新时期高职院校学风建设论文
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（一）高职院校学生缺乏自主学习的意识
随着学生生源逐年递减，高职院校的招生面临很大的挑战。很多高职院校为了提高招生录取率，采取了多种招考模式，使得录取学生的整体素质呈逐年下降的趋势；而很多学生为了能考取某所学校而选择调剂志愿，选的并不是自己所喜欢或擅长的专业，在这样背景下，学生自主学习的意识就受到了很多限制。
（二）高职院校学生正确对待学习的氛围没有形成
在高职院校中，许多学生学习主动性不强，将很多课余时间花费在睡觉、打游戏、谈恋爱中。这样一来，有着明确学习目标的学生成了其他学生眼中的异类，甚至遭到了周围人的排挤。由于不学习的学生多过学习的学生，好学的氛围便难以形成。
（三）相对固化的教学模式不能适应新时期学生的特点
新时期学生接受知识的形式越发多样，对教学模式也给予了很高的期待。而传统教学中教师讲、学生听的模式已无法激起学生的学习兴趣，无法发挥学生的学习主动性，达不到师生互动的效果，使很多学生产生了厌学的心理。
（四）学风建设不到位使招生和就业进入了恶性循环
高职院校的学生由于基础较差，很多学生进入学校只是为了混混日子或是混张大专文凭，至于学什么他们并不在乎。因此，三年下来学生由于缺乏有效的专业技能而很难找到满意的工作，进而严重影响了学校的就业质量。在这样低的就业质量的影响下，学校的招生也会受到很大的冲击，使招生和就业进入了恶性循环中。
二、服务理念下学风建设的具体举措
（一）全方位、系统化构建学风建设的服务平台
1.开设自主学习服务中心（以专业教室为阵地），使学生在课堂学习之余进入中心进行自主学习。在自主学习服务中心可以完成对课堂学习的巩固，可以进行对课堂外知识的自主学习。在自主学习服务中心可以以学习小组的形式进行互动式学习，在相互帮助、相互讨论的过程中营造学生自主学习的示范区。
2.开设网络学习资源服务中心，契合新时期学生的学习特点。通过学生常用的媒体形式分享学习资源，可以通过微信、微博、网站等网络服务平台进行学习资源的分享和讨论，使学生能够及时获取自己需要的学习资源。
3.开放教师的专业工作室，为引领学生进入各专业领域提供服务。教师的专业工作室是教师带领学生进行专业学习和训练的场所，但是很多教师的专业工作室名存实亡，很多是为了应付检查挂挂牌子、撑撑场面，并没有有效利用。要充分利用专业工作室，发挥教师的导师作用，结合各级各类的专业技能大赛，有计划地组织相应的专业学习活动，使师生在学习中能够更好地互动。
4.创建专业社团，每个专业保证有1—2个针对性较强的专业社团，挑选专业素养较强的教师担任社团的指导教师。专业社团的学习与教师的课堂教学环节有机结合，选拔本专业有学习兴趣、专业基础扎实的学生作为社团负责人，带领低年级的学生进行专业学习，通过专业社团的活动来营造专业学习的浓厚氛围。
5.规范课堂教学的秩序，通过引导对学生手机进行自主管理，使学生对手机的关注度逐渐降低，使学生的心回归课堂，使课堂的学习质量逐步提高。通过这种方式也给教师施加一定的压力，使教师努力提升自身的教学质量。
（二）分层次、分类别设计学风建设的活动
1.在学生会的学习部中建立学风建设中心，通过学风建设中心系统设置学生的专业学习活动，有意识地将专业学习活动与学校的部分活动相互融合，也可以将专业活动与学生的社会实践相结合，以专业学习活动为主开展系部的学生活动。
2.专业社团每月举办1—2次专业活动，在每学期的社团计划中进行课程学习安排，定期开展专业学习活动，并定期进行专业成果的展示。
3.在大一学生中每月定期组织专业基础大比拼的活动。可以以宿舍区为擂台开展专业基础大比拼，以几个专业班级联合承办的形式进行专业成果的展示，营造一种比学赶超的专业学习氛围。
4.在大二学生中开展职业文化节的活动，结合平时的课堂学习成果进行比拼。另外，积极准备参与专业技能竞赛，以专业教师带队，形成多个专业技能竞赛小组进行专业集训，通过参加各级各类的专业竞赛的形式提升专业技能。
5.在大三学生中采用与企业合作的模式进行冠名竞赛，并将竞赛的结果与学生的顶岗实习机会相联系，让学生在竞赛的过程中完成岗位的竞聘，使企业在竞赛中选拔优秀的员工，让学校、企业、学生三方能够实现共赢。
（三）抓落实、树典型，保障学风建设的运行
1.通过落实学风建设责任制，在学习平台、学习活动、专业社团、专业工作室、自主学习中心建设等方面落实责任人，明确其职责，保障学风建设及时、有效运行。
2.通过典型引路，在全院范围内开展优良学风班级、学习标兵、优良学风宿舍的申报评比，以点带面，全面营造全员学习的良好局面。学风建设是一个系统工程，它关系到高职学院的未来与发展。通过学风建设搭建良好的外部环境、先进的教学理念和科学的管理手段，使学生能在一个良好的氛围下接受教育，这样学校才能不断向社会输送更多的优秀的应用技术型人才，从而进一步促进高职学院又好又快地发展。
作者：乔丽娟单位：常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院
