改进措施下的大学生思想政治教育论文
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一、当代大学生的思想特点
(一)政治关注度高，积极进取，但社会责任感较淡薄从总体上看，当代大学生的思想状况是好的，他们积极向上，充满了正能量。他们信任党和政府，有很高的爱国热情，对政治关注度高，特别是党的十八大提出的实现中国梦的宏伟蓝图，更是激励着一代学子。绝大多数大学生都在努力学习，立志为祖国的强盛、民族的振兴贡献自己的青春。然而，我们也能清楚地看到一部分大学生社会责任感淡薄的现象。当代大学生属‚90后群体，是在改革开放时期成长起来的，独生子女居多。不少家庭物质条件相对优裕的大学生消费观念超前，习惯于舒适安逸的生活，缺乏吃苦耐劳和献身精神。有些大学生对学习、工作和生活表现出无所谓的态度，面对责任和义务时经常推脱或逃避。在择业标准上，有些大学生将收入待遇、生活质量、幸福指数、社会地位等作为主要追求目标，只愿到大城市，不愿到条件艰苦的地方，服从祖国需要等只是挂在嘴边的口号而已。这些都反映了部分大学生社会责任感的淡薄。
(二)道德观念和价值观念趋向多元化总体上看，当代大学生传承了中华民族优秀的道德观念，能够自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善的基本道德观念。但是，在全球化和信息化浪潮的冲击之下，社会上充斥的多元复杂的道德观念，相互激荡的各种思想文化和价值观念，也辐射、影响到当代大学生，在大学生群体中形成了纷繁复杂的道德观念和价值观念。大学生中的一些道德观和价值观有其积极的一面，也有其消极的一面。比如：自我价值观念和开放竞争意识的增强，使得他们勇于开拓，勇于进取，但容易助长个人主义和损人利己行为。
(三)思维开阔，个性独立，但容易以自我为中心当代大学生思想活跃，接受新事物的能力强。网络的普及和应用给他们带来了十分便捷的信息获取途径，新媒体的出现使他们的视野变得极其开阔，主体意识和民主意识迅速得到提升。同时，大学生喜欢张扬个性，有表现自己的强烈欲望，争强好胜，而与以往的大学生相比，当代大学生更加独立和自信。例如，当代大学生非常愿意组织或参加各种社团活动，并尽力在活动中展现自己的才华。但是，对独立个性的追求容易使他们过于强调个人意识。在现实中，一些大学生只注重自我感受，以‚我喜欢‚我愿意‚我高兴作为自我认知、行为选择的重要标准，集体意识和大局意识淡化，常把个人凌驾于集体之上。
(四)关注心理健康，但不能正确对待心理问题大学生绝大多数处于青春期年龄段。在这个年龄阶段，个体的生理发育已接近完成，但其心理尚未成熟。由于他们对社会认识敏锐而肤浅，情感丰富而不稳定，故在大学学习期间，情感与情绪、学业与就业等问题一直困扰着其学习与生活，在外界不良因素影响下很容易产生心理失衡。特别是当今人才市场竞争加剧，社会就业压力加大，不公平现象增多，使得大学生本来就比较脆弱的心理防线受到了冲击和挑战。加之当代大学生多为独生子女，其心理素质和适应能力较差，遇到困难或挫折时容易迷茫失措，甚至产生心理障碍或心理疾病。相关调查结果表明，大学生心理不健康或亚健康状况的人数约占总人数的20%~30%，并呈逐年上升趋势。
二、当前高校大学生思想政治教育工作存在的主要问题
(一)对大学生思想政治教育重视力度不够目前，很多高校比较重视学科基本建设、教师师资培训、科研项目立项获奖等工作，而相对忽视了大学生的思想政治教育。一些高校在口头上重视，行动上却不积极落实，思想政治教育仅停留在管住学生的初级阶段。一些高校受传统教育体制的影响，重视智力教育而忽视素质教育，在把学生培养成为专门人才上有明确要求，而在思想品德方面的要求却很模糊。一些教师错误地认为，大学生思想政治教育仅仅是思政专业教师和学生工作辅导员的事，与自己关系不大。一些人甚至认为思想政治教育是‚虚功，不容易出成绩，因此不愿下大气力去抓。这导致一些教师只讲教书而忽略了育人，只讲授业而忽略了传道。
(二)以学生为主体的教育观念突出不够目前，高校思想政治教育基本上还是采用传统的方法，缺乏针对性和时效性。教师选用的多是几十年前的典型案例，因与当前社会现象和现实问题的结合不紧密，缺乏新意，故学生对其不感兴趣。很多教师在课堂上仍然采用填鸭或说教式教学模式，缺乏与学生的交流，甚至照本宣科，应付了事。班主任和辅导员与学生的接触有限，且与学生交流时往往重形式不重内容，不能及时有效地帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。日常管理中，高校重在对学生进行道德行为的规范和约束，忽视了受教育者的兴趣、需要和权利，学生只能被动、机械地服从，从而许多学生对思想政治教育产生了逆反心理。
