思想政治教育创新建设

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[摘要]党的开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。在教育现代化进程中对于思想政治教育建设，提出了新目标、新要求，坚持以问题为导向范式是思想政治教育创新建设的必然要求。从现实问题出发，直视问题，解决问题。本文主要从三个方面论述思想政治教育创新建设：思想政治教育理论体系既要坚持巩固阵地，又要着眼拓展阵地；思想政治教育方法既要继承也要创新，思想政治教育队伍人员既要觉悟高又要本领强。

[关键词]问题导向；思想政治教育；创新建设

一、核心概念

（一）问题导向

人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。指出，问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。问题是时代的声音，每个时代总有属于它自己的问题，只有树立强烈的问题意识，才能实事求是地对待问题，才能找到引领时代进步的路标。所以问题导向非常重要，马克思早在《莱茵报》第137号刊论《集权问题》中提出：“历史本身除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的方法。”那么坚持问题导向，问题导向到底是什么？冯刚教授给出了定义：“以问题为导向是指在科学研究过程中，根据所选定的问题将抽象的、宏大的研究对象或研究领域限定在一个具体的范围内进行更加深入、更加系统的研究。”①思想政治教育作为一门复杂的人文学科，研究对象是复杂多变的人，但是它的来源和起点,却是现实生活中存在的问题，所以，坚持以问题为导向研究思想政治教育建设必然是科学的范式。

（二）教育现代化

党的十八大作出到2020年“教育现代化基本实现”的战略部署，把《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“基本实现教育现代化”战略目标变成了工作任务。②党的报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。随着教育现代化实践和理论的不断探索，人们对教育现代化的意义、内涵、特征、标准和实施路径的认识越来越清晰，教育现代化成为构筑强国之基石，成为民族振兴之希望。教育现代化最终目的是为了实现人的现代化，这与思想政治教育最终价值不谋而合，思想政治教育作为研究怎样形成一个现代化合格的人的活动，必然在教育现代化下拥以问题为导向推进教育现代化下思想政治教育的创新建设冯燕梅（云南师范大学　　云南昆明　　650000）[摘要]党的开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。在教育现代化进程中对于思想政治教育建设，提出了新目标、新要求，坚持以问题为导向范式是思想政治教育创新建设的必然要求。从现实问题出发，直视问题，解决问题。本文主要从三个方面论述思想政治教育创新建设：思想政治教育理论体系既要坚持巩固阵地，又要着眼拓展阵地；思想政治教育方法既要继承也要创新，思想政治教育队伍人员既要觉悟高又要本领强。[关键词]问题导向；思想政治教育；创新建设[作者简介]冯燕梅（1994-），女，汉族，河北省张家口市人，云南师范大学，研究生，研究方向：学科教学（思政）。[中图分类号]G41　　[文献标识码]A　　[文章编号]1006-8031（2018）05-0060-03有更广阔的空间。

（三）思想政治教育

思想政治教育作为一门时政类学科，自诞生以来就吸引了太多目光，对于思想政治教育的定义也是很多，冯达成教授曾言：“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教，身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的社会实践活动。”③张耀灿老师给出了更为具体的定义：“思想政治教育是指社会或者社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”④这种社会实践活动，当然具有阶级意思，可以说任何统治阶级都力图用特定的思想观念、政治观点、道德规范来影响社会成员，尤其是年轻的一代，使他们成为统治阶级所需要的人才。但是思想政治教育更是人类社会的普遍活动，必须认识到思想政治教育是人类社会不同历史阶段和不同阶级共有的社会活动，从而批判继承和借鉴中外历史上不同阶级思想政治教育有益的历史经验。只有以史为鉴，站在巨人的肩膀上，才能更好的学习党的精神，发现问题，解决问题，发展具有中国特色的思想政治教育，加快实现教育现代化，教育强国之梦。

二、现代化下的思想政治教育创新建设

网络时代信息技术的迅猛发展，不仅改变了人们的生活，更加改变了人们的思想观念。思想政治教育作为一门研究人的特殊活动，它的特殊矛盾就在于一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。现在教育体系不仅仅是教材所给出来的，因为这是个资源共享的时代，教育方法不再局限于传统的讲座课堂，因为这是个缔造新环境新课堂的时代，教育工作者更不是博学威严的教师，因为这是个终身学习，挑战权威的时代。在如此时代背景下发展思想政治教育，必须清醒地意识到问题是客观存在的，必须正视问题，问题是纷繁复杂的，必须科学分析问题和研究问题。唯有如此，才可以紧紧跟随教育现代化的脚步不落伍，要知道，教育现代化已成为建设中国特色社会主义事业的重要内容，在教育现代化的进程中，思想政治教育的现代化不仅是思想政治教育发展中的本质要求，而且是思想政治教育适应教育现代化大背景的必然结果。

