网络普查大学生思想政治教育论文
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所谓的心理网络普查，就是指通过网络答题的方式，对学生的心理状况进行在线测评，得出相对科学的心理普查结果，进而对问题学生进行针对性和有效性的心理干预，促进学生心理健康发展。大学生心理网络普查的相关程序和注意事项如下：
（一）大学生心理网络普查的相关程序一般而言，高校心理普查的对象是新入学的全体学生，采用专业软件对学生进行在线心理测试，具体的测评量表有两种：一是大学生人格问卷（简称UPI），还有一种是症状自评量表（SCL-90），其基本程序如下：
1.注册登录。要想取得有效的心理普查数据，就必须要按照一定程序在网上进行注册、登录，以便使每一位学生的测试结果都能有效地记录下来。因此，学校要引导被测学生找到指定网页，进入心理测评系统，然后进行用户注册，真实、完整地填写所要求的选项，按“确定”完成注册程序，在管理员进行审核确定之后，学生用自己的学号登录测试系统。
2.进行大学生人格问卷测试。学生在登录成功后，先是进行大学生人格问卷心理调查，这是国内大学心理咨询机构常备并经常使用的调查表。其特点是简便易行，适合调查大学新生的心理状况，也不容易引起被测人员的心理反弹，是我国高校目前推广性较高的心理测试方式。学生在阅读指导语后进入测试环节，主要分为两部分：一是60道选择题，学生需要回答“是”与“否”；二是“其他需要咨询的地方”，学生进行如实地填写。通过这样的心理健康筛选，如果学生有早期心理问题，很容易就能发现。
3.进行症状自评量表测试。所谓症状自评量表，它涉及了精神症状学较为广泛的内容，如感觉、情感、思维、意识等，全方位、全角度地对人的心理进行了测查。作为一种初级筛查工具，此量表使用比较简便，区分能力强，因此广受欢迎。此量表包含90道选择题，学生在5个选项中选择正确答案，完成此量表，就完成了整个心理普查测试。
（二）大学生心理网络普查的注意事项与一般的心理普查不同，网络心理普查多是由学生依靠网络单独完成，教师不能面对面进行监督指导，如果学生疏忽大意，就会对测试结果产生严重的影响，出现偏差。因此，学生必须要注意相关事项，以便保证良好的测试普查效果。
1.注意普查测试时间。学校要制定好心理普查的具体时间，让学生在规定的时间内进行心理普查，避免因为时间问题出现疏漏。同时，学校为了保证心理普查测试的质量，提高测试速度，保证网络畅通，也会在特定的时间段内对测试服务器进行关机维护，在此期间心理测试服务处于暂停状态，学生的心理测试要避过此时间段。
2.确保普查测试的完整性。学生只有完成所有的心理普查题目，才能得到准确测试结果，因此，学生必须要完成两项测试的所有题目，才能得到完整的测试结果。如果在心理测试的过程中出现网络问题导致掉线，学生必须要重新登录，重新答题。
二、心理网络普查结果对大学生思想政治教育的帮助针
对大学新生的心理网络普查，不仅仅是为了了解学生的心理健康状态，同时是为了有针对性地帮助学生、教育学生，提高学生的思想政治水平，使学生思想过硬、政治素质高，成为社会所需要的合格人才。
（一）心理网络普查的结果通过对学生心理普查数据的统计分析，我们可以得出以下几点结论：
1.学生总体心理健康状况良好，心理异常的学生较少。经过统计分析，发现大部分学生的心理总体上都是健康的，只有少部分学生有一些心理异常问题，主要集中在三个部分：人际关系、情绪管理、自卑心理。很多学生“缺乏自信心”、“在乎别人视线”等，容易使学生产生心理焦虑，出现心理问题。在调查中我们发现，影响学生心理健康状况的因素有很多，困扰学生的问题也各有不同，需要有针对性地进行疏导、解决。
2.学生心理状况个体差异显著，心理问题的表现形式各有不同。学生的成长环境、经历的不同导致学生的心理状况千差万别，个体差异性非常显著，心理问题的表现形式也是不同的，大多数学生的心理问题都处于精神症状，极少学生转化到躯体症状，需要我们持续关注。
（二）基于心理网络普查结果有针对性地做好思想教育工作
1.关注心理异常学生，同时注意正常学生的心理变化。虽然学生大部分的心理状态都是健康良好的，只有极少的人有心理问题，但是正常学生并不是就没有一点心理问题，心理状况是一个不断变化的动态过程，必须要关注到每一个学生，关注他们的心理变化，随时掌握学生的学习和生活状况，向学生普及心理健康知识，开展学生喜闻乐见的活动和讲座，影响学生的心理，让学生有所收获，保证自己的心理健康。
2.针对普遍性问题进行有针对性地教育，提升学生的心理健康水平和思想素质。对于学生都比较关注的普遍性问题，我们要开展有针对性的心理辅导工作，比如，对于学生都出现的“人际交往”的问题，可以就“人际关系”进行一系列的讲座，引导学生参与进去，让学生思考，并不断地调适自己的心理，达到良好的状态。在此基础上，学生的心理健康了，心态乐观了，思想素质自然得到提升。
三、总结
总之，作为心理普查的一种形式，心理网络普查可以更方便、更全面地了解学生的心理状况并进行客观评价，为发现学生的心理问题并解决问题提供依据，进而为大学生思想政治教育奠定坚实的基础。
作者：兰花单位：湖南科技职业学院
