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摘要:随着我国教育事业的改革,加强培养高职院校学生的职业核心能力,是目前高职思想政治教育的主要内容,也是培养人才的主要措施。本文主要对基于职业核心能力培养的高职思想政治教育进行探讨。
关键词:职业核心能力培养;高职;思想政治教育
前言:
目前,随着我国经济的迅速发展,各种企业单位需要一批先进的社会人才来保证企业的高速稳定发展,这就需要从高职院校开始,培养学生的职业核心能力,加强学生的思想政治教育,为国家培育出一批高素质、高水平的优秀人才。
1高职思想政治教育和职业核心能力培养的重要性
目前由于世界经济的多元化,企业竞争日益加剧。在这种社会背景下,社会的发展对高职院校的人才培养提出了更高的要求,需要高职院校的学生不仅能够提高自身的思想政治,并且要掌握职业必备的核心技能,两者相互结合,这样既可以提升高职学生的就业竞争力,又对于学生自身和社会都有重要的意义。职业核心能力和思想政治教育上有着本质上的区别,但是相互之间又有着一定的联系。在我国,思想政治教育是指无产阶级从思想政治品德上培养人的活动,这种培养主要是指人们的思想和态度,而职业核心技能也是构成职业能力的基础,无论人们从事哪一种职业,职业核心技能都是人们所需要掌握的技能,它伴随着人们一生的职业生涯,在我国,这种职业核心技能包括自我学习、信息处理、数字应用、外语应用、与人交流、与人合作、解决问题和创新革新,这八个方面其实也就是人们的学习交流能力。职业核心技能的培养也就是对这几个方面的培养,使其有可持续发展能力[1]。
2高职思想政治教育和职业核心能力培养的关系
高职思想政治教育与职业核心能力培养之间存在着内在联系,主要包括以下几个方面:
(1)思想政治教育与职业核心能力培养都是培养人的活动,两者之间存在这目的的一致性。
思想政治教育培养的是人的思想道德素质,使人们能够端正自己的思想,清楚的认识自我,而职业核心能力培养是培养人们在职业生涯中的学习、合作以及适应能力,这两种行为活动的目的都在于培养一种使人们终身受益的能力,这种能力伴随着人们的一生,从根本上提高整体素质能力,促进个人的全面发展。所以说,思想政治教育和职业核心能力培养有着目的一致性,都是为了个人的全面发展,以此来促进社会的进步。
(2)思想政治教育为职业核心能力的培养提供理论依据。
在高职院校的教育中,思想政治教育是其中的重要的内容,而高职院校的目的是为了提供一批优秀的社会职业人才,这两者之间存在着密不可分的联系,思想政治教育作为学生以后踏入社会,参加工作岗位的基础,在高职院校中就培养了学生们自主学习、与人交流的重要能力,而这些能力在学生在之后的职业工作当中有着重要的体现,正是高职院校中的思想政治教育使学生树立了正确的人生价值观,培养了学生的方法能力和适应能力[2]。
(3)高职思想政治教育与职业核心能力培养相互依存。
高职思想政治教育需要在教育的过程中导入职业核心能力,就是在高职院校中的教育阶段加强对学生职业核心技能的教育,以两方面的教育内容相互结合,达到提高学生自身能力的目标。在另外一方面,职业核心能力需要融入于思想政治教育中,这是在学生进入社会,在各个企业进行职业工作中体现出来的,在企业的工作当中,需要培养职工各个方面的能力,比如学习能力、沟通能力、思考能力等,这些能力离不开思想政治教育的培养。所以,高职思想政治教育与职业核心能力的培养是处于一种相互依存、取长补短的状态,这样的结合在目前来说是非常有必要的。
(4)培养学生的动手实践能力。
对于高职思想政治教育和职业核心能力培养来说,两者都注重培养学生的动手实践能力,这样的能力体现在两者中的学习思考交流方面。通过加强学生的动手实践能力,可以培养学生在学习工作中的自主学习能力,对于在学习工作中所发生的一些问题,可以通过自己的思考来解决,并且加强对这些问题的解决能力,对于提高自身的工作能力有着较大的帮助。另一方面,通过实践活动,可以培养学生们的交流合作能力,这对于学生们在以后的工作当中有着极大的帮助。所以说思想政治教育的实践活动是培养高职院校学生职业核心能力的重要途径[3]。
3结束语:
高职思想政治教育对于职业核心能力培养有着重要的作用,两者之间也有着密不可分的关系,作为从高职院校到工作岗位的一个过度,高职思想政治教育在其中起到了承上启下的作用,这样的高职思想政治教育符合当前的教育制度,可以提高学生的个人能力,促进学生的全面发展,为社会的进步提供了巨大的帮助。
参考文献
[1]杨晓蕾.基于职业核心能力培养的高职思想政治教育研究[J].教育与职业,2015(03):60.
[2]周瑾.浅议高职思想政治教育与职业核心能力培养[J].教育与职业,2013(36):56.
[3]谢开明,毕少飞,高亚等.高职学生思想政治教育中的职业核心能力培养[J].产业与科技论坛,2013,12(9):
作者:刘洋 单位:永州职业技术学院