学习传统文化精神内涵

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一、传统文化与德育教育在职业学校教学中的有机结合

1.加强思想道德建设，让经典道德故事重现课堂。在传统文化中，家庭是社会不可分割的一部分，社会的稳定离不开和谐的家庭作为其重要后盾。在当代社会，由于离婚率的提升，单亲家庭中长大的孩子数量也逐渐增加，由于缺乏父母的教育，加上文化基础薄弱，因而对于传统文化他们并没有太多认识。因此，通过一些经典的且能够反应伦理道德的故事，对这些学生进行思想教育、正确引导，能激发学生对自己行为的反思，并且在无形中提升他们的思想建树。

2.创建良好的文化氛围。传统文化可以说涵盖的内容方方面面，有些也非常深奥难懂。因而在对传统文化进行教学时，应该深入浅出，根据学生的水平，进行有选择性的教学，同时，通过大量的学习活动，例如知识竞赛、辩论、演讲等方式，促进学生主动学习，并且让传统文化在他们心里埋下种子。通过传统文化的学习，让学生学会感恩，学会与他们和谐共处。与此同时，充分调动学生的学习热情，鼓励他们“自省”，不仅可以察觉并改正自身的不足，还能够吸收他人身上的闪光点，从而提升自己的素质。

二、在实践中培养健康向上的心态及良好的道德情操

1.把抽象的教学内容转化为便于理解的细节教育。就好像国家是一个大的整体，在对学生教育时，告诉学生，爱国首先要爱家，在爱家的过程中提升自己，升华情感，将小爱划为大爱。同时把热爱人民细化为热爱同学，在与身边的人相处时，亲和友善，最终做到热心帮助每一个人。再者，把热爱大自然细化为爱卫生，只有在平时生活中，从自己出发，严格律己，不乱丢垃圾，保护好自己的生活环境，才能由小及大，由点及面，一步一步对环保事业做出自己的贡献。因而从小事做起，从我做起，培养学生诚实、谦逊、宽容的生活态度，成为一名合格的新时代人才。

2.在社会活动中实践传统文化。在国外，道德教育往往是通过多渠道进行的。除了课堂讲学，还有丰富的课外活动甚至是校外活动来支撑其道德教育。而在中国，我们的教学形式往往过于单一，缺乏的正是这类形式新颖的课外教学模式。因此，应加强学生的自我教育，多组织些课外活动，让学生在学习传统文化的过程中培养其管理、服务、活动及与人交往的能力，并通过这些能力的培养，使得传统文化教育深入渗透进学生的学习生活中。

三、树立榜样，以身作则

古往今来，在对学生的教育中，老师所施加的影响力是最大的。同时，学生们正处于思想的成长阶段，此时模仿能力也非常强，因而老师应该从我做起，从小事做起，对自己严格要求，成为学生的榜样，以身作则。在加强自己的知识储备的同时，对自己的言行加以规范。从而培育出一批德智体全面发展的优秀学生。

四、结语

综上所述，职业学校德育课教学中推广传统文化是一项系统而又复杂的工作。作为新时期背景下的德育教育工作者，在日常德育教学中应注重传统文化的推广与实践，注重传统文化精神内涵的学习，加强思想道德建设，让经典道德故事重现课堂，创建良好的文化氛围，把抽象的教学内容转化为便于理解的细节教育，在社会活动中实践传统文化，教师应树立榜样，以身作则，才能更好地促进德育教育水平的提升和传统文化的推广与传承。

作者：杨紫浔单位：云南省建设学校