中职实习平台建构问题研究

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本文作者：童敏花作者单位：江苏省无锡市锡山中等专业学校

校企职责没有分开：首先，劳动资格的审查没有得到完善。企业以及用人单位在进行招工的时候，没有要求求职人员出示相关的从业资格证明，这一状况导致一部分没有经过中职教育实习平台培训的普通工冒名进入企业，他们往往以较低的劳动报酬与中职生抢夺本来就已经拥挤不堪的工作需求市场，形成了中职学校毕业生找工作难这一现象，使学生不愿意参与实习平台培训，形成恶性循环。其次，欠缺对不同学历层次实行不同劳动工资标准的确切规定。由于这几年中等教育的普及，高校不断的扩招，使得高校毕业生也面临着找工作难的困境，很多高校毕业生开始和中职学校的学生进行竞争。

中职学校办学资源匮乏：事实上，职校的招生向来都是比较失衡的。一些学校办学思路清晰，实习平台不断革新，毕业生找工作推荐的情况良好，使得他们的生源十分充足。当然，也有很大一部分职校，受办学的大小、校区所处位置、专业类目设置等限制，招生与找合作企业推荐工作都存在很大困难，更不用说实习平台的建设了。即使设立了实习平台，由于合作企业较少，导致投入不够，培训材料设备缺乏或者陈旧，中职生职业技能培训缺乏创新，此情况假以时日，必然会大大妨碍该校的生存以及发展，也同样制约着中职教育实习平台的建设发展。

1.市场主导的互通式教育模式

在市场经济发展条件下，政府应提倡中职教育实习平台应该自主创新，采用科学的培训方法，确保毕业生的供应数量以及质量同社会对人才的要求保持相对的平衡。培养出来的学生是否受到用人单位的青睐，毕业生找工作的比率是否较高，这些都是中职教育实习平台建设要考虑的。实习平台培训是不是符合市场要求，是不是以学生找工作成为导航的标志，都是影响中职学生就业率的关键。

2.发挥政策法规对中职教育实习平台的引导作用

地方政府部门建立的中职教育实习平台法规及相关的实施细则，要在一定程度上能够引导并且保证中职教育实习平台有序运转。政策法规应该以中职教育实习平台的社会实践性作为基础。由于政策法规具有一定的规范性和稳定性，所以中职学校行政主体能够按照政策法规对实习平台进行引导，为实习平台运作作出合理的统筹安排，从而确保自身利益，也切实维护了中职学生的权利。

3.为中职教育实习平台多渠道吸纳资金提供便利

首先，中职教育实习平台管理部门应当充分考虑本地经济发展水平、广大群众的普遍承受能力、专业设置特点等来调整收费标准，在规定范围内依照生源情况以及专业的冷热程度来适当调整收费。其次，可以为中职教育的发展供应短期或者长期的较低利息的贷款，设立针对人才紧缺专业的助学金、奖学金，从而扶持想要读书的贫困学生以及下岗的工人等，给参与实习平台培训的学生创造良好的学习氛围，确保职校生源。例如，利用烹饪以及餐饮服务专业经营饭店，利用汽车运用与维修专业进行对外汽车维修。

基于我国经济发展和社会的需要，必须大力发展中职教育。同时对于在政府为主导下的中职教育发展问题，政府部门理应努力充当中职教育同其他教育相互交流沟通以及衔接的桥梁，改善中职教育实习平台的建设，减缓普通高等教育的各种就业压力。