环境艺术设计专业项目教学法实践

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纵观当今社会，培养符合当今社会发展需求的专业型人才是各大高职院校的目标和前提。怎样从传统的教学模式和教学方法中全新蜕变，让项目教学法成为促使学生良好发展的强有力保障。不但要加强本专业的师资队伍建设，提升整体师资水平，而且还要适时修正和完善相应的教学内容，启动校企合作模式，从学生的实际情况进行考量和制定。本文就项目教学法的实践路径进行探讨和分析。

一、合理选用教学材料

当下我国高职院校的环境艺术设计专业还处于初级阶段，教材专业性还有待成熟，加之经验丰富、技能较强的专业老师相对甚少，必要时仍需向发达国家借鉴和学习，但大多教材的费用值都超出了学生的承受范围，这也从侧面抑制了学生的学习和发展。除此之外，我国高职院校目前所使用的环境艺术设计专业教材有些不符合国内实际情况，项目教学模式定位不明确，有些教材明显超乎高职学生的理解能力，严重抑制了我国高职院校环境艺术设计专业教学质量的提升。高职院校在选择教学内容时，要重点体现出项目式教学实践指导作用，同时还要加强对阶段式综合评价方法的体现，最好要实现从小项目到大项目，从单个项目到综合项目的教学延伸，加强对学生实践能力的培养。而高职院校教师也要结合学生的现实情况对教材内容进行加工整理，以适应学生的理解能力、接受能力。教材编写时也要注重对实际案例的穿插，尤其是一些设计公司的常见案例，要有效结合高职院校的教学理念，逐渐探索项目教学法的实践教学之路。

二、加强课堂教学实践设计

加强课堂教学实践设计是项目教学法中的关键环节，但在当前的课堂教学中仍存在一些弊病：第一，教学目标定位较高，理论教学比例过重，忽视了对学生的实践动手能力的培养，导致教学实践与教学目标相脱离。第二，环境艺术设计专业教师在教学模式上较为单一，教学内容枯燥，无法激发学生的学习兴趣，教学知识面较窄，无法有效拓宽学生的知识视野。想要解决高职院校环境艺术设计专业的教学实践问题，必须要从教学方法和教学手段两方面入手。首先要结合教学实际案例，创设项目教学情境，积极引导学生融入到教学情境之中，让学生能够亲自去分析问题、解决问题，这样不单可以有效调动学生的积极性，还可以激发学生对项目教学法的学习兴趣，有效转换课堂教学主体。其次，教师也要加强教学手段的创新，可以采用推行环境艺术设计实际项目设计训练，为学生创造一个模拟实战的环境，让学生能够将自己所学到的知识应用到实际之中，这样就可以有效锻炼学生的动手实践能力，也提高了业务模拟的真实性。

三、考核方法的制定

在传统考核方法中主要是通过闭卷考试的形式开展，这种考核方法只能对学生的笔试能力进行考查，并不符合环境艺术设计专业课程重在实务的要求，现代教学理念相偏离。因此，高职院校就必须要对考核方法进行创新，要增强对学生能力的考核，采取多元化鉴定措施。在对教师教学业绩考核时，不要再单一地以学生成绩为考核标准。在对学生进行考核时，要注重收集学生的学习表现，记录学生的成长过程，要积极鼓励教师和学生进行互评，尤其是在项目教学法实践方面，要实现双边互动模式，教师可以通过学生的意见进行教学方法的修正与调整，而学生可以经过教师的指点，更好地朝着既定目标而努力。

四、实训基地的建立

充分利用校内外资源及现代化的教学技术和设施，为学生创建实训基地，比如：一些校外实训基地的构建和环境艺术实训室的创建等。不仅为高职院校项目教学法的有效实践提供了场所保障，还历练和强化了学生们的专业技能，为学生以后的就业开辟更多的机遇。由于高职院校教学资金较为紧张，可以与校外企业进行合作，本着多元化发展的原则，积极实行校企合作形式的教学模式。高职院校环境艺术设计专业的学生在毕业前，必须要到实训基地进行顶岗实习，学生的实习表现也将作为毕业考核的重要标准之一。

五、实训课程体系的建设

实训课程体系的合理化和科学化建设，是培养合格的环境艺术设计专业学生的重要环节。

1、建立明确的教学实训目标

高职院校在建立环境艺术设计专业学生实训目标时，务必要从学生自身发展去考虑，所制定的目标要符合高职院校学生的专业能力，要可以在规定时间内完成实训目标，增强学生的自信心和成就感。

2、科学、合理地设计实训项目

高职院校在设计环境艺术设计专业实训项目内容时，要结合企业岗位要求，同时还要加强对校内教学内容的实践，要让学生在岗位实训中可以有效利用所学的知识，合理配置环境艺术设计专业教学要素，要让学生在顶岗实训中锻炼环艺设计的实践能力，活学活用，体现出实训基地的重要价值。

3、建立行之有效的实训评价体系

高职院校的存在与发展就是立足市场实际用人需求，在制定实训评价机制时首先要遵循高职院校教育规律，要强化实践效用，加以理论知识的结合，考核评价机制要体现出公正、公平的原则。在对学生实训过程进行评价时，要注重对学生实习表现的记录，另外要让学生编写实习报告和实训成果，由实训基地的领导对学生的实训过程进行打分，此外学生还要进行实训答辩，展示自己所学到的岗位技能，最后学校将学生的所有表现按照一定比例计算出实训课程成绩，并在学生毕业时记入学生成绩档案，这样不仅可以有效锻炼学生的动手实践能力，还可以让学生更好了解环境艺术设计专业相关知识。

作者：闫付海 单位：南阳职业学院