探求社会实践对学生发展的启示

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一、大一新生的主要关注点:

1．积极参加喜欢的社团

大学生社团是由一些有着共同兴趣爱好或特长的人组成的一个公益的或非盈利性质的团体，社团有利于开展丰富的大学课外文化生活，也是学生们的第二课堂，可以扩大学生们的交友范围，提高学生步入社会后的实践能力和交际能力。

2．抓好大学生的自我教育

步入大学校园后，不再有像高中班主任那样耳提面命的教导学生要努力学习，不能迟到早退等，大学生的独立自主能力对大学阶段的成才起着重要的作用，辅导员要及时指导并纠正出现的问题。一线优秀辅导员工作者曲建武老师，现任辽宁省高校工委副书记曾在《识读大学———一个老辅导员的心声》中写道:“辅导员主题要充分发挥自身的主导优势，积极发挥大学生的主体性，教育和激励学生自尊、自爱、自立、自强，引导和培养大学生自我教育，是大学生自觉成长为全面发展的人”。

二、大一新生中还容易出现很多问题。

1．主动出击，认清现实

在鼓励学生提高的同时，也要给同学们树立危机意识，分析当前的经济、就业等形式，要在入学后树立好职业生涯的规划，一步一个脚印，有目标的成长为栋梁，适应社会对人才的需求。

2．独立与依赖并存

教育学生进入大学后要学会自学，要主动拓展课本以外的知识，武装大脑，广泛涉猎。在大学校园内借助有利机会多听取名家讲座和报告，重视寒暑假社会实践和公益，努力参加大学生创新创业计划等。

3．重点关注“五困”学生

沈阳师范大学学生处充分体现对学生的人文关怀，提出“五困生”概念，即:学业困难、就业困难、经济困难、交际困难、心理困难。大一新生在入学后成绩均相差不多，但是经过几年的学习后，成绩便拉开了。有的学生年年能拿一等奖学金，考取了计算机、四六级等各种证书;而有的学生连考试还经常挂科，甚至迷恋上网玩游戏等陋习。前者有明确的规划并为之努力实践，后者迷失方向，自甘堕落。对于学业困难的同学，辅导员要加强对学生的管理，在班级以学习委员为核心成立学习互助小组，尽快帮助学困学生尽快摆脱困境;对于就业困难学生，辅导员要多帮助学生提高就业技巧，扩大就业渠道，甚至推荐等途径使学生摆脱就业困境;对于经济困难的学生，辅导员要在贫困生补助上有所倾向，同时，为学生提供适量的勤工助学岗位，即帮助了他们，也是他们懂得劳动创造价值的道理，促使他们快速成长;对于一些交际困难的学生，多找他们谈心，多多沟通，组织集体活动，塑造他们的外向的性格;对于心理困难的学生，及时和学生进行交流沟通，甚至请校学生处的心理健康老师帮助辅导。总之，作为学生工作第一线的教师，我们要本着“一切从学生的角度出发，一切为了学生的未来”宗旨，努力做好学生的成长引导工作。同时，我们也要不断学习，丰富和武装自己的知识储备，提高工作能力，与时俱进，更好的为学生服务。

作者：铉刚单位：沈阳师范大学司徒安国际雕塑学院