中职平面设计的教学问题
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一、平面设计教学的作用
每个学生都会有自己的爱好和特长，每个人都有自己所擅长的东西，在教学过程中我们不能只看重学生的文化基础课的成绩，还要注重学生们的兴趣爱好培养。因为我们的生活需要科学家，也需要艺术家。每个人的特长不一样，如果一个人能够在自己擅长的领域进行学习，那么他将更容易取得成功。爱迪生学习成绩并不好，但是他却对发明创造有着非同寻常的天赋。拿现代的例子来说，很多电影明星，他们的学习成绩并不出色，但是他们却能够演绎出非常精彩的电影。由此可以看出，虽然成功离不开努力，但是还需要拥有灵感，因此可以看出特长对于一个人的重要性。在平面设计的教学中，平面设计是一门非常能够培养学生特长的学科，很多学生对学习不感兴趣，但是他们却拥有出众的绘画天赋或者设计的天赋，相对其他领域，在平面设计上面他们更有可能取得成功。因此学习平面设计能够使学生们的专业特长得到更好的发挥，实现更美好的未来。
1.教学目标不明确
在很多中职院校中，对于平面设计的教学目标并不明确。没有完善的教学目标，没有系统的考核机制，对于平面设计的定位以及未来的职业导向，都没有明确的规定。平面设计的倾向性和专业性的目标也并不明确，比如有的平面设计是专门设计动漫的。有的是专门设计建筑的，有的是专门服装设计的，对于这些教学内容、教学目标和未来定位不明确，导致教学失去其根本意义。
2.师资力量薄弱
在中职平面设计教学中，师资力量薄弱主要体现在平面设计教学老师的专业水平不够高。很多平面设计的老师设计技能水平和专业设计知识都不够高，这和学校对于平面设计老师的聘请要求低有着很大的关系，也和我国平面设计老师的整体专业素质偏低有关系。有的中职院校对于专业平面设计教学并不重视，也因为院校自身资金不足，为了节省一些开支，就聘请一些专业水平偏低，工资要求相对不高的老师。平面设计教学是一门技巧性要求非常高的学科，不仅要求老师具备丰富的专业知识，还要有一定的实践能力和创新意识，从我国整体的平面设计教师的专业性来看，我国具备专业教学资格的平面设计教师是非常匮乏的，专业型人才严重不足。
3.忽视了平面设计的复杂性
平面设计相对于其他艺术类学科具有复杂性特点，平面设计教学要求老师和学生不但能够拥有一定的平面设计专业知识以及丰富的创作手法和想象力创造力，还要求学生具备其他相关的知识。平面设计除了有一定的设计能力、设计技巧，还要有美术知识、电脑技术、数字技术。平面设计是一门集合数字化技术、多媒体技术、美学艺术、想象力和创造力于一体的复杂性学科。然而在很多中职院校的平面设计教学过程中，往往会忽视平面设计的复杂性，简单地将平面设计教学孤立于其他技能和知识而独立教学。这种不专业的教学对于平面设计的教学质量有着非常大的影响。
4.脱离社会需要
平面设计教学是一门和实际生活密切相关的学科，它具有实践性和应用性的特点。在平面设计教学中，需要将教学活动和社会需要相结合。平面设计教学的目的就是培养出具有专业平面设计能力以及良好思想道德素质的人才，并对现实生活进行设计改造，创造出更加符合人类发展的世界。这需要学生不但拥有健康的身体素质、健全的智力结构、成熟的技能技术，还需要有完美的身心素质。但是在很多中职院校的平面设计教学中，往往忽视了对于学生们的品德教育，导致学生的技能技术和身心素质出现脱节现象，也脱离了社会真正的需要。
三、中职平面设计教学的策略
1.明确教学目标
中职院校对于平面设计的教学首先需要制定完善的教学体系，明确平面设计的教学目标。同时完善考核机制，对于平面设计教学的人才培养方面，应该要有明确的方向定位。立足于学校的实际情况，将不同的平面设计教学进行专业化分类。
2.提高教师专业水平
提高教师的专业水平，首先要求学校要加大平面设计教学的投入力度。提高招聘要求，严格按照要求来对老师们的专业水平进行全面考核。定期对平面设计老师进行专业培训，提高老师们的专业技能水平以及综合素质。还可以积极开展交流活动，和其他学校的平面设计老师进行教学交流，共同提高教学质量。
3.将平面设计教学和学生的特点以及社会需要结合起来
在进行平面设计教学过程中，应该将学生的特点以及社会需要相结合，根据学生的实际需要和社会现实需要对学生进行有方向性的培养。四、结语随着计算机多媒体技术的发展，平面设计也成为一种新兴产业，社会对于平面设计的人才需求也日益增大。在中职院校的平面设计教学过程中，提高平面设计教学的专业性，提高教师教学水平，将平面设计教学和社会实际需要相结合，才能够培养出更多的专业性平面设计人才。
作者：芦圆圆单位：徐州市丰县中等专业学校
