幼儿教育工作研究

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1保持童心

首先我们应该蹲下身来，从身高上缩短与幼儿的距离，从直观上感觉到你与他们是平等的，他们才会与你用心交流。其次我们不仅要组织活动，还要参与活动。老师不仅是活动的倡导者，执行者，更应该是活动的参与者，让教师成为活动中的一员，玩孩子之所玩，乐孩子之所乐，让你离孩子更近，孩子离你更近，那样孩子会更爱你，更信任你。我们班组织了一个名字为《我是小小邮递员》的游戏，游戏内容是这样的“:咚咚”“谁呀？“”我是小小邮递员呀！“”哪里来的信呀？“”××来的信呀！“”送给谁呀？“”送给你呀！”（幼儿把信送给自己喜爱的小朋友，但是每一个小朋友只能说一次。）游戏中我站在一旁观看，正当小朋友们玩得很开心的时候，突然，牛晨阳小朋友说“：送给刘老师呀！”小朋友一双双眼睛直射我，充满了期待的眼神，沉吟之间心有所动，我便接过信来和小朋友们一块玩，一块喊，小朋友们玩得更开心，更起劲了。这样时间长了，孩子们会把自己的小秘密，看到的新鲜事讲给你听，把你变成他们中的一员，更信任你，更尊重你，更亲近你。

2爱心

教师和幼儿既是独立的个体，又是一个整体，他们是密不可分的，他们的言行举止相互影响。例如去年，我教小班时，孩子们由于感冒上火，经常有小朋友流鼻涕，我会拿卫生纸轻轻地擦拭：“你这小鬼，怎么不小心又感冒了？”这时小朋友会说：“不小心着凉了，感冒了。”我告诉幼儿：“要学会自己照顾自己，做一个能干的小宝宝。”这样时间长了，幼儿就会学着老师的样子照顾其他小朋友。像这样的例子还有很多，举不胜数。让我们用爱心点燃幼儿心中的爱的火苗，播撒爱的种子，让爱心充满每个幼儿的心中。

3信心和决心

新型的幼儿教师需要不断学习，跟上时展的需要，用先进的教学理念，新的科学知识，不断地武装自己，增强信心，调整心态以适应形势发展的需要。我们经常听到教师这样抱怨：“我对××失去信心了，我是教育不好他了。”这说明小孩子的任性和调皮，让老师的信心和决心开始动摇，而且我们有很多时候站在分歧的路口，不知道该怎样前进，是继续还是停止。我们班也有很多类似的情形，我们班有一个叫岳子超的小朋友，只要小朋友离他近了，或者玩了他喜欢的玩具，他就打小朋友，批评他时，他态度很好，就是屡教不改。学生家长反映越来越多，怎么办？最后我们的老师一致商量，老师都特别盯着他，不等出现问题及时制止，时间长了，发现他打人的次数少了。改了许多，有了不少进步。我相信，只要我们对每一个孩子不丢弃，不放弃，坚定自己的信心，下定决心，坚持，坚持，再坚持，我相信孩子会教育好的。

4实实在在工作，开开心心育人

幼儿园里的生活是繁琐的，加上幼儿年龄小、吵闹，有很多的老师老是觉得心烦，有时候特别想发脾气，但是我们这个时候要克制自己，看看他们一张张天真无邪的小脸，一双双无辜的小眼睛，我们能忍心冲他们发脾气吗？让我们用一颗宽大的心去包容他们，去理解他们，去认同他们。心扉打开了，烦乱和抱怨自然少了，心情也就好了，工作自然也就开心了，教师开心了，幼儿开心了，我们的幼儿园会充满更多的欢声笑语。总之，让我们坚定信心，下定决心，拥有童心和爱心，开心对待每一天，做一名受学生爱戴，受家长拥护的好老师，让我们一起关注幼儿成长，你有心，我有心，大家都用心，幼儿才能更健康地成长。（本文来自于《科教文汇》杂志。《科教文汇》杂志简介详见）

作者：陈雯单位：葛洲坝东山幼儿园