幼儿礼仪养成教育研究

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早在2016年3月份，我国教育部颁布实施的最新《幼儿园工作规程》便明确指出，要注重幼儿良好品德行为与习惯的培养。同时在教育工作开展方面也指出，德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。在这一背景下，加强对幼儿礼仪养成教育显得尤为重要，而通过采用家园共育方式，更能够有效提升幼儿礼仪养成教育效果，推动幼儿未来实现更好地发展。

一、创设丰富的家园共育活动，开展幼儿礼仪养成教育

幼儿园在开展礼仪养成教育时，可以通过创设一些丰富且趣味性十足的文化活动，邀请家长与幼儿共同参与，并在这一过程中培养幼儿的礼仪。比如在4月23日的“世界读书日”，幼儿园可以举办“阅读节”的活动，邀请家长与幼儿参与进来。在节日活动中分享一本关于日常礼仪的书籍或者故事绘本，由幼儿与家长通过角色扮演，共同演绎绘本中的礼仪故事情节。还可以通过制作读书卡、讲述读后感等方式，引导家长与幼儿共同学习书籍中的礼仪知识。除此之外，还可以举办传统文化礼仪知识问答活动，在这一过程中，引导幼儿学会合理竞争、礼貌喝彩、认真倾听等礼仪，同时幼儿还能够从中了解到一些我国传统的文化礼仪知识，比如“路遇长，急趋揖，长无言，退恭立”等。通过上述丰富的家园共育活动。实现幼儿礼仪培养，让幼儿养成良好的礼仪习惯。

二、借助网络信息平台，分享幼儿礼仪养成家园共育成果

在当今社会中，生活节奏较快，家长的工作也比较繁忙，通常很难有时间频繁地来到幼儿园，与园所共同开展幼儿礼仪养成教育。同时有些家长对于相关的传统礼仪文化方面的知识了解也不多，且缺乏专业的教育理论和培养方法，导致自身很难独自在家给予幼儿良好的礼仪养成教育指导。为有效解决这一问题，我们可以充分利用现代信息技术带来的便利，一是可以借助网络信息平台，通过开展直播或者视频通话的方式，为家长普及一些专业礼仪知识以及教学方法，引导家长在家也可以给予幼儿良好的礼仪指导。二是可以通过QQ群、微信群等方式，分享一些与礼仪教育相关的动画视频等信息，便于家长统一学习观看，帮助家长在学习思考的过程中转变教育观念，提升礼仪养成教育能力，树立教育好孩子的信心，更好地促进幼儿文明礼仪的养成，对于家长自身礼仪文化素养的提升也有着较为积极的影响作用。除此之外，家长还可以在群内分享拍摄的亲子礼仪教育视频，展示礼仪教育的成果，教师及时给予肯定与支持，激发家长参与的积极性，保障礼仪教育家园共育工作得到有效落实。

三、从户外实践入手，提升幼儿礼仪养成教育效果

幼儿礼仪养成教育除了上述家园共育培养方式以外，还可以从户外实践入手，大手牵小手，进一步丰富和拓展幼儿礼仪养成教育的范围与内容。这种户外活动的开展，一方面给予了家长和幼儿更多亲子互动的机会，增进了亲子感情，另一方面，成功将礼仪教育融入了现实生活实践中，家长与教师可以通过户外实践活动，身体力行地向幼儿展示如何成为一个有礼貌有修养的人。如可以带领幼儿到博物馆参观，学会认真聆听讲解员介绍，不随意打闹；到影院观影，学会对号入座，安静观影；到游乐园一日游，学会有序检票、礼貌喝彩鼓掌等。在参与户外实践活动的过程中，家长及教师对幼儿关于礼仪文化方面的谆谆教导均通过一言一行，以实际行动进行呈现，言传身教更能够打动幼儿，使得文明礼仪行为真正走进幼儿的心里，使其成功养成文明礼貌的好习惯，这对于幼儿礼仪养成教育水平的提升有着积极的作用。综上所述，幼儿礼仪养成教育工作是一项较为系统复杂的工作，仅仅依靠幼儿教师自身，很难保证教育的实效性。基于此，需要引入家园共育模式，引导家长也参与到幼儿礼仪养成教育的过程中来，通过采取有效的教育策略，从根本上提升幼儿礼仪养成教育的水平。

作者:刘莉 单位:江苏省无锡市锡山区港下中心幼儿园