高职生物化学实验教学研究
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【摘要】本文分析了在生物化学实验教学中存在的一些问题，从优化实验教学内容，改革实验教学模式，改革考核方式，加强实验室的管理等方面提出策略，对于提升实验教学质量，实现人才的有效培养具有积极的作用。
生物化学课程是一门非常重要的基础医学类课程。在生物化学教育中，实验教育的地位是非常重要的，通过实验使学生能够对相关重点知识进行有效的学习理解是这门课程教学的重要手段，在生物化学实验教学中还存在一些问题，影响到这门学科教学效率的提升，不利于学生的创新发展，这里分析生物化学实验教学现状问题，提出解决对策，能够推动这门课程教育的有效发展。
一、高职生物化学实验教学现状问题
1、生物化学实验中心建设不是很完善的。要保障生物化学实验教学的效果，必须要有完善的实验中心。但目前，高职院校由于在这方面的经费投入不足，导致一些实验仪器，设备更新速度较慢，难以满足实验教学的需要，生物化学实验中心建设不完善，就影响到实验教学的有效开展。但目前，高职院校的由于经费投入不足的问题，实验室的设备较为落后，一些仪器数量也不足，一些新的实验技术和方法很难通过仪器进行有效的演示，教师只能的通过多媒体演示，这样，学生只有观察的机会，而没有动手操作的机会，学生的实验探究的积极性不高，实践机会少，学生的实验动手能力很难提升，学生的创造性发展受到了严重的影响。
2、生物化学实验教学内容陈旧。目前，高职院校的实验教学内容大多是参考普通高校的教学内容，实验的内容的针对性不强，不能有效培养学生动手操作的的能力，实验内容较为落后不能满足现在生物化学技术发展的现实需求。各个层次的实验内容都存在陈旧落后的情况，实验内容也相对简单，也有重复现象，这些都影响到实践教学效果的提升。传统的实验教材的内容安排目的在于通过实验使学生对所学基础理论进行掌握应用，大多是一些基础内容，不利于学生的创造性发展，也不利于调动学生的实验兴趣，同时内容有较为零散，实验内容之间缺乏有效的联系，操作不衔接，导致实验效果受到一定的影响。
3、实验教学模式存在问题。传统的生物化学实验教学模式存在着重视知识理论讲解，轻视对学生进行启发引导，轻视学生实践动手操作能力培养的问题，在实验教学中，主要开展的是一些常规性的生物化学的演示实验，开展的多是一些示范性和验证性的实验。在实验教学中，以教师的演示为主，学生缺乏动手的机会，即使是学生自己实验，也仅仅是跟着教师的实验步骤走，这种实验教学模式制约了学生的创新思维和探究能力的发展。
4、考试评价模式有待改进。传统的生物化学实验教学的考试评价方式是以学生的平时成绩为主，主要考查内容是学生实验报告情况，实验态度，实验操作能力及出勤率。而每一次考试，一个教师带有几十名学生，这样也很难对学生的每节课实验操作情况进行有效的把握，因此，以学生平时考试情况为依托对学生进行评价的方式存在一些问题，在平时实验考核中，学生的考试分数一般都很高，分数差距不大，其实这种考核不能真正的地反映学生的实验动手操作能力。
5、实验室维修管理方面的问题。在高职生物化学实验教学中，要开展设计性试验和综合性实验教学，必须要实现实验室的开放，保障学生能够根据需要随时进行实验，这样，必定会增加实验室维修管理者的工作量。有些生物化学实验所需要的仪器较多，单一的实验中心可能不能满足实验的需求，需要由其他的实验中心配合完成实验，这是就需要教师能够调配实验资源以有效开展实验，需要加强对一些实验仪器的管理。但目前实验室的流动人员较多，完善的实验室管理制度还没有建立起来，实验室维修管理工作的做的还不是很理想，时常会出现一起损坏或者是实验试剂浪费严重的情况，这样，就提升了实验教学的投入成本，不利用实验教学的有效开展。
二、提升生物化学实验教学效果的对策
1、完善生物化学实验中心的硬件建设。完善生物化学实验中心的硬件建设工作，是提升生物化学实验教学质量和效果的重要举措。高职院校要能够加大这方面的经费投入，能够以学科建设为目标，积极完善生物化学实验中心建设工作，能够解决实验中心硬件建设中存在的问题，根据学科发展的需要，社会的需要，积极完善相关实验设施的配置工作，配全配足各种实验器材，仪器。对于一些损坏的设备及时进行更新，保证每个学生的都能在上课时，有自己的完好的实验设备，这样，才能提升学生实验的积极性，有效通过实验提升学科教育的效果，实现创造性人才的有效培养。
