汉语言文学教学方式创新研究
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摘要：传统的汉语言教学方式枯燥乏味，学生们很容易产生厌烦的情绪，汉语言教学方式的改革迫在眉睫，同时也是必不可缺的教学措施。汉语言教学方式的改革有助于提高学生们的学识素养，创新型的汉语言教学方式不仅对学生传授基础汉语知识，还对学生进行人文关怀。同时还有助于将我国的汉语文化发扬光大，传承我国悠久的汉语，同时提高学生的自身学习能力。
1.汉语言文学教学现状
普遍的应试教育影响了汉语言教学的开展，学校将大部分精力转移到了专业课上，因为汉语是母语，所以自认为不需要再进行深度学习。将大部分的学习精力放在了专业课上，对汉语言文学的学习热情也大大减弱，当代大学多把汉语言文学作为公共选修课，但是选择的学生寥寥无几。授课老师也消极授课，缺少专业老师，老师的授课热情不高，相比之下，老师更愿意将时间放在专业学术上的研究探讨。专心钻研汉语言文学的老师过于墨守成规，授课方式陈旧枯燥，并且授课内容以教案上的内容为主，学生的学习热情大大消退。传统教学逐渐远离现代教学标准，无法达到学生对汉语文学的需求水平，在一定程度上的教学水平只是略微高于高中教学水平，缺少新鲜的教学内容。汉语言文学普遍在各大学校呈现低谷的状态，学校的大部分教育经费都投入到重点培养的专业中，造成汉语言文学的教学质量下降，研究空间也大大下降。
2.创新汉语言文学教学方式
2.1改善汉语言文学的学习氛围
改善汉语言文学的学习氛围可以从本质上解决汉语言文学的现况，并且创新汉语言文学的教学方式也需要从改善学习氛围开始。将学生放在主体位置，营造人人平等，互相信任和尊重彼此的良好学习氛围。引导学生渐渐喜欢上汉语言文学的实质意义，通过改变汉语言文学的学习氛围，激发出学生们主动学习的热情。经常举办汉语言文学方面的基础知识问答，开展正面有意义的演讲比赛，不仅在课堂上教授学生们汉语言文学知识，还要教学生付诸实践，从整体上改变汉语言文学的学习氛围。
2.2激发学生的创新型思维
激发学生们的创新型思维才是关键，最有效的办法就是将创新型思维教授每一个学生，教授学生学习到用于实际生活中的知识。大学生课堂，可以教授学生汉语言文学新颖的知识，可以逐渐积累充足的汉语言文学知识，汉语言文学知识不但可以从教科书中学习，还可以养成一种创新型思维。我国汉语言文学博大精深源远流长，有其独特的人文魅力，下派分支也非常多，比如古代文言文、现代散文、民风民俗和网络用语。随着教育的改革创新，我们应该激发学生们的创新型思维，而且创新思维不仅简单的指连词造句，要从深层角度来挖掘，体会汉语言文学的文化魅力。激发学生们的创新型思维可以使学生们领悟到汉语言文学的魅力，真正让学生走进汉语言文学的世界。
3.汉语言教学改革
3.1拓展汉语言教学环节
拓展汉语言文学的教学环节，可以拉近学生与老师之间的关系，在课堂上可以直接进行交流沟通，拓展了教学模式。改进汉语言文学的教学环节，有助于提高学生的听课效率，增加彼此之间的交流机会。以往的教学环节忽视了多维立体教学、小组讨论等形式，甚是枯燥乏味。大部分学生对传统的汉语言文学教学环节不感兴趣，逐渐对汉语言文学失去兴趣，将注意力转移到其他学科专业。随着时间的推移，汉语言文学越来越不受欢迎，慢慢汉语言文学就淡出了人们的视野。
3.2提高授课教师的学识素养
提高授课教师的学识素养，单一从教师的角度来考虑，拓展汉语言文学的教学环节，必须从提高教师的学识素养方面着手。要想从根本上拓展汉语言文学的教学环节，必须从提高教师的学识素养为开端，教师的授课内容不仅仅从书本上汲取，还要丰富教学内涵。单一的传统教学已经不再被学生所接受，必须提升教师的教学素质，教师的职责不能单纯的机械式授予学生呆板的课本内容。汉语言文学授课教师要经常培训，拓展教师的授课方式。教师的一举一动都影响着学生，学识素养低的教师不可能教授出素质高的学生，只有提高了教师的文化素养，才能全面改观学生的整体素质。不断拓展教师的学习渠道，丰富自身的知识内涵，才能全面的改观学生的整体素质。
4.总结
汉语言文学的教学方式日益更新，随着教育方式的不断改革，汉语言的教学方式也在不断地变化，社会对汉语言方面的人才越来越需要。汉语言的教学方式的内容也在不断地扩大与前进，汉语教育方式的改革创新可以提高学生们对汉语的学习热情，在汉语教学中不应该墨守成规，而是应该大胆创新勇于进取。我国汉语言文学博大精深源远流长，应该得到不断地传承与发扬光大。
参考文献
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[4].朱玲.谈大学语文的定位[J].青年政治学院学报，2010
作者：彭雅琴单位：重庆财经职业学院
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