声乐教导中学员心理意识的培育

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怎样克服存在的不良因素

（一）注意品质的培养注意在学生的演唱中与发声训练中具有很重要的作用，它是学生掌握正确的演唱方法和科学发声的最基础条件。声乐学生无论是课堂演唱，还是课堂学习，特别是技能技巧练习，时刻都要集中注意。注意是学生获得音乐知识和提高歌唱水平的必要前提。注意是在学习中不断发展的。每个学生都必须善于支配和运用自己的注意来提高自己的认识、调节自己的行为，否则难免发生错误，影响学习。因此，声乐学生要特别重视自己注意品质的培养。（二）“想象力”的深化作用演唱者的任何心理过程，包括认知、性感、意志等过程，不论简单的还是复杂的，都离不开想象，想象同其他的心理活动密切地、有机地联系着。想象在演唱中具有重大作用，在歌曲演唱中，每一种思想、每一种感情、某些意志行动，以及对歌唱与发声的感知觉都包含着想象活动。

如何在声乐教学中培养学生心理意识

通过歌声表现自己的内心世界，真实情感以及对周围事物的看法，达到既感动自己，又感动他人的目的。故人说的好。情是歌者的灵魂，唱歌是以情带声，以声动情，情声互融。声乐作品具备很强的欣赏性，美的事物总是能激发人们的情绪，学生也是一样。教师通过范唱、和一些优秀作品的欣赏，把一些美好的有价值的东西，呈现在学生面前，从而调动学生对美好事物的积极性，引发学生的自觉学习的兴趣。比如，德德玛老师演唱的歌曲《美丽的草原我的家》“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花”表现了蓝蓝的天空，绿绿的草地，清澈的河水，成群的牛羊，主人公在这样壮阔美丽的风景之下歌颂自己的家乡，在这种情况下通过自己的范唱，再给学生放德德玛老师的原唱，通过对比，通过美丽的画面，一边欣赏一边讲解，从而调动启发学生的想象力，想象草原上的美好丽壮阔的景象，使学生情景交融，把真实情感融入到歌声当中，来表达更好的音乐形象，从而达到用美好的事物激发情感的目的。在演唱实践中建立良好的心理1.演出、考试、比赛前选择自己能够胜任的曲目一个初学声乐者，或者是大师级的人，都要选择适合自己的演唱的曲目。根据自己的声音情况去选择曲目。不能想唱什么就唱什么。有的作品也许现在唱不适合，以后可能会合适。因此，演出、考试、比赛前，选择曲目要从自身的实际水平出发，量力而行，选择一些自己熟悉和能够胜任的歌曲来演唱。尤其是在声乐大赛或重大演出中，盲目选择技巧性高、难度相对大的作品演唱，会让自己心里没底，无形中就形成了很大的心理压力，导致演唱时出现心跳加剧、气息上浮、口干舌燥，肌肉僵硬等不良的生理反应。2.提供演出机会，加强舞台实践及适应能力歌唱艺术是必须同听众见面的艺术，培养良好的心理应多加强舞台的实践活动，体会舞台感和驾驭歌曲的能力。让学生多参加不同层次的演出，校内和校外的，在不同的场合学习别人的优点，不断的积累更多的舞台表演经验，摸索出一套应对不同表演形式的思路和方法，从而使自己的心理承受能力不断得到提高。在不断的参加各种比赛中锻炼自己。另外在演唱时，要把注意力和情绪投放到表演的过程中去，把听众当朋友，感到是在用歌声倾诉一种情感，从自我中摆脱出来，思想全部倾到歌曲的感情上，排除杂念始终“进入角色”这样心情就会放松自如，演唱时就能始终处于可控状态。结语在歌唱训练中，一方面要加强技能技巧的培养，另一方面要加强心理意识的培养，培养学生通过思维、分析、综合，使自己逐步形成正确的心理意识，指导歌唱发声机体灵活准确地运动，同时克服盲目被动学习行为，提高声乐教学的效果。掌握人声歌唱技巧是一个相对困难的事情，它即摸不到，也看不到，同时又是非常的抽象，而心理意识又是支配人身体机能的重要指挥中心，我们必须在长时间的教学过程中正确的对学生的心理意识进行培养，为其在声乐学习中清晰地指引道路，从而实现声乐教学的目的，达到理想的声乐教学效果！

作者：郇军德单位：宝鸡文理学院音乐系