齐鲁传统文化融入高职英语教学探析

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优秀齐鲁传统文化融入高职英语教学不仅是英语教学方面的创新，也是我国传统文化的有效传承。因此，研究和探讨优秀齐鲁传统文化在高职英语教学中的应用是非常有必要的。本文从目前高职英语教学中的问题出发，探讨了齐鲁传统文化对高职教学起到的现实作用，并重点的探讨了优秀齐鲁传统文化融入到高职英语教学中的具体实践：在高职英语课外拓展中积极有效的融入齐鲁传统文化；在英语技能培训学校中，积极的渗透更多的齐鲁传统文化；采用科技信息技术将齐鲁传统文化积极的引入高职英语课堂；高职英语实践教学中不断的渗透更多的齐鲁传统文化。最后得出：有效的将优秀齐鲁传统文化融入到高职英语教学中，是创新高职英语教学的新思路，是对我国传统文化的有效传承。同时，通过在高职英语教学中融入齐鲁传统文化，可以有效的提升学生的学习积极性，提升课题教学效率，让高职英语教学质量得到进一步提升。

1前言

英语作为我国大部分学生选择的第二门语言，对于学生后续的工作和生活都起到非常重要的作用。而高职院校英语学习作为一门必修课，也必须引起老师和学生的高度重视。而高职院校学生的层次差距较大，在进行高职英语教学中，英语老师必须积极的创新教学思路，让更多的学生掌握英语必修内容，提升学生的英语水平，同时还必须通过创新更多的教学思路，让学生更好的融入教学中，不断的提升自身的英语水平能力。而将齐鲁传统文化融入到高职英语教学中，是目前高职英语教学的一个有效的创新方法，通过在高职英语教学中融入传统文化，可以提供学生的学习积极性，还能有效的开拓学生的思路，提升课堂的教学氛围，让学生更好的获得更加广泛的相关知识。因此，研究和探讨优秀齐鲁传统文化在高职英语教学中的应用是非常有必要的。本文从目前高职英语教学中的问题出发，探讨了齐鲁传统文化对高职教学起到的现实作用，并重点的探讨了优秀齐鲁传统文化融入到高职英语教学中的具体实践。

2高职英语教学中存在的问题探讨

英语很长一段时间内都是高职教育中的重要课程，越来越多的高校已经将全国英语四级考试纳入到毕业指标当中。在这样的情况下，就更加需要关注英语教学的创新。而将中国传统文化融入到英语教学里边，不仅可以起到创新教学的作用，还可以实现传统文化的发扬与继承，这对于提高教学活动的有效性具有积极的作用。然而目前我国高职的英语教学中仍然存在较多的问题。主要包括以下几点：英语教学重视程度不够；课堂教学氛围差，学生积极性不高；教学方法单一，缺乏创新；课下学生和老师互动不够。

2.1英语教学重视程度不够。高职英语教学尤其是非英语专业的英语教学，其重视程度不够。很多学生认为既然上了高职院校以后主要从事对口工作，后续对于英语的应用较少，所以从很多学生自身就缺乏对于英语的重视。另外，很多的高职院校和一些企业签订了校企合作关系，部分企业对于英语的使用较少，这就更加不注重英语的学习。但实际在后续的工作中，英语的用处很大，尤其是有国外项目的企业，使用英语率非常高。如果英语水平较好，对于后续的发展更快。

2.2课堂教学氛围差，学生积极性不高。目前，很多的高职院校在进行英语教学中，还是主要采取教师讲，学生听的传统教学模式，课堂氛围沉闷，老师以完成授课任务为目的，而学生以拿到学分为目的，没有将英语学习作为一项提升后续自身本领的课程来进行学习。尤其是很多学生的自身基础差，课堂参与度更差，学习的积极性更差。这是导致高职英语教学质量较差的主要原因。

2.3教学方法单一，缺乏创新。要想提升高职英语课堂教学的质量，必须积极的改变教学方法，不断的创新教学思路。而目前很多的高职院校在高职英语教学中，教学方法依旧单一，教学上缺乏创新。这直接导致学生对于知识的接受程度差，不能较好的掌握所学知识。而有效的创新教学方法可以很好的避免这一点。例如，在课堂教学中积极的融入中国齐鲁传统文化，让英语课堂中出现优秀的齐鲁文化，会给学生带来浓厚的学习兴趣，积极性提升了，掌握英语的程度就提升了。

2.4课下学生和老师互动不够。英语学习也是语言学习，长期的积累是关键。仅仅依靠课上学习是远远不够的，这就需要课下更多的拓展学习。而在课下拓展学习中，必须多和老师互动。目前随着科技的进步和互联网的发展，互动方式越来越多，比如QQ，微信，微博等等，这些都可以作为和老师进行沟通交流的工具，通过更多的交流和沟通，不断的提升英语学习能力。

