高职高专思想政治教育环境的构建
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（一）良好的环境对高职高专思想政治教育的作用
良好的环境对高职高专思想政治教育有促进作用。良好的自然环境对我们心理和生理都有着促进力，同样，良好的社会环境也是兼具了此类功能的促进力。良好的环境有助于我们形成和发展好的思想品德和道德观念。因为我们对事物的认识，不是无中生有，而是在日常生活中从感性的认识到理性的认识，在多次、反复的作用下，不断地刺激自己的神经、感官、大脑，慢慢地形成了我们的价值观念、行为准则、意识原则。另外，良好的环境对学生有着一定的号召力。在良好的环境下人们会在无形中受到潜移默化的影响，不知不觉中陶冶了情操，受到了一种感染。不同的环境对人们的影响程度也是不一样的，对人们的性格、修养、意识和行为方式烙下的痕迹也是不同的。在相对落后、封闭的地区，人们与外部信息接触少，经济和文化发展的速度缓慢，他们可能在视野、思维和接受能力方面会较为狭窄，容易害羞，不善言辞。在发达、开放地区生活的人们，由于社会经济发展迅速，社会信息流通快，教育和文化事业都很发达，人们与外界接触的机会很多，他们可能在思想接受能力上比较强，视野开阔，思维比较活跃。此外，良好的环境还存在一定的约束力。这种环境如同无声的命令，会对人们的一些不良行为和社会不良风气有着制约，让人们感受到那份约束。例如，安静严肃、整洁精美的历史博物馆中，人们处于极具文化意蕴的自然环境中，就好像有一种无形的约束力让自己不要大声喧哗，不要影响他人感受历史文明的魅力，这就是良好的环境带给我们的约束力。
（二）思想政治教育环境对高职高专学生的影响
高职高专学生在校园的时间还是相当长的，他们受到校园环境的影响很大，尤其是校园里通过一定的教育设施和特定的育人的环境建设。其中，良好的校园环境对高职高专学生有着导向作用。校园里的舆论氛围和教学育人的氛围对高职高专学生的行为和言语、思想都有着导向作用。学校有组织、有目的地优化校园的教育环境，形成良好的舆论氛围和引导氛围，建设出有特色、有自己办学风格的校园校貌，学生在这样一个氛围良好的校园里学习和生活，自然而然会受到其中的影响，他们的情感、情绪、情操和审美都在潜移默化中得到熏陶，让学生们不仅拥有一个美丽的物质文化校园，还可以形成一个良好的审美精神世界。同时，良好的校园环境对学生也具有制约力。完善的校园会有一定的规章制度和舆论氛围，它们会在无形中规范学生们的行为和意识，让他们养成良好的自我约束和教育能力。家庭是人们的第一所学校，是学生在行为模式、言语表达、思想观念、道德伦理和生活习性方面的第一所学校，是他们最先接触到的环境。这些由家庭成员带来的影响往往会对学生的一生都产生作用。良好的家庭氛围，对学生的身心发展有着积极的推动作用。但是，不良的家庭环境会阻碍学生的身心健康成长。如缺乏亲情教育、家庭关系不和睦、家人精神情趣和文化品位低下都会对学生产生不良的影响。社会的环境既有一定时期内世界政治格局的发展、国内外政治制度的发展等政治因素，又有一定时期世界经济总体发展、社会生产力和生产方式等经济因素，也有社会的文化传统、文化结构和文化精神建设等文化因素，这些多方面的社会因素相互影响，密切联系，对学生的思想政治教育形成影响，为学生们带来了多元的观念，给学生们提供了广泛的学习空间。
二、构建与优化高职高专思想政治教育环境的措施和建议
（一）建构校园、家庭和社会间的有机联系
整合思想政治教育力量构建与优化高职高专思想政治教育环境，可以建构校园、家庭和社会间的有机联系，整合思想政治教育力量，形成多方面的思想政治教育的合力。这需要学校、社会和家庭加强有机联系，形成一种开放而联合的模式，以学生健康的身心发展作为共同联系的愿望，合力建构一个有助于学生身心健康、可持续发展的良好环境，实现对思想政治教育的基本要求。让这样的良好环境伴随着社会与教育共同进步发展，与时俱进，从而使得思想政治教育可以达到更好的效果。
（二）优化学校、家庭和社会的环境构建与优化
高职高专思想政治教育环境，需要优化学校、家庭和社会的环境，让优良的外在环境对学生们产生一种正面的影响，为思想政治教育提供一个良好的外部资源。优化高职高专校园环境。第一，丰富思想政治教育的内容、方法、手段，让学生形成积极学习的态度；第二，建设良好的校园文化氛围，重视校园文化对高职高专学生思想观念的影响和熏陶，开展多姿多彩的校园课外活动，多举办科技、文娱活动，扩大学生们在科学和文化方面的接触机会；第三，建立优秀的班集体，形成良好的班风和学风，让思想政治教育可以取得实质性的突破。优化家庭环境。家庭对学生们的身心发展的影响力不可小觑，尤其是在当今这个“小皇帝”“小公主”盛行的时代。要提高高职高专思想政治教育效果，就要重视对家庭环境的优化。和睦美满的家庭对孩子的人生观、世界观和价值观都会留下直接痕迹，对他们的处事待物也会形成影响。优化社会环境。加强社会上的道德监督的作用，利用舆论监督，树立榜样人物，用典型来激励学生，让他们可以拥有丰富的精神寄托，让社会上的人们在道德规范的监督下形成良好的道德风气。同时，还要坚持建设社会主义和谐社会，坚持以人为本，形成和谐的社会氛围，形成互助互帮的优良风气，弘扬正气。
（三）建立激励、反馈和评价机制构建与优化
高职高专思想政治教育环境，可以建立激励和反馈的机制，加强对思想政治教育环境优化过程的管理，切实发挥学校、家庭和社会的作用。建立激励机制，有助于提高学校、社会和家庭等各个方面的积极性，提高他们改善学生身处的环境的动力，同时建立反馈机制，又可以进一步巩固激励作用下形成的进步成果，学校、家庭和社会之间的和谐互动。应将高职高专思想政治教育与文化素质教育有机结合，以严谨的评价态度，科学的测评方法，创新评价机制，对高职高专思想政治教育的实效性进行全面的分析与评价。科学全面而具有实效性的评价体系，应贯彻政策性、科学性、人本性的评价原则，综合评价思想政治教育效果，为思想政治教育提供有效的环境促成和体制保障。
作者：张伟宏 单位：山西省朔州师范高等专科学校
