提升效率型教学小学语文论文

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一、着眼学科特点，激发小学生语文学习兴趣

小学语文除了包括教学生认识字、词、句的过程，也是其认知母语与培养热爱之情的过程。所以，教师一定得采取各种方法，尽可能地凸显出小学语文所具有的特点，使小学生在语文学习过程中能够亲身体验文字、积极融入语文学习，并积极引导学生树立相应的正面情感，增强其对语文知识的丰富性、社交性以及生活性的认知能力，培养其浓厚的语文学习兴趣。小学语文教师应将此当作基础，让学生在一定学习目标的引导下更快地融入到课堂教学当中。比如，《小壁虎借尾巴》这篇文章中的“摇、甩、摆”这几个动词，依次描写的是小鱼、黄牛以及燕子尾巴呈现出来的动作。对小学生而言这是一个较难理解的地方，此时教师可以让学生分小组来扮演这几个角色，让其按照自己所扮演的角色来摇尾巴，并让他们表演完之后派一名代表谈谈本组跟其他组的表演有什么不同？这样一来便可以让学生在亲身体验的过程中体会到抽象文字所表达的实际意思，培养学生的抽象思维与形象思维能力，这跟传统的灌输式课堂相比，更容易引发学生的学习兴趣，能够快速提高小学语文课堂效率。

二、加强课堂纪律管理，为课堂效率的提升做好保障

要想提高语文课堂效率，保持良好的课堂纪律是十分关键的。一般来说，小学生都没有很好的自制力，好动多动是小孩儿的天性。因此，教师要高度重视课堂纪律问题。倘若无法形成良好的课堂纪律，学生想干什么就干什么，就算教师讲课讲得非常好，也无法收到很好的效果。我凭借自己这么多年以来的教学经验觉得，语文教师在讲课过程中需要做到下述两方面的内容：第一，形成良好的课堂纪律管理观念。很多教师觉得，良好的课堂纪律即学生在课堂上一句话都不说，全都听从教师的安排，其实这是不对的。事实上，良好的课堂纪律同样也包括学生在听课过程中表达出来的，经过认真思考、讨论而知晓答案时的兴奋心情。作为教师应该允许学生去表达这份情感，但是必须适可而止。第二，良好的纪律管理观要求学生自觉进行纪律教育。所以，教师在教学过程中应把严格要求和尊重学生彼此结合起来，帮助学生树立自我约束的观念，进而让学生能够养成自觉遵守课堂纪律的良好习惯。

三、教师自身要适时调整教学方式

近年来，教师队伍逐渐扩大，教学方式也不断变化，以往的教学方式早就无法满足新时代课堂教学的要求。就小学语文教学来说，不能继续把课堂变成简单的读写课堂，还得充分发挥学生的创造力和想象力。既然如此，在不断变化的教学环境中，怎样提高课堂效率对所有语文教师来说都是一项很大的挑战。我们必须不断改进自身的教学方式，从而使小学语文课堂效率得以提高第一，先进的教学理念。教学是为了培养学生的学习能力，并不仅仅是积累知识。所以，教师需要具备先进的教学理念。在课堂中，用新颖的课堂导入来开课，如用一首歌曲进行导入，迅速把学生的注意力吸引到课堂当中。第二，采取互动式的教学方式。教学包括教师的教和学生的学，即在语文教学过程中，教师应尽可能地让学生融入并参与到课堂教学中来。比如，在讲解《猎人海力布》这篇课文时，先让学生自己阅读，阅读完后，让一位学生用讲故事的形式来讲给其他学生听，这样学生不但觉得非常有趣，还提高了学生的积极性。第三，使学生的主体地位得以明确。课堂教学应将学生当作主体，教师所起的仅仅是解惑和引导作用。仍然将故事性文章作为例子，可以让学生彼此之间互相进行提问，然后各自解答，而且也可以采取辩论的形式，进一步提高小学语文课堂效率。

四、优化师生关系，提升课堂效率

课堂教学的一个观点便是要重视人的发展。而教师与小学生之间、学生与学生之间的良好关系有助于所有学生的健康发展。但是传统的语文教学都将学生作为灌输对象，而教师却是唯一的课堂构建者，独自占据着语文课堂的话语权和评价权，再加上语文教师和学生在身体与心灵上的巨大差距，使得教师严重忽视学生的个体需求，长此以往肯定会影响教师与学生之间和谐关系的构建，导致教师没办法深入了解学生需求，学生对教师同样也是敬而远之，进而对语文这门学科产生厌烦心理，这样的话就很难使课堂效率得到提高。要想提高小学语文课堂效率，教师必须深入了解学生，努力尝试换位思考，站在学生的角度考虑，让自己变成学生们的大朋友；为学生开放课堂空间，赋予他们更多的话语权，在思想与行动方面给他们充分的自由，从而有效激发学生们对小学语文的学习兴趣，充分发挥其创造力与想象力，让学生的主体地位得以真正确立，同时实现高效语文课堂。

五、结语

小学语文除了包括教学生认识字、词、句的过程，也是其认知母语与培养热爱之情的过程。所以，教师一定得采取各种方法，激发小学生语文学习兴趣。一般来说，小学生都没有很好的自制力，好动多动是小孩儿的天性。因此，教师要高度重视课堂纪律问题。同时，教师自身要适时调整教学方式，引入先进的教学理念，采取互动式的教学方式。教学中注重学生的主体地位的体现。教师与小学生之间、学生与学生之间的良好关系，有助于所有学生的健康发展良好的师生关系，也非常有利于提升课堂效率。

作者：宋烩烩单位：山东邹城石墙中心小学