网络环境下学生自学教学研究

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一、网络教学模式对提高学生自学能力的实际作用

1.有利于分散式教学

艺术设计专业学生首先要提高自身的创造能力和自学能力。艺术设计课程没有绝对固定的基础知识，按部就班的教学模式不适合这门课程，网络教学就很好地解决了这一问题。教师可以根据相关的教学内容制作教学课件，特别是通过相关视频帮助学生接受新知识。同时，教师还可以选择其他一些重点知识，让学生在课外探索其中的联系。

2.利用多种途径进行学习

当前素质教育提倡让学生个性发展，特别强调以人为基础，实现自我发展。艺术设计专业每位学生的学习兴趣、基础知识以及对设计的感悟能力是有所差别的，对他们实行同一标准是不可取的。因此，从学习内容到对问题的研究，都应让学生自主选择。很多网站有助于艺术设计专业学生自学，如“我要自学网”“火星网”“直线教程网”“国家精品课程资源网站”等。此外，部分学校还设立了网络教育学院，如上海交通大学等。这些都为学生自学提供了良好的途径。同时，网络教学的精华是各类论坛。在这里学生可以与教师、同学相互交流，从而聚集智慧，通过思想的碰撞激起艺术设计创新的火花。

3.深入领悟艺术设计的魅力

艺术设计专业注重学生感官的灵敏度。世界上的艺术语言是相通的，艺术表达感情与思想时没有种族、肤色与文化的区别。开展艺术创作首先要具备欣赏艺术的心态，因此学生要培养对艺术的欣赏意识。教师教学时不应该局限于如何表现形体，更重要的是教会学生如何领悟艺术的魅力。但是这仅仅用语言是无法表达清楚的，因为艺术是人类精神世界的结晶。学生可以通过网络多方面地欣赏并深入研究设计大师的作品，还可以在师生交流的过程中培养创造性思维，感受设计作品中蕴含的情感，从而激发创作灵感。

4.提高教师的综合素质

艺术设计专业教师应对本专业有深入的了解，具有扎实的专业功底，对教学内容要有深入的理解。教师在开展教学前还应该研究学生的不同个性。以制作教学论坛为例，教师可以从制作网页开始，设计教学内容层次，合理安排知识点的主次关系，最后主持论坛，这整个过程都需要教师有良好的综合素质。教师不仅要有扎实的专业知识基础，还要有较宽的知识面，以引导学生思考，培养学生的发散性思维。

二、结语

在不断发展的新世纪，网络已经成为社会生活不可缺少的元素。很多高校开设了不同规格的网络教室，还进行了各种促进网络自学教学模式发展的教学改革。同时，很多高校也开始招收网校的学生，这是一个良好的开端。随着科学技术的不断进步，学生应能够更好地利用网络。越来越多的网络学校的出现，能够使更多的学生了解网络，从而掌握网络技术。教师更应该在其中发挥良好的引导作用，进一步探索网络环境下的学生自学教学模式。

作者：吴芳单位：河北旅游职业学院