平面设计技能大赛与教学质量
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毕竟能够通过选拔，真正参加大赛的人员寥寥无几，因此将平面技能大赛与课堂教学二者有机的融合有利于学生全面的收益。必须要对相关的赛制进行分析，逐层分解，充分了解，从而在进行课程设计的过程中加以应用。教师指导学生进行模拟式教学，从而让学生增感受，在教学的过程中，学生充分的调动自身的创造性、思维性以及培养团队合作的意识，为日后的实践工作起到铺垫作用。根据平面技能大赛的内容、形式、方式等，结合实际情况将其与专业的建设相结合，从而在日常教学中应用。根据课程体系与平面技能大赛的关系，总结归纳其指导思想，从而明确教学目标以及教师的岗位职责。建立开放式的课题让学生自主的完成课业，不能以标准答案对其成果进行衡量，要根据其综合因素加以评判。
二、平面技能大赛对教育的推动
通过对几年的平面技能大赛与教学实践影响的分析，发现平面技能大赛确实提高了各院校的教学质量，也提升了学生进行服装设计的水平。
（一）、通过平面技能大赛，促进了课程的变革
平面技能大赛影响力的不断提升，改变了传统的教学方式。随着社会平面技能大赛影响力的扩大，其比赛的项目也逐渐转化成了教学的科目，贯穿了教学的整个过程，从而使学生能够身临其境。参照平面技能大赛进行课程设计，不断是一种教学方式上的创新，最主要的是更贴近实际，从而加强了学生的动手能力，从而很大长度上的提升了教学的质量。
（二）、通过平面技能大赛，加快了实训场地的建设
中国传统的教学方式，普遍采取教师教，学生被动接受的方式，学习效率较差。然而服装设计是一门动手性较强的专业，因此加强实训场地的投入力度，让学生能够实践操作，对于当代的教育具有重要的意义。由于各大院校对于平面技能大赛的重视程度越来越高了，为了更好的培养全面性的人才，学校对于先进技术设备以及相关设施的投入力度也相应的增加了。
（三）、平面技能大赛，提高了师资水平
由于平面技能大赛对于选手的全面素质的要求较高，想要培养出高素质的选手就必须具有良好的师资队伍，好的教师才能培养出优秀的人才。社会整体上是一个物竞天择的社会，因此通过平面技能大赛提升自身能力的不仅是参赛选手，对于其教育者的要求也越来越严苛，因此教师也在备赛的过程中不断的完善自我，提高职业素养。因此，整体的师资水平就得到了很大的改善。
（四）、平面技能大赛，提高了领导的重视程度
全国性的平面技能大赛的覆盖范围已经十分巨大，产生的社会效益也比较广泛，夺冠不仅是个人的荣誉，其所在院校甚至是省市都很荣耀。因此上至省市的领导，下至院校领导都十分的重视，因此财政经费所占的比重也有所提升。
三、平面技能大赛所产生的问题
任何事物都有两面性，平面技能大赛也是一把双刃剑，在其带来便利的同时也产生了一些问题。为了应对平面技能大赛，各大院校加强了对能力突出学生的重点培养，从而忽视了整体素质的提高，教育资源不均衡分配。对于整体教育产生影响，优秀学生甚至产生了特权，忽视其公平性教育的原则。为了塑造良好的学校形象，有的学校甚至不惜弄虚作假，影响了校风的建设。另外有些大赛的形式、内容以及评价的方式也不是十分的完善，容易误导学生的审美观。另外一些学生认为参加设计大赛是其成名的一条捷径，从而忽略了基础教学的学习，一味的迎合比赛而进行研究，从而走上了设计的弯路。以上问题在实际应用过程中都必须加以注意，防止类似情况的发生。结语：综上所述，衡量平面技能大赛与教学质量之间的关系其影响因素纷繁复杂，政府必须站在合理的角度，对二者的融合提出指导性的意见。充分利用好平面技能大赛带来的证能量，改善传统的教育方式是社会发展的必然趋势，因此我国必须加强在此方向上的研究，制定出完善的教育模式。
作者：王小霞单位：淮安市高级职业技术学校
