高校附属医院思想政治教育工作思考

前言：本站为你精心整理了高校附属医院思想政治教育工作思考范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

摘要：高校附属医院承担着“医教研”重任，做好新常态大背景下思想政治教育工作具有重要意义，既关系着高校附属医院的全面建设与发展，更是高校附属医院进行全面管理的基础。新常态大背景下高校附属医院思想政治教育面临着诸多问题和新的挑战，加强和改进医院思想政治工作，有针对性地进行思想政治教育，更好地为高校附属医院经济建设服务。作为思想政治工作者，在医疗战线上要准确把握社会经济的变化特征，不断创新思想政治工作的内容和形式，不断提高思想政治工作的针对性和实效性，只有这样才能推动医疗卫生事业的大发展。

关键词：新常态；高校附属医院；思想政治；思考

一、新常态大背景下高校附属医院思想政治教育工作现状

高校附属医院是承担着医疗、教学、科研的大型综合性医疗卫生单位，在新常态大背景下医护员工的思想政治教育工作是医院一项非常重要工作。如何做好这项工作却面临着新问题和新挑战。

（一）多种思潮对高校附属医院职工思想的影响

随着全球经济一体化的快速发展，我国改革开放不断深化，社会主义市场经济机制不断完善，国外资本和国内民营资本投入我国医疗行业的步伐不断加快，国外很多思想、观点和民营医疗机构产生“新理念”不断渗透到高校附属医院，高校附属医院的职工整体思想较为活跃、多元化，他们的工作职责急需对自身思想进行升华，顺应新时代的变革潮流。这些思想、观点和理念中有的是积极地、有益的，有的则貌似正确，但实际上是存在问题的，甚至很荒谬，给高校附属医院的建设与发展带来了负面影响。由于高校附属医院业务繁忙，思想政治教育工作抓得不紧，医护员工对新常态大背景下党的创新理论学习不够深入，导致少部分职工在医疗行为上出现了偏畸，比如违反医疗行风“九不准”等行为，直接影响了高校附属医院的发展。因此，高校附属医院传统方式的思想政治教育工作方式方法，已经无法顺应新时代的发展需求，必须结合实际“接地气”，开展新时代高校附属医院的思想政治教育工作，以保证全体员工的思想都能回归到全心全意为患者及家属服务的宗旨上来。

（二）思想政治教育工作“虚化”，政治学习流于形式

高校附属医院中时常有一些人认为思想政治教育工作是“虚的”，思政工作者是耍嘴皮子的，是可有可无的，所谓思想政治教育就是开开会，发发文，从网上复制粘贴几张宣传展板，走个流程，应付一下检查。也有少数思政工作者思想消极，认为思想政治教育工作不易出政绩，看不见，摸不着，工作付出的多，待遇却低人一等，出力不讨好，工作不见效，领导总批评，职工总抱怨。不能像临床工作那样容易量化、容易创造效益。虽然高校附属医院的思想政治教育工作都有制度和措施，但实际上少数高校附属医院职工的政治学习很多时候都只是读读报纸，念念文件，思想政治工作基本上流于形式，缺乏必要的制度保障。上述少数人思潮和高校附属医院的做法反映了高校附属医院没有将思想政治教育工作与医院的实际相结合，思政工作者自身没能竖起“一面旗帜”。在工作中，由于思政工作者与广大医护员工之间缺乏有效的互动，而这种地位上的“不平等”妨碍了思想政治教育工作全面有序的开展，致使思想政治教育工作效果性减弱。个别高校附属医院工作重点侧重经济效益，认为思政治工作“不出效益”，忽视了医护员工的思政教育的重要性和必要性，导致高校附属医院的思政工作被弱化和轻视。

（三）高校附属医院思想政治教育工作的认知存在问题

高校附属医院思想政治教育工作是一项学科性、系统性都较强且结构复杂的日常工作，所涉及的学科包括：哲学、社会学、心理学以及教育学等相关的人文科学，还有医学及生命科学等相关的自然科学。因此，这就要求思政工作者必须具有丰富的思政工作相关知识，认识思政工作的一般规律和熟练运用工作方法。然而，现实情况是高校附属医院思政工作者大多数并非科班出身，并且缺少正规的思想政治教育专业进修或培训，他们从事思政教育工作的能力普遍偏低且缺乏实战经验，工作中缺乏内生动力。而且当前大多高校附属医院的管理者偏重于医疗技术人才的引进与培养，相对缺乏对思政教育工作者的重视和培养，导致思想政治教育工作出现了后继无人的现象。高校附属医院思想政治教育工作者多来自医学背景出身医护员工，身兼临床技术等工作，虽有便利之处，但很难腾出时间和精力专门研究和从事人的思想政治教育工作，思想政治教育工作常常责任不明，甚至有时人员都难保证，外加单调的评估和激励机制，一系列的思想政治工作制度形同虚设，严重影响了高校附属医院思想政治教育工作的效果。

（四）思想政治教育工作的方式滞后

随着我国医疗卫生改革的深化，医疗卫生机构彼此之间的竞争不断加强，高校附属医院转变发展方式成为医疗卫生事业发展的主要任务。为了生存与发展，高校附属医院就不得不投入资源高薪引进人才、高新技术、先进医疗设备等。可是在这一过程中却忽略了思想政治教育工作在医院建设和发展中的地位和作用，高校附属医院思想政治教育工作依旧采用的传统“灌输”工作模式，形式古板老套——读报纸念文件，泛泛说教。使得高校附属医院思想政治教育难以适应新常态大背景下“医教研”发展的需要，思想政治教育难以“入脑入心”，工作表现“乏力”，整体功能退化。

