园林专业英语教学改革分析

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摘要：文章揭示并分析了当前高校园林专业英语课程教学工作的主要问题，包括重视程度不够、教师英语水平相对较低以及教材选择不合理等。基于这些问题的成因提出了解决方案和措施。

关键词：园林；园林专业英语；教学改革；英语口语

随着生活水平的提高和城市化进程的深入，以及中国人民审美水平的集体提升，对园林专业人才的需求逐渐增长。各大高校纷纷设立园林专业，目前园林专业在农林类院校、建筑类院校、艺术类院校以及高职院校中都有开设，侧重点有所不同，农林类大学重视对植物的学习及应用，建筑类大学和艺术类大学则注重对建筑设计、城市规划和美学的应用。园林专业讲授园林植物、城市生态学、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基础知识，使学生具备花卉苗木繁育栽培、养护管理与园林规划设计施工等能力，成为应用型、复合型高级工程技术人才。园林产业作为新兴的朝阳产业，在世界各国之间呈现多元化多层次的趋势[1，2]。园林专业英语在基础英语的基础上，通过阅读专业英文文献，使学生熟悉和掌握园林专业英文文献的特点，掌握常用专业词汇以及英文科技文献的写作特点，旨在培养学生阅读专业英文期刊和书籍的能力，培养学生撰写英文论文、摘要等的能力以及用英语进行专业交流的能力[3]。本文基于文献调研、实地走访以及多年教授园林专业英语的经验，综合分析了高等院校园林专业英语教学中普遍存在的问题，并分析其成因提出解决方案及改革措施。

一、园林专业英语教学存在的主要问题

1.对园林专业英语的重视程度不够。许多高等院校对园林专业英语课程设置较晚，课程建设不够完善，课程目标不明确，定位不够准确。有些高校，包括农林类高校，甚至没有开设这门课程[4]。另有许多高校认为这门课程是可有可无的，将其定位为选修课程，在软硬件方面给予的支持不够；也有一些高校将本课程的考核方式定为开卷考试，导致学生们从心理上放松了对这门课程的学习，认为不认真学习也能通过考核拿到学分。许多高等院校的园林专业英语课程多设置在大三下学期或者大四上学期[3]，可以对即将到来的毕业论文摘要的写作起到一定促进作用。但是这个时间段许多学生忙于考研复习或者毕业实习，时间有限，不能将足够的时间和精力投入园林专业英语课程的学习中。因此，园林专业英语的教学在多个环节上出现滞后与懈怠，教学效果大打折扣[5]。2.授课教师英语水平不足。园林专业英语课程的授课教师往往是本学院的园林专业教师，而非英语专业教师[1]。授课教师在专业知识方面造诣较深，然而在英语语言方面，尤其是英语口语方面往往水平较低[3]。因此，园林专业英语的授课教师往往照本宣科地阅读教材，或者倾向于汉语授课，成句或者成段落地翻译教材，导致学生们感到乏味和枯燥，教学效果较差。3.教学内容设置不合理。园林专业是一门应用型专业，同时又是一个多学科交叉融合的专业，包含了多种门类学科的基础[1]，如生态学、植物学、城市学、建筑学、美学等。教材是落实教学目标的前提条件，也是影响学生学习积极性的重要因素[6]。高校及园林专业英语教师并未认识到综合性教学的重要性，国内高校园林专业英语课程往往选择一本园林专业英语作为教材，在课程规定课时内对其进行讲授与分析。这导致教材的综合性较差[3]，教的内容和学生的专业发展发生偏离[7]，不能完全反映实际应用的需求。

二、园林专业英语的教学改革建议

开设园林专业的高等院校众多，各个院校的优势及特色各有不同。应该立足本校实际，结合时代与社会发展的需求，客观衡量与评估园林专业英语课程的地位及在整个课程体系中的作用。给予园林专业英语课程以足够的重视，合理设置其授课学期、课时量及考核方式，满足教学所需的各种软硬件需求。师资是影响教学效果的关键因素[4]，一方面，园林专业英语授课教师应该优先选择具有海外经历，尤其是在英语国家获得学位的教师，以及口语水平较高的教师。另一方面，各个高等院校应积极针对园林专业英语授课教师开展相关培训[8]，补足园林专业英语授课教师在英语口语方面的短板，切实提高园林专业英语授课教师的口语水平，力争实现全英语授课。当然，授课过程中应该考虑到学生的英语水平，教师的英语表达应该既让学生处于英语环境之中，又不至于太难而使学生听不懂。园林专业英语的教学工作应该使用多种方式，如通过小组讨论[3，7]、辩论或者学生到讲台上进行案例英语讲解的形式，增加学生之间以及学生与教师之间的互动。选用多种形式的教学材料，如中英对照的幻灯片、图书、声音图片资料、园林专业科技论文、影像等[2，9]。多种方式的教学及种形式的教学材料一方面可以增加学习材料的综合性，提高教材广度及应用性，另一方面能够增加园林专业英语的趣味性，极大地提高了学生的学习热情[9]。

三、总结与展望

教学改革是新时代的必然要求和发展趋势。在当前的信息时代大背景下，人类以前所未有的速度积累、更新知识与信息，给高校及高校教师带来了前所未有的机遇与挑战[6]。高校教师只有不断学习与更新知识储备，同时创新教育教学方法，紧跟时代步伐，把握时代脉搏，用最先进的理论武装自己，才能在时代的洪流中永立潮头，我们的学生才能做时代的弄潮儿与新世纪社会主义建设的接班人。园林是一门综合性及应用性较强的专业，园林专业英语在园林专业的课程体系中占有重要地位，保证学生掌握该课程知识具有深远的理论及实践意义。学习好园林专业英语，才能够了解世界上最前沿的园林研究进展及学科动态，才能够不断扩充中国园林专业的知识边界。对于园林专业英语教学的研究性论文目前较少，本文对我国现阶段开设园林专业的高等学府中园林专业英语教学过程中的问题进行了分析与探讨，并提出了解决方案与措施，对于进一步推进园林专业英语教学改革具有积极意义。

作者:郭霄 李明燕 刘庆超 单位:青岛农业大学