。

(三)合理采纳学生的意见与建议

在日常体育活动开展期间，教师一定要积极鼓励学生表达自己的想法和意见，当前，教师在教学期间对于这种意见并没有采纳，甚至大声地斥责学生，这在一定程度上会对学生的心理发展造成一定的影响。因此，在教学期间，作为教师一定要正确看待学生的想法，并且能够积极主动、耐心的与学生进行探讨与交流，针对教学过程中的问题进行解决，只有教师与师生之学生之间进行讨论与学习，才能够满足赏识教育的发展要求。

(四)尽可能地为学生提供更多享受成功的机会

在当前高职体育教学发展过程中，教师通过对赏识教育的合理有效运用，能够极大的提高学生的学习自信心。除此之外，作为高职的体育教师，在对赏识教育进行合理运用的过程中，一定要准确有效地把控适度的教学原则，进而为教师与学生之间的和谐关系以及学生自身的能力发展搭建良好的平台。由于当前体育教学内容的不断丰富化、灵活化，在进行体能训练的过程中，对于其具体的内容教授就更加的具有针对性，这也可以极大地提高学生的体育水平，强化学生的学习自信心，当学生自身的学习能力得到一定的提高和进步以后，作为教师，一定要进一步强化学生的体育锻炼力度，以此稳步提高学生自身的体育水平和能力。在进行体育教学的期间，学生自身需要一种坚定的信念，以此进行长期坚持的体育运动力度。作为学校的体育教师，应该给学生提供更多享受成功的机会，让学生能够在学习的过程中能够进一步发现自身锻炼期间所存在的不足之处。与此同时，也能够在其展示期间，有进一步追求更高成功的学习欲望，这对学生自身的发展也有一定的强化和激励作用，让学生能够在不断的发展和提高的期间，稳步提高自身的体育成绩。与此同时，高职的体育教师还可以结合学生的实际体育发展水平，然后针对不同层次的学生能力，设置针对性较强的比赛规则和评价的机制，针对不同阶段、不同水平的学生在其体育训练期间的效果和表现给予一定的评价，让学生能够将自己的优势得以有效的发挥，与此同时，针对自己的不足之处也能够及时地进行补救，这在一定程度上可以极大地强化学生之间的良性竞争意识，让学生能够有更多的精力、更多的时间去投入到体育训练过程中，这对于整个教学工作的发展是也是极为有利的，最后，对于学生自身身体素质也能够奠定扎实的基础。

三、当前赏识教育教学发展的主要意义

(一)极大地提高了学生的学习效率

通过合理有效的运用赏识教育这一教学发展理念，教师在这一理念发展过程中，其自信心得以极大地提升。为了能够更好地让学生在后期的工作过程中更加的努力，一方面要对学生进行指导和改进，另一方面要让学生在已有知识经验的基础之上，对学生做得好的地方进行鼓励，对学生做得不好的地方要进行纠正。只有这样，才能够极大地提高学习效率，而且对于课堂纪律的维持也有积极的影响。通过赏识教育的发展，可以极大地调动学生的学习积极性，稳步提高学生的自信心。

(二)强化学生的竞争意识，进而使得整个体育教学工作的开展更加顺利

在当前社会发展的过程中，竞争是各个行业以及领域的重点，通过赏识教育，可以极大地强化学生的竞争意识。在课堂活动开展的过程中，教师可以设立一定的奖励机制，让学生有明确的教学目标，这也在一定程度上可以改掉学生学习过程中的缺点及不良习惯，进而使得整个学习氛围更加的浓厚，也为后期社会的适宜性提供良好的条件。当学生之间竞争失败的时候，赏识教育也能够极大地发挥其积极的作用，教师通过对学生的鼓励与分析，可以让学生树立正确的竞争观念，针对最终的结果有一个正确的思想认识。此外，体育项目的完成亟需团队之间的合作，比如说接力赛等体育项目。学生在学习期间更希望周围的人能够对自身的能力进行肯定，对于这种肯定主要是来源于教师之间的有效指导、同学之间的帮助、父母的鼓励。如果仅靠个人的力量进行比赛，在竞争的过程中往往会因为不懂得与周围的人合作而失败。作为高职的体育教师，必须要重视对学生自身团队意识的培育力度，尽可能地组织一些团队竞技的相关活动，比如说拔河比赛、篮球比赛。与此同时，教师在进行指导的过程中，一定要注意教学方式，在进行具体活动安排的过程中，一定要结合学生自身的实际发展情况，有针对性地进行人员的分配，进而为后期的合作发展创造良好的条件。

四、结束语

赏识教育作为当前教学发展中的重要教学理念，对于教师自身以及学生的发展都有积极的影响。这种教育可以极大地调动学生的学习积极性，使得整个课堂的效果达到最佳，在一定程度上，可以极大地缓和师生之间的关系，密切师生交流。因此，在具体教学工作开展期间，一定要重视赏识教育的运用，进而为整个高职体育教学活动的有效开展创造良好的条件。

参考文献:

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作者:马季 单位:运河高等师范学校