3优秀齐鲁传统文化对高职英语教学的现实作用分析

从很多高职院校的的英语教学来看，学生在学习过程中表现出了非常多的问题，这些问题主要包括英语水平存在差异、课堂听课状态差、在课堂上参与不主动。这些课题问题的存在，导致部分学生的英语学习并未取得理想中的效果，也让教师的教学努力没有取得成果。将齐鲁传统文化与英语教学相互融合，能够起到积极的作用，对于改善教学问题，提升英语教学质量，具有积极的意义。优秀齐鲁传统文化对高职英语教学的现实作用主要体现在以下几个方面：优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以大大的丰富高职英语教学内容；优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以大大的激发学生的学习兴趣；优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以有效的将我国传统文化进行传承。第一，优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以大大的丰富高职英语教学内容英语作为一门语言课的学习，拓宽内容是提升能力的关键。而齐鲁传统文化有效融入高职英语教学就是英语知识的进一步丰富，有效的增强了教学的厚度，拓宽了教学内容，让教学内容更加的丰富多彩。第二，优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以大大的激发学生的学习兴趣目前很多高职院校的学生基础差，如果不认真的引导其学习兴趣更差。而将齐鲁传统文化融入英语教学中，可以通过我国优秀的文化来吸引学生的注意力，让学生意识到外语和我国文化也可以有效的融合，这给学生带来更好的激励，有效地提升学生的学习兴趣。第三，优秀齐鲁传统文化的积极融入，可以有效的将我国传统文化进行传承我国齐鲁传统文化作为优秀的文化必须进一步传承，将其融入英语教学中，也是对我国文化的有效传承，既拓展了教学内容，又让传统文化得到更好的进一步传承。

4在高职英语教学中有效融入优秀齐鲁传统文化的具体措施

基于以上高职英语教学中存在的问题，以及齐鲁传统文化融入后的现实作用，提出了在以后的高职英语教学中，融入齐鲁传统文化的有效措施：在高职英语课外拓展中积极有效的融入齐鲁传统文化；在英语技能培训学校中，积极的渗透更多的齐鲁传统文化；采用科技信息技术将齐鲁传统文化积极的引入高职英语课堂；高职英语实践教学中不断的渗透更多的齐鲁传统文化。第一、在高职英语课外拓展中积极有效的融入齐鲁传统文化将传统文化融入高职英语教学中，有效的课外拓展是最直接，最有效的途径。对于职业学院来说，英语教学课堂时间一般较为充足，在讲解完课本内容之后，往往会有一些剩余时间。在以往的教学中，这部分剩余时间就留给学生自主学习。在渗透传统文化的背景下，将可以在这部分时间进行传统文化拓展。具体来说，讲解完课本上的知识点后，可以针对性引入相关的传统文化内容。只有在课外拓展中不断的渗透传统文化，才能更好的进行有机结合。第二、在英语技能培训学校中，积极的渗透更多的齐鲁传统文化在课堂教学中，就可以从口语和翻译的英语能力培养出发，将传统文化融入进来。结合职业学院实际情况，可以从学生的专业实践开始，在传承能力的培养中基于传统文化创造一些语言情境，使学生可以练习英语口语。在翻译能力的培养中，可以根据学生专业的实际情况开展翻译活动，并融入优秀齐鲁传统文化。例如，对于建筑工程专业的学生，可以介绍与古代建筑文化有关的词汇，供学生练习翻译。第三、采用科技信息技术将齐鲁传统文化积极的引入高职英语课堂科技信息技术的发展让教学更加丰富多彩，高职英语教学也是一样，离不开信息技术的使用。在教学中，教师可以将信息技术支持的新媒体引入到课堂教学中，使其成为融入齐鲁传统文化的一个平台载体。此外，还可以通过其他自媒体平台，例如百度，微信公众号等等，将传统文化和高职英语融为一体。教师可以建立自媒体账户，每天分享有关英语知识和传统文化或其他信息的文章，让学生登录平台浏览信息，有利于加深他们对英语和齐鲁传统文化的理解。举例说明：在某高职英语课堂教学中，为提升学生的学习积极性，英语老师通过采用先进的科技信息技术多媒体白板教学，将传统文化有效融入到课堂，将我国优秀的文化在课堂上渗透，让学习掌握我国优秀文化和西方英语的有效融合，让学生认识到通过英语方式也可以让我国优秀文化很好的表达，可以有效的提升学生的积极性和学习主动性。第四、高职英语实践教学中不断的渗透更多的齐鲁传统文化目前很多高职院校为了提升学生的英语能力，增设了很多的实践教学环节。比如很多院校增设了英语角，让更多的热爱英语的学生积极参与英语学习。而在这些实践活动中不断的融入齐鲁传统文化，可以更好的提升实践效果。比如，在英语实践活动中，让学生选择一些传统的古诗，然后将其翻译成英文，然后进行英语朗诵活动。通过古诗词的翻译，学生需要对这些古诗词的内涵有深刻的理解，同时要准确把握译文的要点，渗透到齐鲁传统文化中，同时提高学生的英语水平。例如：在高职学习举办的英语演讲比赛中，有些学员选择了采用英语来讲解我国优秀的齐鲁传统文化的优美诗篇，让英语和传统文化有机结合。演讲者通过对于演讲稿的准备，可以很好的掌握用英语表达我国传统文化的魅力。而其通过演讲也可以感染更多的听众，感染我国传统文化的魅力。

5总结

有效的将优秀齐鲁传统文化融入到高职英语教学中，是创新高职英语教学的新思路，是对我国传统文化的有效传承。同时，通过在高职英语教学中融入齐鲁传统文化，可以有效的提升学生的学习积极性，提升课题教学效率，让高职英语教学质量得到进一步提升。

作者:李瑞红 单位:滨州职业学院