农业科技教育对农村经济发展探究
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摘要：自改革开放以来，我国的整体经济环境呈现快速增长的趋势，而我国的农业和农村经济都进入了一个快速发展的阶段，但值得注意的是，我国的农村整体科技环境依旧处于一个初级阶段，在进行管理时并没有建立完善的科学教育管理体系，相关的务农人员在进行农业经营时所选择的方式依旧是小农经济，缺乏良好的农业基础设备和规范化管理，这就导致我国的整体农业经济环境较为落后，并不能够获得有效的科技支持，这种现象的原因与宣传工作不到位和科技教育缺乏有较为密切的关联。所以相关工作人员需要建立完整的管理体系，通过规范化的管理开展有效的农村培训工作，尽可能强化农村的科技宣传，通过这种方式使我国现代化的农业经济环境得到优化，有助于促进农业经济的快速增长与发展。
引言
我国是一个农业大国，而我国在进行整体的发展过程中，农业经济以小农经济为主，而务农人员大多数又是没有接受过相关教育的普通务农人员，这种现象则直接导致我国的农村经济发展呈现缓慢增长的状况，并且科技水平也受到工作人员和整体环境的限制，这对于我国农业经济的长远发展来说，有着十分不利的影响。而在新的经济形势发展背景下，我国需要积极建设科技兴国的战略方针，在农业经济的发展过程中建立相应的优化策略，将教育作为农业经济的一项主要工作，并且通过一系列的教育管理来使农业的整体经济得到有效的发展，通过提高农民素质和建立良好的科学文化氛围能够使我国形成良好的农业经济环境，通过多种方式促进农村经济的快速发展。
1农村经济发展现状
在现代经济时代的发展背景下，科技对于我国农业和各行各业的发展都起到极为重要的支持作用。我国在目前依旧是一个农业大国，农村人口占到了我国总人口的70%左右。而在进行经济的发展和现代社会主义建设的过程中，党中央明确提出，需要将农村作为主要的战略发展方向，工作人员也需要将农民作为主要的教学目标，这样能够使我国的农村经济呈现稳定发展的趋势，而良好的农村管理，能够使我国的经济环境得到优化。因此在进行现代化的农业经济改革时，需要建设社会主义新农村，并且尽可能推进农业的现代化发展相关工作人员也需要意识到务农人员在经济建设活动中的质量，对务农人员进行相应的科技教育，通过普及农业科学知识，能够使务农人员意识到科技农业对于现代农业增收来说产生的必要性，通过科技农业的应用，能够使我国整体的农业发展呈现快速增长的趋势。
2强化农业科技教育推进农村经济发展中出现的问题
自改革开放以来，我国的整体经济体系出现了极大的转变，尤其是在现代经济发展的背景下，我国的相关工作人员也在不断推进新农村和农业现代化的建设，但目前我国在进行农业科技的教育，十一就缺乏完善的理论支持和管理制度，工作人员在进行资金投入时，总体的资金投入量不足。而农业科技在进行教育培训时，总体来说涉及的课程较少，并且科技培养项目也较为浅显，所以在进行培养时，工作人员需要了解我国目前农村科技教育中存在的问题，并且逐步予以解决，通过这种方式进一步使现代化的农村教育得到进一步的优化。
2.1缺乏健全的管理体系和规范化管理。就目前来说，我国农村地区在进行现代化的农业科技教育时，教育体系较为简单，所选择的教育方式也仅仅是务农人员之间的口语相传，这种体系不仅缺乏完善的理论支持，并且也存在极大的问题，大多数的教育内容都是务农人员在进行工作时总结出来的相关经验，这就导致我国的农业知识呈现小农经济增长的状况。即使我国的相关专业人员在进行科技普及时，通过建立完整的科学基地以及规范化管理制度，依旧难以受到务农人员的接受，在对务农人员进行综合管理时，就会导致集中教育的质量受到影响，务农人员也并没有积极性参与到这类科技教学中。所以在这样的背景下，迫切需要在我国不同的农村地区，根据其农村经营状况建立完整的科学知识普及基础设施体系，这样才能使农民在进行科技学习时获得相应的理论支持。
2.2缺乏足够的经费支持，无法开展有效的农业科技培训。在我国各级政府开展务农人员的科技教育时，往下以及各部分省级政府都在加大农业资金的投入力度，但在进行农业科技教育的资金投入是涉及的内容较为复杂，而农村的培训需求，资金量与实际资金量又存在一定的差异，虽然我国阳光工程在开展过程中的主要目的是给予农民足够的科技教育，也是农民开展科学培训的主要场所，但阳光工程在进行培训时，培训对象的选择主要是有转移到23线产业和城镇就业的务农人员在输出地展开就业培训的主要目的是为了掌握一定的技能进入城镇进行活动，这就导致培训主体受到了一定的限制而直接与土地打交道的务农人员，则无法获得这样的科技教学，在这种背景下，科技农业知识无法在我国的基层农村得到有效的普及。
