中职电子专业困境与发展思考

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电子专业是中职学校各类专业中比较有特色的专业之一。电子专业产生于20世纪末，在那个时候我国电子行业作为一门新兴产业逐步发展。人们在实践的时候就逐步发现，电子内容具有一定的趣味性，实践效果与生活联系比较紧密。正是基于此，电子技术深受人们的喜爱。在电子技术不断发展的过程中，电子产品的集成化程度越来越高，就中职学校电子专业而言，其存在一定的局限性，使得电子专业在中职学校专业中逐渐缩水。针对这样一种状况，笔者认为有必要对中职电子专业发展的现状进行思考。

一、电子专业发展困境

就当前中职学校电子专业教学的现状就可以了解到，电子专业学生掌握的理论知识明显不够，在学校所学的技能难以与市场衔接。这样一种状况直接造成中职电子专业学生不停的学习，但是仍旧难以顺利的就业。针对中职学校电子专业教学的实际情况，笔者认为导致这样一种现象的原因主要有这么几点。首先，社会环境造就。从我国电子行业发展的现状就可以了解到，当前电子行业已经发展到了一个瓶颈阶段，整个电子市场正处于低迷时期，电子行业的就业率较低，待遇也比较低，而这也直接造成了电子专业学生就业困难。其次，教学内容落后。现如今在信息技术快速发展的过程中，电子行业属于发展速度最快的行业之一，如果中职学校开设的电子专业教学内容难以跟上市场的变化，那么也就注定了电子专业发展那一满足市场的需要。但是从中职学校电子专业教学就可以看出，不少的中职学校开设的电子专业课程内容明显的比较落后，教师在开展实训课程的时候，围绕的是电子套件，并且采用的是市场早已淘汰的产品。在这样一种教学环境下，学生所学习的技能与理论知识难以适应市场发展的需要。最后，电子专业理论知识难以掌握。在中职学校电子专业教学活动实施的过程中，学生文化基础差与理论知识不易学的问题共同存在。中职学校招生的学生大部分是初中尚未毕业，甚至有部分学生是初中都没有度过的，相对比而言，文化基础比较薄弱，生活与学习方面存在着较多的坏习惯。针对该类学生教师如果系统的讲解理论知识，必然影响学生的学习效果，并且教师讲解的也比较累。随着教学教育的逐步发展，中职教育也开始发展起来，但是就电子专业而言，其中仍旧面临着发展的困境。

二、发展中职电子专业的思考

即使中职教育逐步发展起来，但是在中职教育发展的过程中，电子专业仍旧面临着发展的困境。这些困境的存在影响了中职教育的发展。针对此，就需要面对中职学校电子专业存在的困境进行思考，以期能够寻找到发展的途径。

1.调整教学内容。

对于中职教育发展而言，不同的中职教育在发展的过程中都存在着各自的特点，并且不同的专业也存在这不同的发展模式。就电子专业而言，要想发展该专业，就需要结合中职教育的实际情况与电子专业的发展困境，调整教学内容。目前中职教学理论性课程普遍比较多。理论性课程较多，在实际中难以达到理想的效果。中职学校学生的基本素质很难达到理论课所要求的，同时学校开设的理论课程对学生的就业并不会产生任何帮助。针对这样一种情况，中职学校电子专业可以在学生现有水平的基础上开设一些动手的、原理比较简单的课程。学校对教学内容进行调整可以促使学生掌握基本的原理后，还能够在实践中应用这些原理。

2.创新技术水平。

从目前电子专业的教学现象就可以看出，电子专业教学难以满足市场的需求，专业教学与市场需求相互脱节。针对这样一种情况，中职学校就应当在教学活动实施的过程中，根据市场的需要调整教学。将市场上比较流行、贴近生活的产品技术教授给学生。这样学生不仅掌握了电子专业应当学习的技术，还能够与市场相互衔接，更贴近市场的需要，有利于学生就业。

3.创新教学理念。

中职学校在电子专业教学活动实施的过程中，就应当创新教学理念，创建新的企业接入模式，这样可以有效调动学生学习的积极性。中职学校学生学习的主动性普遍比较差，依赖于教师的讲解。在这样一种教学模式下，学生学习的积极性与主动性是很难调动起来的。因此，中职学校可以在清楚市场发展模式的基础上，根据学校的实际情况在学校创办企业。针对市场的需要，研发合适的产品。在学生整个研发的过程，其实也就是学生专业技术课程的过程，也是将知识转化为技术的直接体现。就中职学校电子专业发展情况来看，任何专业的发展都是一个过程。在这样一个过程中，需要中职学校根据自身的发展模式，寻求新的发展途径，促使电子专业能够适应市场发展的需要，与市场相互衔接。

作者：方召 王帅旗 单位：许昌电气职业学院