小学语文教学的现状问题与对策

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一、小学语文教育教学中存在的问题

（一）教学模式远离实际

小学语文单一化的教学模式严重阻碍了学生能力的培养。小学语文在现实生活中占很大比重，必须通过语文教学加强与实践活动和其他学科的联系。而实际情况则是，许多老师在课堂读几次课文，讲一些用法以及词语的意思，最后总结归纳一下内涵，不能把知识拓展到实际生活中，向学生传授一些课外的知识，使本来充满乐趣和吸引力的课程变成了枯燥无味的灌输，学生从此讨厌这门课程。

（二）教学方式机械单一

大多数老师照本宣科，为了考试而进行培养，或者是灌输。模式基本就是，念课文、留作业，在课堂，老师最大，只要有纪律，不管学生是否可以接受，也不考虑怎么样才能让学生更好理解，更容易接受新的知识。大部分老师会通过严厉的惩罚甚至有时候会体罚让学生完成作业，很少会有老师利用奖励的方法让学生自己主动完成任务。这就是教学的一大缺陷，所以我们需要改进，发现问题，从而去解决问题。

二、解决小学语文教育教学中存在的问题的对策

（一）语文教师的观念要与时俱进

只有把握住孩子们的天性，以及他们的喜好，跟他们认真沟通，拥有共同语言，才能解决问题，知道其所想，在他们喜欢的空间里，灵活变通把知识转化为玩的规则。玩是孩子们的天性，没有不喜欢玩儿的孩子，把学习与玩融会贯通，那就是教育的一个升华。了解自己的学生，用感情激发他们的动力，让他们感受到成功，即老师发自内心的表扬。在新时代，小学语文老师要转变陈旧的教学观念。

（二）采用灵活多样的教学方法

小学语文有很大的趣味性，像很多成语都是典故转变而来，讲故事中就可以学习。教师要积极采用不同的教学方式，倡导学生自主学习，灵活引导学生有效学习，教的是学习的方法，而不是内容。要培养学生的自学能力。要尽可能让学生们在听、说、读、写的气氛下共同学习。使用多鼓励少批评的方式，让学生感受到成功的滋味。

三、结语

总而言之，小学语文的教学很关键，是学生们启蒙的阶段，要用各种创新的方式，培养出有创新能力的新一代，语文老师则要激发学生的学习兴趣，轻松愉快地学习知识。通过各种方法让学生主动探求知识，展开不同的课题研究，在研究中发现问题，解决问题，把知识应用到实践中，培养他们的创新与实践能力。打好基础，使小学语文教学水平跨越到一个新的阶段。

作者：祁瑞单位：赤峰市克什克腾旗芝瑞镇南店中心完全小学