小学语文教学中学生学习兴趣探析

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摘要：新课程改革明确提出了要提高小学语文课堂教学的有效性，要重视对学生学习兴趣的激发，为学生创造出良好的学习环境。这就对小学语文教学提出了更高的要求，小学语文教师应当采取积极的措施，通过对教学方法的创新和教学模式的改革实现对学生学习积极性的有效提高。

关键词：小学语文；互动教学；游戏教学

众多周知，兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。要实现新课改要求下小学语文教学的有效性目标，首先就需要加强对学生学习兴趣的激发，使学生在充足的学习兴趣激励下，实现对知识的主动学习和探索，取得更大的学习效果。因此小学语文教师要改变传统的教学方式，采用互动教学或游戏化的教学模式，实现在寓教于乐中激发学生的学习兴趣。

1采用互动教学方式，激发学生的学习兴趣

信赖是兴趣的基石，只有加深学生对教师的依赖，以及教师对学生的关心才能为激发学生的学习兴趣奠定基础。因此在小学语文教学中，教师可以采用互动教学的方式，增加师生之间的情感交流，既能实现激发学生学习兴趣目标，又能促进学生发展自主学习的能力。互动教学指的是教学过程中的师生之间的互动，学生与学生之间的互动，以及师生之间的认知活动情感互动和实践活动互动等，是为了帮助学生实现主动发展，有效的提高教学过程中的互动性与有效性。互动式教学作为一种新的教学策略，在改变教师讲授学生听课模式的基础上，创造出一个生动活泼的学习环境，通过情景教学方法实现对学生学习兴趣的有效激发。

2采用游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣

游戏化教学就是在教学过程中，教师要充分尊重学生的身心发展特征，通过将教学内容同游戏相结合，充分利用游戏的趣味性和合作性以及情景性为教学内容的进行创造良好的教学氛围，实现对学生学习兴趣的明显挺提高。这就需要小学语文教师在教学活动中充分确立学生的主体地位，将传统的由教师支配的课堂模式，转变为以学生为中心的课堂环境。将学生由被动的知识接受者变为主动的探索者，丰富课堂教学的形式，激发学生的学习兴趣。除此之外还要促进教学内容同游戏形式的全面结合，要在以游戏化的教学活动基础上，正确引导学生开展对教学内容的自主学习。真将教学内容的学习融入到游戏化的教学活动中，实现学生在游戏中完成对教学内容的学习，改变过去单一的教师讲授的课堂模式。

3丰富教学内容，激发学生的学习兴趣

在教学活动中兴趣是最好的老师，学生对所学科目的兴趣在很大程度上决定着是否能学好这一科目。因此要提高学生的学习兴趣，就需要教师不断地对教学内容进行丰富。教师应当在小学语文的教学实践过程中，选取有价值的教学内容，要符合学生的成长需求，要能够对学生的成长产生积极的引导作用。教师还应当在具体的教学实践中选择有趣的教学内容，要贴合小学生好奇心重的心理特点。可以重新组织教学内容进，通过设置新颖的具有挑战性的问题，增加教学的趣味性，实现对学生学习兴趣的有效激发。

参考文献

［1］王光芸．电子书包与小学语文传统教学模式的融合思考［J］．中国教育技术装备2014年07期．

［2］闫芳芳．探讨小学语文教学中创新能力的培养［J］．现代阅读（教育版）2013年09期．

［3］金晶．苏教版小学语文《雾凇》教学设计［J］．科学大众（科学教育）2014年12期．

作者：王娇 单位：吉林省镇赉县实验小学校