二、高校附属医院思想政治教育工作的思考与建议

（一）新常态大背景下高校附属医院必须加强思想政治教育工作

高校附属医院的思想政治教育工作要顺应新常态社会潮流，不断完善自身机制、健全制度，将思想政治教育工作摆上日程，加大思想政治教育工作的重视力度，党委直接抓，各部门认真落实，把思想政治教育与高校附属医院“医教研”实际工作相结合，有的放矢开展好思想政治教育工作。高校附属医院基层科室工作甚忙，承担着门诊或病房的诊疗任务，时间十分宝贵。因此，要想增强思想政治教育工作的有效性，就要转换工作思路，引入创新性的工作理念和考核机制，添加正能量，把握新时代的历史潮流，创新性开展工作。工作中加强思政教育工作与临床工作相匹配，从临床工作忙、任务重的实际情况出发开展好思政教育工作，使思政教育工作在临床科室生根、发芽、开花、结果，以满足医护员工对思政教育发展的需求。

（二）健全科学有效的思想政治教育工作责任机制

高校附属医院的思想政治教育工作须建立健全考核制度，抓思想政治教育工作就像落实医疗安全责任制那样,建立健全思想政治教育工作责任制,党政一把手负总责,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实，分片包干,责任到人,通过多种渠道，广收信息及时把握职工的思想状况,落实分析研究制度,健全监督约束机制,明确党、政、工、团、妇在思想政治工作中的责任,使教育人的工作“纵向到底,横向到边”。思政工作者对思想政治教育素材要先学一步，学懂弄通，以身作则，自身就是“一面旗帜”，与医护员工进行心理、情感的交流，真正成为值得医护员工信赖的政治指导员。高校附属医院要正确评价抓好思想政治教育工作给高校附属医院带来的发展机遇，总结表彰思想政治教育抓得好的科室和思政工作者，挖掘典型，奖惩结合，鼓励相互监督，建立齐抓共管的思想政治工作新体系，形成党、政、工、团、妇齐抓共管的组织领导体制。

（三）加快推进岗位管理和聘用制度

实现人事管理的科学化、规范化和制度化，重视思政工作者的选聘，实行竞聘上岗。把思想政治教育工作能力强，哲学、社会学、心理学以及教育学等人文科学和医学及生命科学等自然科学水平高，有思想政治教育工作经验的同志选聘到高校附属医院思想政治教育工作岗位，发挥他们的专长。对在岗思政工作者通过培训、教育、学习等方式提高其思想政治教育素质。高校附属医院要注重对他们工作实绩的考核，关心思政工作者的政治待遇与经济待遇，充分体量基层兼职思政工作者的辛苦，充分体现组织的温暖与关怀，激发思政教育队伍工作激情，从而促进高校附属医院思想政治教育工作的开展。

（四）高校附属医院应形式多样地开展思想政治教育工作

高校附属医院应结合医院特色，探索多种思想政治教育工作形式，充分运用新媒体，创新宣传手段，提高工作的效率和质量。将转述性、单向性、灌输式的工作模式转换为谈心式的双向性的互动交流，平等的与医护员工交流，以此来达到新时代高校附属医院思想政治教育工作的预期成效。高校附属医院的思想政治教育工作除采用会议、展板、宣传橱窗、公告栏等形式外，还可采用自编“院报”“廉政手册”“警示录”或者医德医风宣传手册，推进高校附属医院思想政治教育工作的深化。鉴于网络信息技术的支撑，高校附属医院应建设自己的官方网站，籍以提高思想政治教育工作的效率。充分利用局域网，把握网络宣传的主动权，以网络为载体，利用微信、微博、QQ等网络社交工具，形式多样、生动活泼，来开展高校附属医院思想政治教育工作，树行业先锋、立岗位典型，营造良好的思政教育氛围。

三、结语

高校附属医院的思想政治教育工作在高校附属医院的建设与发展过程中具有举足轻重的作用，思想政治教育工作的意义在中国社会进入新常态下的大背景下尤为凸显，对于高校附属医院而言，首先必须在观念层面给予高度重视，在具体的工作实践中应敢于大胆的尝试与探索，善于发现问题，研究新情况，寻求新思路，解决新问题，最终必定能找到一条适合高校附属医院开展思政工作的新路径，此外还要清醒的认识到，思想政治教育工作的开展需要得到医疗从业人员的认同与支持，在开展工作的过程中，要不断依据职工的反馈及时调整工作思路、方法和模式，只有不断地坚持大胆创新，高校附属医院的思想政治教育工作才能服务于发展这个大局。

【参考文献】

[1]张萍.新医改背景下医护人员思想政治教育工作研究[D].太原:中北大学,2014.

[2]张洪剑.人文关怀在思想政治教育中的育人路径[J].前沿,2010(12):173-175.

[3]陈松.在构建和谐校园过程中要加强辅导员队伍建设[J].思想政治教育研究,2007(1):100-101.

[4]包雅玮.儒家思想与高校辅导员工作创新[J].江苏高教,2012(6):143-144.

[5]郭堃,孙瑞婷.新媒体视角下大学生思想政治教育的新探索[J].中国成人教育,2013(22):39-41.

[6]朱玲玲.医学类院校思想政治教育与职业素养培育的融合[J].教育现代化,2019(61):287-288.

作者:吴华 单位:皖南医学院第二附属医院