2.3宣传缺乏影响了最终的教学活动。由于我国农村地区的地理环境较为特殊，并且也有一部分农村地区的整体经济和交通呈现不发达的状况，这种现象则会在一定程度上影响我国的科技理念传播，并且我国的农村地区中大部分现有的务农人员以中老年人为主，大部分年轻的农村人口往往会选择进入城市打工赚取收益，而留守的中老年人往往文化水平较低，对于技术虽然有心接受，但总体接受速度较慢，无法对新知识进行有效的理解，而有一部分地区在传统经验型农业的影响下，广大的农民认为科技不如经验来的好使，导致劳动生产力低下，无法实现有效的农业增产和增收。
3强化农业科技教育推进农村经济发展的对策
3.1加强师资队伍建设，提高教师的专业技能水平。农业的科技教育工作总体来说是一个较为复杂的系统性工程，在进行教育时涉及的内容较为复杂，相关工作人员需要了解在这样的工作环境中应当如何建立完善的教育体系。一方面来说，健全的基础教育体系和规范化的管理能够使教学工作更为有效地进行，另一方面来说，强化基础设施的建设，能够使各项教育活动更为顺利地开展。首先来说，在进行教育时，相关工作人员需要了解基础设施，在建设后能够起到的教育促进作用，基础建设的主要目的是为农民普及相关的农业科技知识，教育人员需要了解基础设施的特点，并且做出相应的教学方案设计，在进行教育时始终坚持最终的教学目标，开展教学活动。除此之外，教育人员在进行规范化的管理时，需要因地制宜，教育人员需要利用当地的务农资源，了解不同地区的种植条件和特殊性，在进行基础设施建设，以及教育时就需要充分考虑到地区的实际状况，根据当地的资源做出相应的配置优化，不断做好当地基础设备的建设与完善，使教学工作能够更为顺利地进行。良好的基础设施建设与政府的支持密不可分。而在进行现代化的科技教育基础设施建设时，相关的教育机构或者工作人员需要主动与政府部门进行沟通和联系政府部门工作人员，也需要尽可能予以配合，给予有效的支持和帮助，这样才能使我国现代化的基础设施建设得到优化，政府需要给予教育人员坚强的后盾，使教育活动更为顺利进行。
3.2组织农业科技教育培训，提高农民科技意识。在进行农业科技的教育，是其教育主体为农民所以在进行教育活动的完善时，首先需要的就是对农业科技的教育培训内容进行丰富，针对我国目前全国农村经济发展以及劳动力富裕的现象，在进行农民的科技教育时，不仅需要教会农民一些简单的应用型科技知识，例如不同粮食蔬菜的科学培养，还需要使农民了解自身在整个农业生产链条中的地位和作用，通过良好的农产品生产，能够使我国的市场环境得到改善，为农民普及关于养殖和栽培的新品种在生产以后还需要为务农人员普及新时代背景下农产品加工的理念和途径，使农民建立现代化的互联网趋势，延长农业产业链为农产品增加更多的附加值。
3.3发展农村特色产业，进行新型职业农民培育，新型农业经营主体培育等，整体实现科技脱贫。在进行农村的特色产业发展时，需要建立现代化的新农民培养转变传统的小农知识体系，使我国的农民实现科技经营的状况。在进行教育时，为了保证教育质量，首先需要做的就是在农村内部建立完整的宣传体系，是农业科技的重要性深入人心，使人务农，人员自觉意识到科技生产的重要作用，积极在工作过程中不断提高自身的综合素质，而在进行宣传时，需要充分利用农村具有赶集习俗的特点，可以在赶集日派遣相应的农业专家在进入农村各个地区开展农业流动性的知识讲座，一方面能够使务农人员获得足够的教育支持，另一方面还能够近距离了解务农人员的具体生产状况，并且尽可能将先进的生产理念与技术传授给务农人员，在每个季度开展乡镇工作时，需要建立完善的农业知识讲座，并且为农村人口免费开放，争取让每一名务农人员都参与到科技的学习中。
4结语
农村经济的发展与现代化的科技教育密不可分，而随着我国网络社会的不断发展，对于农产品的要求也较高，在这样的状况下，务农人员更加需要建立完整的工作体系，并且不断对自身的工作理念进行优化，这样才能使现代化的农村生产质量得到优化，对于我国的农业经济发展来说，起到良好的支持作用。
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作者:徐德茂 单位:山东省东明县农业农村局
