园林工程造价教学创新

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园林专业在大多数农林院校仍被划分为农学一级学科，专业课程设置比较注重植物应用和规划设计方面能力的培养，学生们对于园林土建方面的知识了解较少，再加上部分文科生和艺术生，在没有参加工程实践的情况下对这门课程的重要性了解不够深入，无法提高学习兴趣。

课程涉及知识面广，内容繁杂，课时有限园林工程造价课程涉及到园林景观工程、园林给排水、景观照明安装、绿化种植等内容，总学时一般较少，在有限的课时内既要完成全部课程内容，还要使学生具备独立编制园林工程造价文件的能力，具有一定困难。

教材内容陈旧，无法满足区域教学的需求园林工程造价的特点之一就是行业规范和标准更新的速度比较快，以往教学中所使用的教材不能及时充分反映新规范、新标准并突出其专业性、区域性。目前已经出版的以“建设工程工程量清单计价规范GB50500-2008”(以下简称08清单规范)为依据编写的教材很少，能够结合本地区消耗量定额及实际情况编写案例的教材基本上没有，学生学完后仍然不能独立完成特定地区的园林工程的造价任务。

教学与实战脱节，学生实践应用能力弱园林专业学生对于园林工程造价课程的重视程度不够，造成了学习态度不够积极认真，只满足于听懂课堂所教内容，没有主动掌握园林工程计价技能的动力和需求。很多学生学完本课程后实际动手能力较差，无法独立完成完整的园林工程造价文件，对园林工程造价管理更无从谈起。

园林工程造价课程教学改革措施

合理安排课程结构，提高学生学习兴趣针对园林专业学生不了解园林工程造价行业的事实，首先结合学生最关心的就业问题，讲述专业知识的同时，紧密联系实际，介绍以工程造价为核心的园林工程管理案例社会应用现状，展示园林工程造价行业的广阔发展前景，强调本课程的实用性和重要性，以提高学生学习兴趣。鼓励学生们抓住机会，鼓励感兴趣的学生参加造价员执业资格考试，争取毕业后能够持证上岗。

调整教学内容，革新教学方法自推行“08清单规范”后，工程造价人员不仅需要能看懂图、算准量，会套定额，掌握市场价格变化，还要懂经济、了解施工技术、熟悉当地政策法规。因此为了密切联系实际，园林工程造价课程的内容转变应以熟悉建设行政主管部门最新实行的计价依据和政策规章为前提，掌握园林工程造价理论为基础，应用“08清单规范”为目的，兼顾定额计价方法的教学模式，达到学有所用。要在有限的学时内完成授课内容，必须在教学方法上进行调整和改革。教学方法可采取多媒体教学、课堂练习、课后作业和工地实访等相结合。

加强教材建设，适时补充最新内容教材是教学的主要依据，不但要反映科学知识与结构，还要反映知识获得的过程，才有利于提高求知者的素质。及时调整选择最新版本的教材，根据社会实际的变化及时补充最新相关内容，才可以比较及时的解决教材过时、滞后的现象。

能力与知识并重，增加计价软件教学在实际工作中，应用计价软件辅助进行工程造价管理已在园林企业中普遍推广，并且也是工程造价从业者必备的技能。因此，在学生学习期间，满足理论教学的同时还应培养其应用计价软件进行工程造价的技能。

结语

随着园林工程管理技术的不断发展，对园林工程造价课程的教学内容适时进行调整，教学方法进行改进，才能适应教学发展的要求，使学生们能够学有所长、学有所用。

作者：牛来春万珠珠谭秀梅杨德单位：云南师范大学文理学院