（一）思想政治教育理论体系既要坚持巩固阵地，又要着眼拓展阵地

1、坚持正确政治方向，巩固阵地。思想政治教育的理论基础是马克思主义，要完整准确地理解马克思主义的科学体系、领会其精神实质是思想政治教育理论体系发展矢志不渝地坚持正确方向。要把马列主义，思想和中国特色社会主义理论体系看作是一脉相承、与时俱进的学科体系，特别是要用中国特色社会主义理论体系指导本学科建设，是思想政治教育必须坚守的阵地。思想政治教育学是一门特殊的学科，拥有坚实的理论基础，那就是中国化的马克思主义。思想政治教育理论体系健康发展必然是建立在这一理论基础上的。2、坚持与时俱进，拓展阵地。把马克思主义与中国实际和时代特色相结合，在坚持马克思主义中发展马克思主义，又在发展马克思主义中坚持马克思主义，是中国共产党的优良传统和新时期必须坚持的的根本原则。党的召开，提出中国特色社会主义进入了新时代，这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；提出新时代中国特色社会主义思想的“8个明确”和“14条坚持”构成的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，两者相互统一，共同构成新时代中国特色社会主义思想框架。

（二）思想政治教育方法既要继承也要创新

1、继承传统的思想政治教育方法。思想政治教育方法是教育者为达到一定的思想政治教育目的，在思想政治教育活动中所采取的各种方式和手段。⑤传统的思想政治教育方法包括理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、自我教育法等，日常教学过程中主要用到的是理论教育法。包括理论讲授、理论学习、理论培训、理论研讨、理论宣传等具体形式，具有公信力强、导向鲜明，现代技术无法代替的优势，以科学的理论武装人，是新时期思想政治教育的基本理念。但是在继承传统的教育方法时，必须讲求科学性，讲求灌输的方法和技巧，注意引导的质量和效果，使两者有机统一起来。同时要注重理论联系实际，理论只有联系社会生活，才能在受教育者脑海里产生共鸣。指出，思想政治教育的力量在于“真”，提出要用“真理说服人，真情感染人，真实打动人。”⑥讲道理是思想政治教育最基本的形式，真实是说理的生命，相信是接受的基础。2、创新思想政治教育方法，以“变”达“好”。坚持传统的思想政治教育方法有着不可替代的作用，但教育现代化对思想政治教育方法提出了新的要求，网络环境对于思想政治教育方法提供了新的模式。在结合传统的教学方法，利用先进的媒体技术，通过微信微博网页等宣传主流文化观，掌握大学生的网络偏向，在与大学生相关度较高的思想政治教育网站和社区环境，发挥出虚拟世界资源共享的优势。通过虚拟世界达到思想政治教育内容尽可能全方位覆盖生活，起到润物细无声的作用。在这样的教育大背景下，再利用先进的多媒体技术，在教学课堂上吸引同学的注意力，通过图片、音频、视频等感官刺激教学，强化学生对于理论的学习和研究，达到更好的教育效果。同时要加大对思想政治教育专业人才的培养，关注本科生和研究生的共同建设，为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国培养更多人才，积累更多人力资本。

（三）思想政治教育队伍既要觉悟高又要本领强

1、提高思想政治教育队伍的觉悟。思想政治教育队伍人员奋斗在思想政治教育领域的第一线，他们觉悟的高低直接影响思想政治教育的效果。据调查研究，许多思想政治工作人员的觉悟并不高，甚至有工作多年却依旧不是党员的现象存在。一部分思想政治工作人员都是跨专业而来，由于人文学科的应试考试较为简单，只需简单的背诵几日，卷面成绩就比较高，但是自己的思想觉悟没有一点提升，仍旧维持在原水平，很少会有践行科学理论的自觉性。所以思想政治工作人员必须完整准确地理解马克思主义理论的精神实质和内容体系，才能更好的向教育对象传达科学理论。2、加强思想政治教育队伍的本领。在教育现代化进程中发展思想政治教育，必须把握好国情和社情，及时更新认识，发现问题，直视问题，研究问题最终解决问题。必须关注当下时政热点，认真贯彻落实学习好党的宗旨和精神，对比过去，吸收和借鉴优良经验，创造出具有中国特色的思想政治教育，增强学科自信。关注思想政治教育理论体系的建设是发展好思想政治教育的基础之石，创新思想政治教育方法是发展好思想政治教育的重要途径，提升思想政治队伍人员素质，是发展好思想政治教育的重要保障。坚持问题导向，正确认识教育现代化，进一步探索思想政治教育创新建设，还需要不断努力。

[注释]

①冯刚.以问题为导向推进思想政治教育创新发展[J]思想教育研究,2013(6)．

②国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[M].北京:人民出版社,2010．

③冯达成.思想政治教育论[M]南宁:广西人民出版社,2008:65．

④陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M]北京:高等教育出版社,2015:4．

⑤陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M]北京:高等教育出版社,2015:219．

⑥张日龙,吴桂芳.坚持问题导向，努力增强思想政治教育的效能[J].思想政治课研究,2015(3).

作者:冯燕梅 单位:云南师范大学