中小学档案教育社会实践基地思考

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档案馆集中统一管理党和国家需要长期保管的档案和史料，维护真实的历史面貌，并通过多种方式，积极开展档案资源的利用工作。近年来，泰兴市档案馆充分挖掘馆藏资源，不断探索与实践，有针对性地开展各种中小学档案教育社会实践活动，先后成功建成泰州市、江苏省中小学档案教育社会实践基地。

一、建立中小学档案教育社会实践基地的意义

强调“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，各方面要共同努力，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来。”2011年，教育部和国家档案局联合下发《关于建立中小学档案教育社会实践基地开展档案教育的通知》，强调在中小学开展档案教育社会实践，是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重大举措，是实施素质教育的重要环节和让教育适应经济社会发展的必然选择。档案是历史的真实记录，具有独特的宣传教育价值。档案教育可以借助自身的资源优势，充分发挥好第二课堂作用，使中小学生更好地了解家乡的历史、文化、传统和风土人情，进行爱国主义和革命传统教育，传播弘扬民族精神和时代精神，为萌发的社会主义核心价值观嫩芽不断浇水、施肥，使其健康茁壮地成长。

二、创建中小学档案教育社会实践基地的方式

1.与教育行政部门联合探索建立有效合作机制。

为全面开展中小学档案教育社会实践基地建设工作，市档案局与市教育局通力合作，高度重视档案教育社会实践活动。在工作联动、教育资源、活动经费、政策研究等方面建立了有效的合作机制，成立了相应的组织领导机构，制定了相应的规章制度及活动方案，形成优势互补、资源共享、整体联动、齐抓共管的良好局面。在两部门的共同努力下，全市中小学档案教育社会实践活动开展得有声有色，取得了事半功倍的效果。

2.开展丰富多彩的档案教育社会实践活动。

近年来，市档案馆多次组织近千人次中小学生参加档案教育社会实践活动，确保每个学期都有中小学生到档案教育基地参观学习；根据中小学生的需求特点，制作馆藏珍贵档案展板，走进校园，举办各种形式的巡回展览，拓展了档案教育社会实践活动的教育效果；与市教育局联合举办网上档案展览，借助网络信息技术扩大全市中小学生参与档案教育实践活动的方式；举办档案夏令营，让学生在实践活动中进一步了解档案，增强档案意识；邀请档案战线老同志讲述历史档案故事，并将讲课内容录制视频制作成光盘免费赠予各中小学校；开通微信公众平台，定期推送档案知识和馆藏珍贵档案介绍；围绕档案教育社会实践活动，组织开展征文比赛，不断巩固和提升档案教育实践活动的效果。

3.加强档案教育社会实践基地的日常管理。

要充分发挥档案教育实践基地的作用，还需注重基地的日常管理维护，建立长效管理机制。市档案馆专门明确了档案教育实践基地的分管领导、管理科室和责任人，保证了必要的活动场所、经费和人员，同时制定了完善的管理制度、详尽的接待方案以及应对各种紧急情况的预案。有了硬件和人员的保障，市档案馆积极开发馆藏资源，不断丰富档案史料陈列室的内容。结合重要节日、重大活动和社会热点事件，经常性开展具有档案特色、主体鲜明的中小学档案教育实践活动，传播档案知识，弘扬民族文化，以最大化地实现其社会教育功能。

三、建立中小学档案教育社会实践基地的思考

1.加大宣传力度，营造浓郁氛围。

结合馆藏资源，充分利用电视、报纸、条幅、广播等多种形式，制作有针对性的内容，对广大中小学生进行档案宣传教育，培养爱国主义，塑造社会主义荣辱观，不断提高中小学生的思想道德素质。以实践基地为载体，在活动中培育中小学生的集体主义、感恩意识，增强其历史使命感和为社会服务的责任感，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。通过宣传，呼吁学校乃至全社会共同关注、参与中小学档案教育社会实践活动。

2.以学生为主体，引导其主动参与教育实践活动。

档案馆是历史文化遗产保护、研究、传承和展示的殿堂，也是国民教育和文化交流的主要基地。通过实地参观了解档案收集、整理、保管和利用的全过程，增强中小学生档案意识，更加深刻地了解档案、感知历史。同时，档案实践教育基地加强与学生的互动，指导学生建立个人成长档案，制作家庭档案，开展“小手拉大手”活动，让档案工作延伸至学生家庭，使档案教育社会实践活动效果倍增。

3.创新活动载体，丰富活动形式。

创建档案教育社会实践基地的根本目的，是通过这个平台发挥档案“育人”的独特作用，和教育行政部门一起承担起未成年人思想道德教育的重任。档案教育社会实践基地要充分挖掘档案资源，不断创新活动载体，拓展活动领域，丰富活动形式，深化活动效果。要遵循青少年心理健康发展的特点，设计吸引中小学生的档案教育内容和形式。要充分利用新媒体手段，开展丰富多彩的档案教育实践活动。

作者：王向群 凌长富 单位：泰兴市档案馆