(三)对大学生心理健康教育重视不够心理健康是一个人健康的重要方面，也是一个大学生具备学习能力的基础。当今高校的思想政治教育对大学生的心理健康重视不够，没有能够从知、情、意、行等心理学角度观察了解学生的内心思想状况。从教育学和心理学角度看，只有当外部的教育因素触及学生内在的精神需求时，被教育者才处于一种积极的接受状态，才能产生良性的内化作用，因此，我们必须积极地把大学生心理素质教育纳入高校思想政治教育体系。
(一)强化思想政治教育师资队伍建设高校领导者应充分认识到加强大学生思想政治教育工作的重大现实意义，从学校全局出发，强化思想政治教育师资队伍建设。高校应聘任和培养一批思想政治教育方面的专家、教授，建立一支专兼职结合、老中青结合的高水平思想政治教育师资队伍；要创造氛围，为思想政治教育人员搭建施展才华的平台，使他们干事有条件、发展有空间；要树立全员育人、管理育人、环境育人、服务育人的思想观念，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、相关部门各负其责、广大教职员工积极参与的思想政治教育机制，多形式、多层次、多途径对学生开展思想政治教育；要通过教学与课程设置改革，不断增强思想政治教育课堂教学和社会实践教学的针对性与有效性；要树立以学生为本的理念，摒弃家长式、命令式、灌输式教育方法，在思想感情方面加强与学生的交流和沟通，让学生对教育者产生亲切感、信任感和认同感，消除学生对思想政治教育的逆反心理。
(二)着力提高教师的思想道德修养和业务能力素质教师素质的高低直接关系到大学生思想政治教育的成败。教师被称作人类灵魂的工程师，是培养人才的主体，更是实施思想政治教育的基本力量。高校教师在不断提高相关学科专业知识水平的同时，要认真学习思想政治领域的新理论、新知识，不断完善知识结构，扩大知识面，提高实际教学能力。身教重于言教，教师的言行举止对学生具有很强的示范作用，因此教师必须不断加强自身的思想道德修养，提升自身的思想道德境界，以自己的思想品德和人格魅力影响、感召学生。
(三)把实现中国梦融入高校思想政治教育2014年5月4日，在与各界优秀青年代表座谈时指出：‚中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。可见，当代大学生是实现中国梦的重要力量，中国梦是当前大学生思想政治教育工作的重要主题。把实现中国梦融入思想政治教育，第一，要对大学生深入开展理想信念和爱国主义教育，让大学生了解近代以来中华民族不断追求繁荣富强的奋斗历史，加强对党和中国特色社会主义道路的信心；第二，要通过比较的方法，让大学生了解新中国成立以来我国经济高速发展的辉煌成就，对实现中国梦增强信心；第三，要鼓励学生到街道、工厂、农村参加社会实践活动，以此使他们提高认识，加强对中国梦的感知和理解。
(四)高度重视大学生心理健康教育高校要把心理教育作为思想政治教育的重要内容。高校应在新生入校后尽早为其开设心理健康教育课（必修课），并在心理健康状况普查的基础上，建立学生心理健康档案，及时记录学生的心理健康状况和特点，以便根据具体情况选择教育内容。高校要建立并完善心理健康咨询机构，通过开展心理健康咨询工作，帮助学生分析问题、疏导情绪、缓解压力，避免学生因心理问题导致严重后果；通过开展学习、交往、情绪等方面的主题心理辅导，让学生学会自我保健、自我调节，实现身心健康发展。
(五)充分发挥互联网在大学生思想政治教育中的积极作用在信息化迅速发展的今天，互联网作为信息传播的新媒体，对学生的学习、生活乃至思想观念都有着深刻的影响。在大学生思想政治教育方面，网络具有‚双刃剑作用。一方面，网络是传统教育手段、方法的延伸，借助网络，学生能够便捷地获取具有正面思想教育作用的信息，教师能够及时了解和掌握学生的思想动态以及他们关心的具体问题；另一方面，网络信息真假难辨，传播途径难以控制，大量负面信息能够对大学生产生严重的消极影响。因此，高等院校要重视和加强网络信息资源管理工作，努力提高大学生的政治敏锐性和鉴别能力。高等院校要不断丰富校园网的栏目和内容，努力构建思想交流、平等对话、心理咨询的网络平台，使校园网成为学生喜爱的融思想性、理论性、知识性、趣味性于一体的网站，利用校园网大力宣传主流文化，把网络思想政治教育与第二课堂、课外文化活动、日常生活紧密结合起来。高校教师应利用QQ群、微博、微信等新型沟通方式，弥补与学生缺乏交流的不足，缩短与学生之间的距离，及时了解和掌握学生的思想动态，及时帮助学生排忧解难。
总之，当代大学生思想政治教育具有显著的时代性和复杂性。我们只有认真分析其特点，正视存在的问题，并采取积极措施，有针对性地不断加强和改进大学生思想政治教育工作，才能真正增强高校大学生思想政治教育的实效性。
作者：高兴单位：周口师范学院
