论产教融合下市场营销人才培养对策
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随着现代科学技术的发展和社会的不断进步，市场对人才的需求量也在不断增加，为了适应社会的发展和满足市场对人才的需求，人才培养的方向要符合市场所需。职业院校的市场营销专业是社会主义市场经济活动中培养面向市场化需求的人才，但是，当前职业院校市场营销专业人才培养过程中存在诸多的问题。本文以广州华夏职业学院的市场营销专业为例，探索产教融合下的人才培养模式现状与存在的问题，以期构建符合市场需求的人才培养模式，将该模式落实到职业教育活动中，从根本上提升职业院校人才培养的质量。
目前我国高等职业教育的发展还不成熟，其组成部分也在不断变化发展，在我国教育中，职业教育的发展还没有定型，为了能够确定人才的发展培育方向，培养出符合市场需求的优质人才，高等职业教育学校必须详细分析和了解目前高等职业教育毕业生的就业情况和方向，从而完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
（一）对理论学习的重视有待强化
众所周知，学习是一个循序渐进的过程。由于职业院校招生的批次不同，生源结构复杂，再加上高职院校学生学习的课程专业性较强，目前很多学生对于学习都存在功利化思想，过于重视实际，从而忽视了对理论知识的学习。另外，教师对学生理论知识的学习也没有过高的要求，因此学生也没有对此引起重视，这样就导致理论知识在学生学习观念中可有可无，甚至还有学生认为进行理论知识的学习是浪费时间。学生这些观念的形成导致教师在进行理论知识讲授时，学生不认真听课、在课堂上看课外书籍，甚至是直接不带教科书上课等情况的发生。随着社会经济的不断发展，人们的价值观念也在不断发生改变，例如很多企业在选拔人才的时候，都对其技能更加重视，但对于人才的精神素养却没有较高的要求，这一现象不符合当下市场竞争条件下市场营销专业人才的培养目标，给教学工作带来了更大的挑战。
（二）专业师资力量有待提高
在产教深度融合的人才培养过程中，因为没有丰富的现代管理经验和缺乏现代先进管理理念，导致职业院校的管理工作不能顺利开展。为了能够在短时间内实现经济效益最大化，很多职业院校很少在人力资源管理方面进行资金投入，也没有重视高素质学生管理队伍的建设，这也是造成目前职业院校缺乏现代管理理念和经验、办学质量不高的主要原因。目前市场营销的优秀案例随着社会的发展不断出现，同时也出现了各种优秀的经验方式，很多企业为了能够快速发展，不断进行产业结构的优化和生产能力的创新，对营销手段进行优化升级。但职业院校的专业教师没有对此引起足够重视，对市场发展趋势和需求缺乏分析，对专业知识的进一步学习缺乏热情，采用的管理方法也不适应具体需求，专业素质较弱，无法为学生提供优质的服务。
（三）学生的敬业奉献意识有待加强
几乎所有职业院校的学生都希望自己在毕业后能够干出一番事业，都希望能够实现自己的社会价值。有数据显示，在职业发展方面，很多职业院校学生的思想表现都非常积极，例如在工作中可以勇于担当，不会在工作中推卸责任，能够积极面对挫折，对事情进行客观处理，积极和他人进行合作。但在实际工作中，更多关注自己所得到的回报是否和自己的付出对等，很多毕业生都将经济报酬作为自己职业规划的重点，这说明职业院校学生的奉献意识还需要进一步加强。
二、产教融合下市场营销专业人才培养模式的构建建议
（一）与就业需求相结合，优化专业培养体系
首先要优化专业结构，对人才培养理念进行转换，提高教育办学质量，这样才能更好实现高等职业院校毕业生的就业和提高其就业能力。为了能够使培养出来的人才更加符合社会发展需求，高等职业院校的教学要改变目前固定的模式，寻求更加符合社会发展和学校实际的教学模式。高等职业院校的教育必须符合市场和社会发展需求，对课程编制和职业培训进行调整。高职院校在进行课程的编制上要将教育的特点充分考虑进去，在进行课程编制和教育过程中教材要渗透各个学科，将管理、市场营销等知识一体化，这样不但可以提高学生的市场营销技能，而且还有利于对学生的创意思维、创意能力进行培养。
（二）建立健全高职教师人力资源管理机制，增强师资力量
在市场营销的教学过程中，教师的作用是非常重要的。但就目前的情况而言，许多学校在师资方面虽然理论知识较为丰富，但在实际操作方面是非常欠缺的，无相关的工作经验只依靠所学的理论知识去指导学生，使得教学的过程较为单一。针对这一问题，要采取以下的措施：第一，安排时间组织教师去企业进行观摩，熟悉企业的工作环境，引导教师深入企业中展开实践学习，成为“双师型”教师，对市场营销专业目前面临的问题以及发展的趋势进行了解。第二，定期对市场营销学生和教师进行培训，举办教师教学方式和学生就业有关的讲座，培训和讲座都可以要求专家进行指导，让学生和教师对社会用人需求有所了解。
（三）加强校企合作，实现产教融合
高职院校要加强和企业之间的合作联系，对学生课程的教授要和就业需求相契合，可以在课程中适当加入实训内容，增强学生对实训过程的了解，以便学生对以后就业岗位进行选择，这样不但可以增强学生的就业能力，而且可以增强学生对企业相关职能和内容的了解。高职院校加强校企合作也是一个互利互惠的过程，不但有利于企业人才的引入和效益的提高，而且有利于学校完成教学管理体系的建立，从而进一步提高教学质量。对于加强校企合作的方法，可以邀请专业的技术人员来学校为学生进行实训技能的讲解和指导学生操作，对校企合作进行完善，提高学生的能力，提高教学质量，促进共同发展。
三、结语
综上所述，产教融合对人才培养具有重要意义，可以提高学生的实践能力、就业创业能力，促进高素质技术人才的培养，丰富教师的实践经验，提高教师的教育水平和教学质量。因此，当前职业院校应将该模式落实到教育活动中，从根本上提升职业院校的人才培养质量。
作者：严凤英 单位：广州华夏职业学院
