网络环境下交互式英语教学探索

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一、交互式教学方法概述及其对教学的意义

（一）交互式教学方法的含义

交互式教学是在宏观的教学情境下，在多点自由切入的教学平台上，将教师的传授和学生的学习集中在某一个问题上，通过师生之间的平等交流和自主互动达到教学目的的一种教学方法。

（二）交互式教学方法的意义

交互式教学作为一种特殊的、具有重要教学价值的教学方法，为教学的发展注入了新的生机。

1.改善课堂师生关系。

随着社会的发展，平等观念深入人心，在教育领域，培养老师和学生的平等意识很关键，在实际的教学中，师生双方都以提高成绩为主要的沟通话题，交互话题单一。而交互式教学则是将师生放置在平等对话的环境中，老师能够在对话的过程中将自己的知识、经验、阅历以及精神传达给学生，有利于形成平等和谐的师生关系。

2.为学生的个性发展提供了空间。

在新课程改革的推行过程中，学生的个性发展是其重要内容。随着社会的发展，对于不同种类人才的需求也在增加。交互式教学强调老师作为教学活动的引导者，而不是对学生进行灌输式的教育，通过对话的方式进行教学，有利于学生的个性发展。

二、在英语教学中引入交互式教学模式

在网络环境下，教学活动进一步发展，交互式教学方法就是其发展的产物。利用多媒体网络课堂为学生提供一个交互性和共享性的学习环境，引导学生自主学习，同时老师也逐渐转变为教学的引导者。另外，交互式课堂教学有利于照顾学生的个性差异，针对某些难以掌握的问题，可以通过网络“一对一”学习。在英语教学中利用网络环境，实现学生和教学媒体资料、学生与学生以及学生与老师之间的交互。

（一）学生与教学媒体资料之间的交互

在英语教学中，学生与教学媒体资料之间的交互贯穿于整个教学过程。对于学生来说，与教学媒体资料之间的交互更是自主学习中必不可少的。学生可以借助计算机等能够连接网络的设备，充分利用网络上的学习资源，提高自身能力。而老师应当作为两者交互过程中的管理者，对教学设备资料进行严格的管理。

（二）学生与老师之间的交互

学生与老师之间的交互是英语教学过程中最主要的交互体验，主要包括老师与学生个体之间的交互和老师与学生群体之间的交互，前者应用于辅导式的教学模式中，是老师针对个别学生进行重点难点的重复讲解；后者应用于课堂教学中，是老师对全体学生的一个传授过程。无论在哪一种交互中，老师都只是互动活动的引导者，而学生是活动的积极参与者和相关问题的思考者。

（三）学生与学生之间的交互

学生与学生之间的交互，是在与老师交互的基础上，对于老师提出的互动话题进行思索探究，通过学生与学生之间的讨论沟通而加深对问题的理解。在这个交互过程中，可以通过论坛、聊天室和新闻组等来实现对话。在两者的交互过程中，老师可以在其中进行正确地引导。

三、交互式教学方法在英语教学应用过程中的注意事项

在英语教学中采用交互式教学方法，学生的网络信息处理能力和自主学习能力是交互式英语教学的前提。在传统的英语教学中，学生处于教学活动的被动地位，即“教师讲，学生听”的教学形式，而要推广交互式英语教学，就必须要使学生树立开放的理念，尽快适应自主学习，培养学生从网络获取信息、自主处理掌握和学习的能力。另外，在网络环境下，一定要培养学生对信息的甄别能力，抵制“黄赌毒”，引导学生进行信息的辨别和学习。老师也要加强对设备媒体资源的管理，严格筛选资源，为学生营造一个健康文明的学习环境。交互式英语教学以学生的学习需要和能力拓展为中心，提供学习支持服务。在教学过程中，要引导学生形成学习需要，并围绕学习需要展开交互活动，这有利于促进学生自主学习。为了避免学生面对丰富的教学资源出现迷茫，应该建立完善的学习导航系统，方便对学生的学习进行在线指导，也在一定程度上明确学生的学习目标，提高学习效率。在网络环境下，交互式教学方法被引入英语教学，为培养英语人才开拓了有效途径，但是事物都具有两面性，我们应该清楚利弊，在实际运用过程中，扬长避短，进一步推动英语教学改革的发展。

作者：刘丹 单位：西安铁路职业技术学院