新媒体环境下高校思想政治教育时效性

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近几年，新媒体在互联网技术的支持下得到了飞速的发展，同时在日常生活及工作中人们也需要接收、应对大量的信息，纷繁复杂的信息除了提升了人们的知识储备外，一些不良的信息也会对人的思想、观念造成影响。高校作为培养高素质专业人才的单位，通过思想政治教育的方式引导学生三观的形成。那么，在新媒体不断发展的形势下，思想政治教育工作也需要不断地优化和调整，才能保证其符合时展需求，应对学生日益提升的教育需求，同时让学生能够紧跟时展，掌握适应社会发展的能力。目前，我国高等教育理念得到了长足的发展，同时高校教育工作者也开始思考提升思想政治教育水平的方式与方法，同时展开了主动的研究。通过研究发现，紧跟时展潮流，在思想政治教育工作中融入社会热点问题，能够有效激发起学生的思考，并让学生对时事热点问题产生浓厚的兴趣，并在校园中引领起讨论热潮。而在新媒体蓬勃发展的今天，高校思想政治教育工作者，也需要积极融入新媒体行业中，了解新媒体的发展趋势以及应用特点，根据学生的实际成长情况，构建更为完善的高校思想教育工作体系。

1新媒体视域下高校思想政治教育面临的挑战与问题

随着互联网技术的不断发展，我国高校学生无论是学习还是日常生活，都有新媒体的出现，由此可见，我国大学生对新媒体的依赖程度随着相关技术的发展在不断提升。在实际生活中，人们确实发现新媒体的出现与发展为生活、工作、学习带来了大量的便利，同时也给我们提供了十分丰富的信息；另外，我们也发现，很多新媒体平台上的信息种类十分复杂，文章质量参差不齐，甚至有很多包含血腥、色情、暴力等内容的不良网站，这些不良信息不利于学生成长。在这种背景下，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战，同时具体工作中也存在着一定的问题。明确新媒体视域下高校思想政治教育面临的挑战与问题，才能更好地完成工作体系及措施的优化，提升思想教育工作水平。

1.1海量信息影响下，学生思想出现问题

由于大学生还没有真正走入社会，所以往往不具备成熟的自我控制能力和洞察力，因此在面临大量信息时往往会出现迷茫、不知所措，也有些学生会人云亦云、随波逐流。同时，也有很多同学处于被动接受不良信息的状态，其思想也受到严重的负面影响。在这种情况下，学生的价值观、世界观、人生观往往会存在一定的问题，具体表现为思想过于理想化、情感冷漠、没有形成明确的是非观、过于追求功利等。另外，相比传统媒体来说，新媒体具有信息传播速度快、影响范围广等特点，所以其可控性也相对较差。并且，在这种情况下，很多学校也没有根据目前新媒体的发展性质制定完善的思想政治教育机制，同时也缺乏有效的监管工具，学生的思想难以得到有效的引导，高校思想政治教育工作面临巨大的困难。

1.2对高校辅导员提出更高的能力要求

新媒体的发展依托互联网技术的发展，并且很多学校也利用互联网技术以及新媒体平台开展各项教育教学活动，同时也有很多高校为了宣传自身优质课程以及优秀活动，在各大社交平台上开设了新媒体公众号，并在其中相应的消息。但是，由于很多思想教育工作人员对新媒体理解不够深刻，图片处理能力、视频剪辑能力、文案编撰能力相对较差，也没有对时展形成深刻的认识，所以很难策划出符合学校形象、适合师生阅览的文章后者视频，新媒体平台的宣传效果不理想。换句话说，新媒体视域下的思想政治教育工作，需要结合新媒体平台开展相应的活动与工作，所以教师就需要具备更高水平的能力，并能够熟练运用新媒体平台展开思想宣传活动。

1.3学校自身思想意识不够前卫

新媒体视域下，各行各业的技术理念、管理思想都发生了巨大的转变，这就需要管理人员以及技术人员能够具有前卫的思想意识，主动接纳全新的观点，并分析新观点与工作实际之间的关系，从而为工作模式的优化提供参考。但是，目前很多高校思想教学人员仍然坚持传统的教育理念，不愿意主动跳出传统思维，因此也很难制定出符合学生实际以及时代需求的教育模式。没有根据时展调整自身思想以及观点，也很容易导致自身能力发展跟不上时代需求，教师也很难意识到自身能力以及业务上存在的问题，仅仅是在原有教育手段上加强力度，很难做到制度以及方法上的变革，因此可以理解为思想落后影响工作模式落后。