2、优化生物化学实验教学内容。优化生物化学实验教学内容是提升实验教学质量的重要手段。各高职院校不仅要加大实验教学的投入，还要能够组织人员研究实验教学内容，根据需要完善实验教学内容，要能够根据学科特点，对教材进行重新编写，根据临床药学，护理，检验等不同学科的需求选择不同的实验教学内容，根据生物化学实验基础技术要求，完善相关内容，根据提升学生的实践能力需求完善相关实验内容。高职院校要组织人员加强生物化学实验理论方面的研究，加强实验基础技术的研发，要完善相关教学内容，能够适当增加一些较为复杂的综合性实验内容，要通过完善优化实验内容的方式，提升学生的学习兴趣，促进生物化学实验教学的不断发展。
3、加强实验教学模式的创新改革。加强生物化学实验教学模式的创新改革，是提升实验教学效果的重要方式。在实验教学中，教师可以利用网络教学方式引导学生进行探究性实验学习，要充分利用网络建立生物化学实验课微信平台，能够把各种实验资源上传到平台上，学生教师充分利用网络平台借助网络资源形成互动，这样可以有效拓展实验教学的内容，可以及时为学生解决实验中遇到问题，便于师生之间的有效交流，便于学生更好地开展实验。生物化学方面的知识枯燥而难理解，通过现代化的手段将抽象的知识形象化处理是提升教学效果的重要途径。在实验教学中，教师要能够突破传统模式，使学生成为实验的主体，要积极引导学生参与实验，要能够积极开展第二课堂，重视一些开放性实验教学方式的选择。在每一次实验中，都要引导学生对实验进行整体认识，在学生认识的基础上，引导学生在巩固掌握相关基本知识的基础上，引导学生参与实验，动手自主实验。在实验教学中，教教师要充分突出学生的实验主体作用，同时，也需要做好引导工作，要引导学生查阅文献，进行实验设计，进行实验准备，独立完成实验，在完成实验之后，要引导学生进行实验讨论，撰写实验论文。要能够通过教学模式的创新，使学生成为实验的参与者，体验者，在这个过程中，提升实验教学的效果。
4、改革考核方式。生物化学实验教学考核方式还存在问题，通过考核不能有效反映出学生的实验能力和素养，因此，改革考核方式是生物化学实验教学的重要任务。首先，高职院校要改善实验条件，能够解决实验考核中人数多，实验室少的问题，要实现小班化考核，严格限定考核的人数，保障对学生的有效监督管理。另外，不仅要有平时考核，同时还需要增加期末综合实验操作考核，保障实验考核成绩能够真实地反映出学生的实际动手能力和基本的实验素养，要通过考核对学生的基本理论知识的掌握情况和实验能力进行真实的反映，要通过考核模式的改革真正提升学生的实验动手能力和实验能力。
5、加强实验室的管理工作。加强实验室管理工作，对实验单元，实验器材进行有效管理，不仅可以节约实验教学成本，同时也能够保障为实验教学提供完善的实验场地和实验器材，保障实验教学的顺利开展，因此，加强实验室的管理工作是很重要的。完善实验室管理工作的重要举措的应该是完善绩效工资制度。在实验室管理中，要严格落实这种绩效工资制度，通过这种绩效改革，不断提升实验教师的工作积极性，促使他们能够改善工作方法，加强实验室的管理，提升实验室管理的效果。
总之，生物化学实验是高职院校医学类专业的一门重要课程，通过生物化学实验能够培养学生的实际动手能力，促进学生对的相关知识理论有效的理解、消化、吸收，提升学生的科研创新能力，因此，高职院校生物化学教学要重视实验教学。在生物化学实验教学中还存在一些问题，这里从优化实验教学内容，改革实验教学模式，改革考核方式，加强实验室的管理等方面提出策略，对于提升生物化学实验教学质量，实现人才的有效培养具有积极地的作用。
【参考文献】
［1］苗兰英，曹阳．浅谈在生物化学实验教学中如何提高学生的基本操作技能［J］．继续医学教育，2013(08)
［2］梁树才，朱宝安．医学高职高专生物化学实验教学改革探索［J］．中国继续医学教育，2014(06)
作者：肖莹，邱玲玲 单位：九江职业大学
