高校声乐教学现状和发展策略

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摘要：音乐是表达人们思想感情的艺术形式，为人们的生活带来了无限的乐趣和丰富多彩的变化，既可以陶冶情操还可以娱乐身心，使生活增添了很多的乐趣。音乐的表现形式有两种，一是器乐，二就是声乐。所谓的声乐，就是人通过演唱的形式将音乐表达出来。本文要讲的就是高校声乐教学的现状和发展策略，经过作者长期的研究总结，现给出一些关于高校声乐教学的论述，希望通过这些可以帮助其他声乐教师了解高校声乐教学的现状以及找到适合自己的教学方法。

关键词：高校声乐教学；现状；发展策略

音乐来源于生活同时也高于生活。用心聆听音乐可以让我们得到美感的享受和心灵的升华，音乐可以带给我们无穷的力量和无尽的享受。经过新课改的洗礼，要求教师不仅要教导出成绩优异的学生，还要运用科学合理的教学方法加快教学速度，提高教学效率。纵观我国现代高校声乐教学情况，尽管比之前有很多改进，但仍旧在很多方面存在不足，比如师资方面、教学设备方面等等，这些都会导致声乐教学的质量跟不上，从而使教学效率降低。本文就这些问题进行分析，下面是我的一些具体观点。

一、我国高校声乐教学现状

1.学生水平参差不齐

随着高校招生的规模逐渐扩大，学生的水平也是参差不齐，与之前相比，现在的学生有的缺乏最基本的乐理知识，有的甚至连五线谱都不认识，缺乏对音乐的认识和感知，这在一定程度上降低了高校声乐教学的整体水平。另外，随着媒体技术水平的增强，流行音乐的市场内越来越大，对高校声乐的专业歌曲也造成了一定程度的冲击，很多学生整天哼唱着流行音乐，忽略了练习专业声乐歌曲，导致声乐水平降低，影响成绩。

2.师资力量薄弱

就我国目前教育情况来看，在师资这一方面我们确实是做得不够好，而声乐教师更是寥寥无几。对于声乐来说，看似简单，只要教导学生唱歌就行，其实不然，在教学过程中也有很多的注意事项，比如根据学生的天赋进行教育、学生文化成绩不高等等。这些都给声乐教师提出了很大的挑战。因此，很多人不想做声乐教师，就使得我国声乐教师的师资力量较为薄弱。

3.教学方式单一

新课改的春风吹遍大地，但是似乎没有惠及到声乐教学中。据调查显示，我国很大一部分声乐课依旧采用最原始的教学方法——教师教授学生听。这样的教学方法不能激起学生的学习兴趣，尤其是对于声乐课程，需要教师充分带动学生动起来，在课堂上大家一起练习才能取得好的效果。

4.教学设施不够完善

教学设备是提高教学效率的重要工具，声乐教学对于教学设施的要求也是较高的，不仅要有足够大的场地可以让学生们进行声乐练习，还要有足够的声乐器具可以让学生们使用。但是根据我国现状，很多学校满足不了教师对于教学设施的需求，这也是我国声乐教学现状的一个不足之处。

5.教学制度不健全

健全的教学制度是教学取得高效结果的基本保障。但是我国现在的声乐教学中，制度不够健全，学校规章和教学大纲的制定存在着很多的问题。很多学校在开设了声乐教学的课程之后，根本没有联系实际生活，没有了解到社会需要什么样的音乐，什么样的音乐最受人民的喜欢，国家需要什么样的音乐人才，需要多少这样的人才……没有这些基本的了解，制定的制度也就没有针对性，这样对于高校声乐教学的发展也是极为不利的。

二、我国声乐教学的发展策略

1.加强师资力量的建设

上面已经分析过我国高校的声乐教学一个较为严重的问题就是师资力量的缺乏，所以我们现在最为要紧的就是加强师资力量的建设，大量招聘专业的高校声乐教师，但是一定要注意宁缺毋滥，要选用专业的音乐人才进行教学，并通过多层的考核选出成绩优异的人员担任教师。

2.提升教学设施建设

想要高校的声乐教学能够获得好的发展，就必须提升学校的基础设施建设。就比如一些声乐器材：卡拉ok音响，五线谱，电教板，收音机音响等，这些是最基本的，学校要在满足学生教师基本的需求上引进更多的先进设施，以保证教学效果。

3.提高学生创新能力

作为学习的主体，学生的创新能力是学习的重要条件。教师在平常教学中要注重学生创新能力的培养，以不同形式的教学方法吸引学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维，提高他们的创新能力。

4.教师采用现代化教学模式

现代化的教学模式对现在的声乐教学来说是必须的。教师要抛掉过去的教学形式，不再只是教师讲学生听，而是要让学生“动起来”，让学生成为课堂的主人公。就比如教学生发声、气息、吐字的练习时，要让学生一个个真实地进行练习，教师可以依次检查，这样下来学生都会加入到课堂中来。

5.教师、家庭、社会重视

虽然家庭、教师、社会不是学习的主体，但是他们的重视可以为学生带来不可比拟的影响。教师重视教学对教学影响最大，只有教师从心里关注这门课程，才会认真的进行备课、讲课、监督等工作；家庭的重视是学生认真学习的不竭动力，家长平时要多多督促鼓励学生，虽然声乐不是主要的文化课程，但是“既来之则安之”，学就要学好；社会对学生的影响也不可小觑，社会要公平公正，给任何行业的人才一个机会，不能“偏心”，要有接纳人才的力量。

6.创建和谐的师生关系

和谐的师生关系是教师用心教导、学生认真学习的基础。所以教学过程中教师要注重培养和谐的师生关系，创造良好的学习氛围。例如在讲课过程中，讲到五线谱的时候教师可以和学生一起来记忆，教师说一遍，学生说一遍，讲到发声的时候教师也可以一起练习。这样一来，学生就会感觉到教师的亲和力，喜欢和老师相处，从而喜欢上声乐课，提高了教学效率。

三、结语

综上所述，是根据作者的一些经验总结出来的关于我国高校声乐教学的现状和发展策略，其实最根本的还是在于学生自己，教师起的是辅导作用。教师只能尽自己最大努力来吸引学生的学习兴趣，让学生学会主动学习，培养他们良好的学习习惯，让学生都能够学有所感，学有所成。总而言之，高校声乐教学的现状不是很尽如人意，但只要教师、家庭、学生的共同努力，就能够改善声乐教学的现状，为社会培养更多的音乐人才。

参考文献：

[1]吴静.普通高校声乐教学现状与发展策略研究[J].音乐时空，2014，23：100.

[2]刘喜梅.探析高校声乐教学的现状和发展途径[J].大舞台，2012，08：196-197.

[3]李丹.声乐课堂教学心理探析[D].四川师范大学，2012.

[4]周庆义.高校声乐教学的现状与发展策略研究[J].音乐时空，2015，24：127-128.

作者：冯波 单位：内江师范学院