论中学语文开放式教学的意义

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在有关描写女性题材的故事的解释中，可以让学生以女主人公的语调来改写这个故事，并且选择出自己的作品;还可以让学生自己表演，这样就收到了很好的教学效果，并且经过改写，学生通过叙述的视角的变换加深了对课文的理解。

语文课堂教学手段和教学过程的开放开放式教学过程就是打破常规的课堂教学模式，改变传统的质量评价体系的过程。第一，在教学过程中我们要善于利用多媒体技术，创设多元的教学模式，还可以制作幻灯片课件，播放一些语文视频的内容，最大限度的为学生创设一个良好的语文学习环境。第二，语文教师在课堂教学中，鼓励学生积极参加课堂活动，引导学生理解词语，引导学生对整个文本评价，并及时给予指导。教育创新在于教师的创新，创新教育的基础是教师教师创新意识和实践的创新，改变传统的教学模式，让语文课堂真正成为一个知识交换的场地。

建立课堂教学目标和课堂评价体系是创新教育的精髓

语文教学理念的转变，决定着评价指标体系和目标体系做出对应的改变。怎样的教学是高质量的教学，传统的教学评价标准是什么?我们过去经常是以书面测试分数作为评估的唯一依据。我们要清楚，创新教育是为发展学生的思维方式和提高学生的学习能力服务的，不是把学生培养成一个“知识或检验点为目标”的主人，语文课堂教学的目标应该开发学生的语言应用能力和思维能力的发展。与此同时，语文教学评价体系也要做出对应的改变。我们认为，对于语文学习测验，笔试的结果作为唯一的评价标准是不够的，我们应该适引入与学生自身发展密切相关的评价指标，如语言表达能力，逻辑思维能力等，使语文课程更加贴切生活，更加注重应用，更加关注学生未来的发展。

提高学生的语文阅读理解的能力

学生学习语文的一个主要目标就是要求学生掌握一定量的词汇，形成良好的语感，提高学生的阅读能力。现在语文考试阅读量也在加大。所以，阅读能力的提高在在语文学习中有着巨大的作用。阅读速度和方法和学生阅读能力的高低有着密切的关系。在语文教学过程中，我们发现一些学生阅读速度比较慢，阅读的方式方法错误直接影响了学生的阅读效果，那么，在教学过程中，我们如何提高学生的阅读速度呢?

首先，要培养学生养成良好的阅读习惯，扩大学生的视图片，注意关键词，快速的获得词语信息。其次，要学会认识主题句，所谓的主题句就是该段的中心思想，其余的句子的论点。在阅读的时候要抓住指定的主题句，抓住文章的中心思想来缩短阅读的时间，快速的获取文章的信息。一般来说，主题句在每段的开始或者结尾，主题句在开始提出问题或者指出原因，在后面进行强化和扩展。在找出主题句以后，要求学生了解之间的内在联系，明白每句的功能。最后，当学生读完一篇课文以后，从论题的题材、情节、关注度、科普知识等关系，再阐述关系，得出结论。这样引导学生从类型、主要内容、空间结构、作者意图判断和推理、总结中心思想，获得信息，得出结论。

总之，语文教学的创新是一个系统的工程，所以在教学过程中我们要循序渐进，长期坚持，需要我们中学语文教师在教学中不断总结经验，找到解决问题的办法，只有如此，我们的语文教学才能达到预期的效果。

作者：高士忠单位：滨州市滨城区三河湖镇第一中学