大学生就业指导工作思考

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【摘要】关于大学生就业指导工作，辅导员和学校应该从以下三个途径思考：一是围绕市场、社会用人要求；二是重视大学生择业心理辅导；三是开设系统职业规划课程。

【关键词】大学生；就业指导；思考

通过几年大学生活，大学生们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，但还是会出现很多制约大学生就业的障碍。如何指导大学生面对就业，从容解决就业问题，是高校做好大学生工作的重中之重。对于大学生就业指导工作，需要从以下三个方面思考：一是我们的社会究竟需要什么样的大学生？二是大学生应该具备什么择业心理素质？三是大学生应该具备什么样的择业技能？针对上述问题，辅导员和学校对于大学生就业指导工作应该从以下着重考虑以下三个途径方面：一是围绕市场、社会用人要求；二是重视大学生择业心理辅导；三是开设系统职业规划课程。

一、围绕市场、社会用人要求

当今社会，了解最新社会人才动态需求，对我们进行大学生就业指导很有益处，只有掌握当今社会真正需要什么类型的大学生，才能指导好大学生就业，对在校大学生开展针对性的技能、心理指导。要做好大学生就业指导工作，必须要紧紧围绕市场对人才的需求，以市场为导向。根据一些调查报告显示，大部分企业认为大学生除去应具备一些专业知识之外，更为重要的是拥有情商。学历只是一个参考，重要的是要有能力，现代企业都要求员工具备创新、独立思考和解决问题、能承受较大的社会压力、勤恳认真、团结合作、诚实正直、良好的表达沟通等能力。很多大学已经重视到这一关键点，总结出了优秀的指导思想，注重“三商”、“五能”、“四学会”：即重视智商、情商、灵商的培养；重视外语能力、写作能力、沟通能力、计算机能力、专业能力的提高；指导学生学会学习、学会做人、学会生活、学会做事。在辅导员的平时工作中，就应该运用各种手段，动用方方面面的资源，在这样的指导思想下，帮助学生建立职业生涯规划的意识，掌握就业的方法和技巧，提供相关的就业知识和信息，采取多种形式将就业政策、就业形势和就业信息介绍给学生。在高校大学生就业中，校园招聘是学生就业的一个重要途径，这就要求辅导员在第一时间将招聘信息和招聘单位的情况通知给学生，并在学生中广泛动员，帮助学生在众多的就业信息中进行筛选，从而帮助他们找到自己满意的工作。

二、重视大学生择业心理辅导

目前就业形势严峻，面对就业压力时，大学生很容易产生各种负面情绪，会在各种压力面前，心理失衡，难以自控，最常表现为各种焦虑，有的大学生在积极找工作受到挫折后，自信心很容易受到打击，产生自卑心理，有的大学生甚至害怕就业，表现出择业恐惧心理。总结一点就是，大学毕业生在择业时要及时转化自己的角色，要正确评估自己，不要一味的高标准，又想单位工资与待遇丰厚，有发展前途，又想工作轻松；同时，对当前的就业形势要有充分的认识，要做好充分的思想准备，这样才能及时调整好心理落差，在面对求职道路上的艰辛和曲折时，才能有强大的心理力量，才不会被击倒。辅导员从事大学生就业指导工作，一定得重视学生的心理教育，教育引导学生从个人实际出发，主动适应社会需要，使其拥有正确的就业心理，正确处理好眼前与长远的关系、现实与理想的关系、困难和机遇的关系以及挫折与成功的关系等等；培养学生一些健康心理能力，比如学生的适应力、承受力和控制力：培养学生的适应能力，当发现自己的愿望与社会需要发生矛盾时，能够适应环境，迅速地进行自我调节；培养学生的耐受能力，当他在受到挫折时，能够承受的起；培养学生的控制能力，就是培养学生在适当的时候，说适当的话，做适当的事；最为重要的是教育和引导学生，克服负面情绪，正确把握自己，通过就业政策和就业形势的教育，帮助毕业生了解当前严峻的就业形势，激发其竞争意识和危机意识，让其积极主动地寻找就业机会，这样才能一步一个脚印地实现自己的人生价值。

三、开设系统职业规划课程

有调查研究显示，目前约70%的大学生对未来缺乏合理规划，对自我和工作世界缺乏足够的了解，对当前的就业环境和就业形势不能做出正确判断，所以，开设系统的职业生涯规划课程，指导和帮助大学生尽早树立职业规划意识，逐步掌握职业生涯规划的方法，既具有重要的现实意义，同时也是十分必要和急需的。开设大学生职业涯规划和就业指导课程是对各专业学生进行职业、个体认识，引导学生合理进行个体未来职业生涯进行规划。系统的大学生职业生涯辅导课程可以帮助学生进行自我认识、做好职业定位，从而使他们能够科学规划自己的学习、生活和未来的职业选择。大学生的职业生涯规划课程要讲究实际，要让大学生意识到，现在走的每一步都是为了以后在做准备，要学会端正就业观念，努力去创造和实现自己的梦想，积极提高自己各方面的素质；在就业找工作的实际操作过程中，要将实践的面试技巧引入课堂，使学生得到真正锻炼。特别需要注意的是，因为每个学生的生活环境、教育过程、家庭经历各不相同，学生的个体化和个性化都表现十分突出，所以，对于他们的人生轨迹和职业发展方向的指导也要因材施教，这就需要教师在职业生涯规划的辅导中要非常注重个体性和个别指导。

作者：朱炳根 单位：常州工学院