金工实习对大学生素质教育的启示

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1金工实习提高了大学生的创新思维教育

创新教育作为现代高等教育的灵魂,是素质教育的具体化和深入化。唯有通过实践,创新意识才能形成,创新灵感才能产生。在金工实践教学过程中,学生们接触到各种各样的设备,而且自己可以亲自动手去操作,不但激发了他们学习的兴趣,而且增强了他们的创新欲望。因此金工实习是对学生进行创新教育的最好课堂,真正体现了理论与实践的紧密结合。这样既调动了学生们学习的积极性和主动性,又激发了他们求新钻研的动力,培养了他们创造性的思维。学生们可以从金工实习教师那里得到实践经验,使他们能把自己的设想和具体工程实践结合起来。而两年一届的吉林省大学生机械创新设计大赛就是最好的体现,不但作品创意独特,还使得他们在参赛的过程中学到更多的知识。因此,金工实习是大学生接受创新教育、培养创新素质的重要园地。

2金工实习提高了大学生的成就意识教育

创新意识教育是金工实习的核心要素,而成就意识的教育则是创新意识教育的重要手段。例如,对机械类的学生,在实习中安排学生就一张零件图,根据技术要求,认真分析图纸,编写零件加工工艺路线,选择机床加工出零件。在此过程中,学生需要综合运用多方面的知识,既要考虑技术要求、材料、工艺、设备等多方面的因素,又要解决此过程出现的许多问题,充分发挥了学生的创新潜质和完成任务后的成就感。又如在钳工实习的锉削过程中,除了基本的要求外,还鼓励学生充分发挥自己的兴趣,设计各式各样的造型,这些创新后的小工件看上去就更像是精心构思的艺术品一样。这些创新设计与制作,培养了学生独立思考与独立工作的能力,更重要的是培养了学生的积极向上的成就意识,成就意识是创新的不竭动力。

3金工实习提高了大学生的组织纪律教育

金工实习的实习地点是由一个个开放的车间组成,场地开阔,实习人数多,基地里又摆放了各种机床设备,工卡量具和材料。因此必须加强管理,对学生进行系统的安全意识教育,保证实习过程中做到安全生产、文明生产。在实习时,学生要穿上实习服,带上安全帽,像工人一样准时参加实习,不得迟到、早退,严格遵守劳动纪律;认真听从指导教师的指导,按时开关机床,遵守工艺流程,逐步完成所要加工的产品;按照标准的工艺尺寸,正确使用量具对产品进行检测,以达到产品质量。这一切就构成了一整套强化纪律的训练,并贯穿于实习的整个过程。在这种强化纪律的训练中,使学生逐步养成遵守纪律、安全实习、文明生产的良好风气。

4金工实习提高了大学生的劳动教育

教育实践证明:爱劳动,重视实践,同工人相结合的思想意识,必须在劳动中培养,在实践中锻炼。劳动是金工实习的基础。在实习期间,要通过站、摇、车、锯、锉等体力和技能的训练;要承受噪音、灰尘、铁屑和油污环境的考验;要经历手起泡、脚发胀、腰背痛、肩膀酸的磨练。在苦、脏、累的交替中锻炼出吃苦耐劳的精神,在多种简单重复的劳动中磨练出顽强的意志。而这种精神和意志正是现身精神和创新精神的思想基础。自己通过努力加工出了产品,尝到了劳动收获后的喜悦。这样学生不但树立热爱劳动,珍惜一切劳动成果的思想,同时提升了对“劳动是一切知识的源泉”的价值观的认识。总之,金工实习是培养学生综合素质的大好时机,是以多层次、多方位和多视觉向学生开放的实践教学场所,它像一座拥有无数把金钥匙的宝库。只要学生积极主动地投身到金工实习这火热的熔炉中去实践、去尝试、去体验,便总有机会找到打开自己心灵窗户的金钥匙。

作者：刘倩宏单位：长春理工大学光电信息学院