2提高高校思想政治教育工作时效性的措施

2.1引用大数据分析理论，对师生思想动态开展全方位分析

知己知彼，百战不殆。在高校思想政治教育工作中，不仅需要了解学生的思想动态，还需要了解教师的思想动态，这样才能有效提升全校思想政治教育水平，并提高工作的时效性。具体来说，需要学校在日常工作中，积极对学生的心理状态、行为表现、获取信息的途径、信息具体内容等数据进行调查和总结，并运用概率论统计法、心理学分析法等对其进行深入、详细的分析。这样，能够不仅仅能够了解学校学生的思想动态，同时还能为思想教育理论研究提供丰富的资料。在调查分析的过程中，也需要教师能够运用定性法与定量法完成师生对新媒体认知的阮仲指标确定工作，从而充分体现出新媒体在高校思想政治教育工作中产生的影响以及实际存在的问题。

2.2积极参与到新媒体平台构建工作中，占领互联网思想政治教育高地

由于新媒体给社会各界都带来了丰富的信息，高校思想教育工作则也应该充分利用这一点，积极参与到新媒体平台构建工作中，通过新媒体的力量，宣传丰富、有趣的思想政治教育知识，从而起到占领互联网思想政治教育高地的作用。具体来说，高校需要深入挖掘思想政治教育内容，通过调整语言叙述方式等方法，让相关教育内容以轻松、诙谐的风格展现在互联网平台上，或者可以将相关内容处理成图片、视频，以更直观的形式展现在师生以及社会各界面前。新媒体平台的选择，也需要根据师生的阅读习惯以及兴趣爱好进行确定，相关内容的选择也需要紧跟时展潮流，从而让师生以及社会各界能够根据平台上公布的信息展开思考和讨论，并起到引领师生思想动态的作用。同时，学校也要充分利用新媒体平台的社交功能，做好信息的共享，也要与学生进行适当的网络活动，将公众号形成一定的“人格”，拉近师生之间的关系，为师生思想交流创造有力条件。学校也可以构建矩阵式的新媒体网络，让各个院系、专业构建相应的新媒体平台，并结合院系、专业自身特点相应的教育信息，对于学校需要重点宣传的内容进行大规模的转发和评论，这样一方面能够体现出学校的风采，另外一方面，由于不同账号的受众群体有着一定的区别，同时多个账号粉丝的总和往往也会多于一个账号粉丝数量，因此能够有效扩大信息的受众面，从而充分提高宣传教育的效果。

2.3转变观念,积极加强自媒体素养的提高

学校应该主动构建新媒体平台，同时调动全体教职工的积极性，让其认识到新媒体对于学生思想教育的重要意义，鼓励师生参与到新媒体时间工作中，通过实践提升其思想教育素质以及媒体素养。学校通过构建各类新媒体平台，在平台中与学生进行互动，能够更好滴了解学生的思想动态，并提升思想政治教育工作的时效性，丰富教育手段与教育内容，促进学生及教师学习的积极性，并吸引广大学生的关注与参与。在平台运营的过程中，教师可以用QQ、微信等方式与学生进行主动沟通，同时也可以利用新媒体平台，分析文章阅读量，掌握学生关注点变化情况，从而实现学校与学生之间的双向沟通。学校也应该将网络舆论作为思想教育工作的重点，从而提升思想教育工作的主动性，让教师形成前瞻意识。同时，在平台上，学校也应该及时公布符合学生需求的生活指南，让新媒体平台成为学生的“朋友”。必要的情况下，学校可以依托外部网络平台，构建起学生工作交流平台，让教师能够通过互联网展示自我，以个人形象及个人魅力吸引学生的关注，培养具有高尚人格以及学术魅力的教师，促进在线互动的完善与优化。除此之外，教师也需要积极学习媒体宣传相关理论，提升自身的信息宣传素养。对于能够提出新点子、新想法的教师，也要予以适当的鼓励，并为点子、想法的落实创造有利条件，从而为思想教育工作的创新与发展贡献力量。

2.4对各类新媒体在实际运用中的实施效果总结

加强新媒体管理,建立有效的媒体管理系统。新媒体管理不仅仅是一种技术管理，而是一种将思想政治工作与新媒体形势相结合的新型管理方式。面对新媒体带来的新形势和新挑战，高校思想政治教育工作者特别是一线辅导员必须不断提高政治素质和思想道德素质。确保大学生思想政治教育工作的正确导向；要不断提高辅导员的媒体素养和新媒体的使用能力,确保新媒体的有效利用，做好大学生思想政治教育工作。

3总结

综上所述，新媒体环境下高校思想政治教育时效性的提升可以通过引用大数据分析理论，对师生思想动态开展全方位分析；积极参与到新媒体平台构建工作中，占领互联网思想政治教育高地；转变观念,积极加强自媒体素养的提高，对各类新媒体在实际运用中的实施效果总结。相信运用这些措施，也能对高校其他工作的完善与提升提供参考。

作者:梁俊 单位:川南幼儿师范高等专科学校