高校生物标本馆对学科建设的意义

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生物标本蕴含了大量的生物信息，是我们区分生物种类、解剖生物形态以及系统化研究生物的重要依据。在人类社会经济发展的过程中，频繁的经济活动给生态环境带来了一定的影响，导致很多生物物种濒临灭绝甚至已经灭绝。人们逐渐意识到环境保护以及生物保护的重要性，并投注了诸多精力在相关研究上。而高校作为人才培养的基地，其生物标本馆的建设和使用对生物学科的教学和研究产生了巨大的效益。因此，本文重点就高校生物标本馆对学科建设的意义进行了研究，以求促进高校生物学科教育的完善和发展。

一、高校生物标本馆对学科建设的意义

高校生物标本馆既支持了生物学教学、研究，又辅助了大学生德育，对生物学科建设具有积极的作用和意义。具体分析来看，高校生物标本馆对学科建设的意义主要表现为以下三个方面:

(一)为生物学科提供了教学支持。

生物标本真实反映了生物的形态、构造等，其中蕴含着大量的生物信息，将其作为一种教学教具应用到生物学科教学中，可以让学生更加直观、充分地了解并掌握生物学知识，为生物学科的教学提供了必要的支持。某种意义上来讲，生物学是一门概念性很强的学科，单凭教师的语言描述很难让学生产生具体的印象，不利于学生对生物学科理论知识的掌握。而高校生物标本馆的建设和使用则有效解决了生物教学的这一难题。例如，在对学生进行植物教学时，教师可以到学校的生物标本馆借取一些教学需要的生物标本，结合讲授的内容进行标本展示，从而让学生直观感受植物的形态构造，让他们深刻理解并掌握所学知识。除此之外，生物实物展示还可以提升学生的学习积极性。教师可以充分利用学生的好奇心理，引导学生进行自主探究式学习，让学生主动发现各植物标本的不同和特性，使学生快速掌握植物标本所蕴含的生物信息，从而达到预期的教学效果。因此，高校生物标本馆为生物学科提供了一定的教学支持，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生快速、充分掌握所学知识。

(二)丰富了生物学科的研究内容。

大多数高校生物标本馆是经过长时间的积累建设而成的，其中储藏着大量的动植物标本，这就为我们研究生物的自然历史和多样性提供了有利条件。众所周知，在我们所生存的自然环境中有多种多样的生物，这是我们保护气候、水源、土壤等生存要素的基础，维系生物的多样性对人类社会的发展意义无疑是重大的。据科学研究数据显示，生态系统中生物种类越繁多，其对自然环境的影响就越大，它所发挥的创造力也就越大。每一种生物的存在都有其必要的价值和意义，因此，我们应尽可能去保护它、研究它，以使其在自然环境中发挥更大的作用。例如，袁隆平研制的杂交水稻就是实证，他为人类创造了更大的经济价值。高校生物标本馆的建设在一定程度上保护了生物标本的多样性，它不仅仅为生物学科教学提供了支持，还为我们研究生物学提供了永久的、直观的参考，所以，高校生物标本对学科建设的意义是重大的。高校作为人才培养基地的同时还是科研的圣地，更应该加强生物标本馆的建设和管理。

(三)对学生具有积极的德育意义。

人类经济活动范围的扩张，对生态环境的破坏日趋严重，导致很多稀奇的物种逐渐走向灭亡。高校生物标本馆为学生了解生物变化、物种种类提供了良好的环境，让学生通过对这些知识的了解唤起自身保护自然生态环境的意识。传统生物教学课堂上并未或很少涉及到思想教育，对学生的教育也仅局限于理论层次，即使讲述了很多内容但尚未给学生留下深刻的印象。而生物标本馆的建设和使用则改善了这一现状。教师可以定期组织学生到馆进行学习，结合生物物种的变化对学生进行思想教育，通过栩栩如生的生物标本激发学生保护生物的欲望以及努力学习本门学科的兴趣，让他们懂得如何善待人类自己、善待大自然并自觉保护生态环境。另外，还可以将生物标本馆视作生物教学第二课堂，组织学生进行标本制作，如此既满足了生物教学的需求，又增强了学生的实践能力，是现代素质教育的有效途径之一。学生在动手实践过程中所具有的积极性、创造性以及团队协作精神是课堂教学所不能给予的。由此看来，高校生物标本馆对学生具有积极的德育效益，亦是素质教育的有效途径。

二、高校生物标本馆的管理建议

高校生物标本馆对学科建设作用的发挥不是单靠其自身就能实现的，需要进行科学、合理的管理。因此，高校生物标本馆管理显得尤为重要。本文结合高校生物标本馆对学科建设的意义，提出了以下两种高校生物标本馆管理建议，以供参考。

(一)做好日常管护工作。

高校生物标本馆对学科建设意义的实现有赖于日常良好的管理。为了保证生物标本的多样性与完整性，高校应该做好日常管护工作，及时更新日常管护信息，以合理调配资源，发挥出生物标本馆在学科建设上应有的效益。在高校生物标本馆标本的陈列上要注意遵照一定的次序，将生物标本进行分类，一来方便管理，二来便于学生参观。做好生物标本借用登记工作，详细记录借用信息，规范标本借用流程，要求借用人员按时返还，这样支持生物学科教学的同时还要保证生物标本的日后观赏和使用。在生物标本馆内禁止学生私自进行触碰，以防止因学生不小心而造成生物标本损坏。除此之外，高校应该安排专职人员负责生物标本馆的日常管护工作，要求他们定时定期对管内设施进行卫生清扫，通风换气，注意保持标本馆的温度和湿度，尽量减少害虫的损害。每次在学生参观学习完之后，对全馆进行消毒，以免细菌等给标本带来损坏。生物标本馆的管护是一项非常重要的工作，需要引起工作人员足够的重视，生物标本馆管护人员应该充分利用自己的所学，协助高校制定详细的管护制度，以使高校生物标本馆管护逐渐科学化、规范化。

(二)实行开放式管理。

高校生物标本馆实行开放式管理，为教师的教学和实验课程提供了有力的支持，可以让学生更轻松、快速地掌握所学知识，还为高校的科研活动提供了平台，给高校人才培养增添了助力。除此之外，因为高校生物标本馆同时具备德育功能和科研功能，所以高校生物标本馆还应对社会进行开放，以将其功能最大化。高校可利用现代媒体广为宣传生物标本馆，让社会大众了解生物标本馆的内容、功能、开放时间等，并组织相关专业的教师或学生到馆内进行讲解，普及大众生物学知识，让大众知悉我们所生存的生态环境以及生态环境的变化，以提高他们保护自然环境以及野生动物的意识，让他们积极主动地参与到环境保护当中。如此，高校通过生物标本馆的开放式管理不仅发挥并扩大了自身的教育功能，实现了对学生、社会大众的教育，为我国的环境保护作出应有的贡献，还提升了对学生素质教育的实效，培养了学生一定的实践能力，实现了生物标本馆对学科建设的意义。

三、结语

总之，高校生物标本馆对学科建设的意义重大，值得我们重视和研究。在未来高校学科建设的进程中，我们应该继续探索高校生物标本馆的功能和意义，并积极创新高校生物标本馆的利用方式和管理方式，尽可能地开发高校生物标本馆的教育功能。

作者：马爱梅 单位：淮阴师范学院生命科学学院